第24课《寓言四则-杞人忧天》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册_第1页
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七年级-上册-第六单元杞人忧天说文解字人，面朝左而站立的人头

脚，表示步履沉重手

小篆隶书楷书学习任务葫芦垡中学举办元旦晚会，假如我们班要以《杞人忧天》进行舞台剧的表演，目前我们正在进行剧本创作的阶段，需要同学们来完成人物角色的设定，揣摩人物形象，为剧本的创编做好铺垫。杞人忧天躇步跐蹈

日月星宿

中伤充塞舍shì然

qǐchúcǐdǎoxiùzhòngsè耶yé字词学习

活动一：梳理全文杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

崩塌陷落无，没有停止

又有忧彼之所忧者，因往晓之

他，杞国人于是

开导

活动一：梳理全文曰:“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，聚集的气体你终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”

活动为什么

罢了

活动一：梳理全文其人曰:“天果积气，日、月、星宿，不当坠耶?”

晓之者曰:“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤即使伤害

活动一：梳理全文其人曰:“奈地坏何?”

拿......怎么办晓之者曰:“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡

四方块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?

活动一：梳理全文其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

同“释”，解除，消除活动二：在讨论中揣摩人物形象

杞人依据文本理由晓之者依据文本理由外表特征（外貌、神情、身形体态）

性格口头禅说话语气（依据人物语言作朗读演示

面容和善面带微笑活动二：在讨论中揣摩人物形象

杞人依据文本理由晓之者依据文本理由外表特征（外貌、神情、身形体态）

瘦弱、眉头紧锁又矮又小

废寝食者

面容和善面带微笑

性格

多疑胆小

杞国有人忧天地崩坠

自信，沉着冷静

天，积气耳亦不能有所中伤口头禅

怎么办

奈……何

说话语气（依据人物语言作朗读演示

忧虑、担心、害怕

耐心劝慰，说话沉稳

杞人是一个什么样的人呢？为不必要担心的事而担心的人。善于思考，居安思危敢于提问，问到穷追不舍，敢于打破砂锅问到底乐于放下，接受劝解，心中的包袱一旦解除，便“舍然大喜”。晓之者是个什么样的人呢？热心解忧，助人为乐他解答的并非准确，似是而非，受到了时代的局限性从不同角度去挖掘人物形象的多样性，辩证地看待人或事。文章寓意寓意不要为一些不切实际的问题而忧虑

新寓意2014年，“杞人忧天”传说因其传承的“探天问地、善于思考、居安思危、未雨绸缪”的伟大精神，被国务院公布为“国家非物质文化遗产”。人无远虑，必有近忧，古人觉得遥不可及的忧虑大可不必，是因为那时认识局限或发展缓慢。在突飞猛进，迅速发展的

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