一年级语文：《画家乡》案例_第1页
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//编订：XX编订：XXPAGE2计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“原、贝”等6通过初读能大致了解课文简单的主要内容。本班学生有一定的预习能力，生字的认读上减轻课堂的负担，重点在感悟课文上。理解课文的基础上让学生用语言、用画笔表达对家乡的热爱之情。1、板书“家乡（自己出生、长大的地方“（）的家乡”（由“家乡”入手，并用（）“兴趣是最好的老师”不言而喻了！）（一）（二）同桌交流→反馈%左右的学生能较有感情、准确地朗读课文，%左右的学生认真预习了生字，因此大部“喜欢的家乡”都能说出自己想说的。从抄写本的情况来看，有个别的学生对“贝”“爱”的出错率较高。12个生字基本过关，个别差生在写生字时存在问题，如“贝”“爱”失误较多。写字是本班的一大致命弱点，我觉得自己的字不能见光，对学生的写字指导也找不到准确的定点，一直都有点飘乎乎的感觉。因此，从说“（）的家乡”入手，初步感知家乡，进而通过朗读全文抓住主要内容，在自己的感观基“家乡”适当语言来表述“家乡”“大海”“平原”“草原”对学生来说有些陌生，像是个空中楼阁架在学生的认识中，但不管怎么样，目的就是透过这么多孩子的家乡向学生传达爱家乡的思

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