2024年幼儿园小班下学期教学计划范本（二篇）

第6页共6页2024年幼儿园小班下学期教学计划范本游戏设计与幼儿发展。利用散步和游戏时间，激发幼儿对周围环境变化的观察力和思考能力，同时逐渐丰富他们的词汇。通过讲述故事和学习儿歌，帮助幼儿掌握新的词汇和含义。通过音乐游戏和课间休息，播放音乐或组织游戏，培养幼儿对艺术美的感知。增强幼儿的身体素质，确保每天进行适量的运动以增强体质。根据天气变化，及时调整幼儿的穿着，午睡时注意调整被子的厚薄，培养良好的午睡习惯。注重进餐习惯的培养，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成良好的饮食习惯。在日常生活中，时刻提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并教育他们爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，减少看电视的时间，增加运动，以培养规律的作息习惯。在美育方面，通过语言故事中的多元角色，让幼儿体验善与恶，培养美好的心灵。通过美术活动，激发幼儿创造美的作品，让他们享受其中的乐趣。通过身边的善行好事，让幼儿理解及时表扬和鼓励的价值，以达到教育的效果。四、家园合作1、加强与家长的联系，主动向家长反馈幼儿在园的表现，同时通过交谈了解幼儿在家的情况。2、每周认真撰写“家园联系册”，充分发挥其作为沟通桥梁的作用。3、利用下班时间进行家访，及时向家长报告幼儿在园的情况。五、常规教育与习惯培养1、礼貌教育：引导幼儿在园内主动与教师、阿姨打招呼，离园时说“再见”。在幼儿园中培养友爱互助的精神，不抢夺物品，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。2、卫生习惯：每天晨检时提醒幼儿保持衣着整洁，手部干净，不长指甲，并携带干净的手帕。在餐前和如厕后提醒幼儿洗手，用餐时教导他们正确使用餐具，不挑食，不玩耍食物，保持餐桌卫生。3、就餐午睡规范：就餐前后组织幼儿排队洗手，吃饭时不说话，不玩弄餐具，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读，不奔跑。午睡前指导幼儿先小便，然后在教师帮助下脱衣盖被，午睡时不讲话，不乱动，安静入睡，起床时学习自己穿衣穿鞋。4、课堂常规：要求幼儿听到铃声立即进入教室，安静地坐在座位上，手放膝盖，保持良好的坐姿，上课时遵守纪律，不随意说话，不离开座位，养成积极参与、举手回答问题的习惯。5、课间游戏规则：教育幼儿在课间游戏时保持秩序，不乱跑乱叫，爱护公共设施，轻拿轻放，不随意拿教师桌上的物品，游戏结束后帮助整理玩具，放回原处。6、爱护公物：教育幼儿尊重桌椅，不把椅子当作玩具，不在墙上乱涂乱画，拿取物品时要轻拿轻放，培养他们爱护环境和物品的意识。具体措施：7、在上学期的基础上，逐步巩固和提高幼儿的生活自理能力和行为习惯。在日常生活中观察幼儿的行为，及时表扬他们的良好表现，每周进行行为评价，以促进良好的生活习惯的形成。8、结合教学活动和游戏，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们在绘画、唱歌、口语表达等多方面的技能。六、本学期的具体措施1、确保幼儿愉快地来园，保持稳定的情绪状态。2、建立并完善常规，逐步提高生活自理能力的要求。在日常活动中，保持一致的规则，帮助幼儿理解为什么要这样做。例如在培养洗手常规时，让幼儿了解如何才能洗得更干净，同时培养他们的自我照顾能力，逐步减少成人的帮助，增强幼儿的自信心。3、开展多样化的户外活动，提供安全、易学的户外玩具，促进幼儿身体的健康发展，增强大肌肉动作，保证充足的户外活动时间，使幼儿适应天气变化，减少因身体原因导致的缺席。4、利用班级的教育资源和幼儿喜欢的材料，激发他们对周围环境和事物的好奇心和探索欲望，通过多种感官探索活动，让幼儿直接获得感性经验，培养他们的观察力和感受力。5、抓住幼儿语言发展的关键期，创设良好的语言环境，丰富幼儿的词汇，提高他们对语言的理解能力。引导幼儿使用简单句与成人交流，表达需求和感受，培养良好的口语表达习惯。6、加强班级间的协作，通过交接班记录和定期的会议，共享对幼儿的观察和分析，制定一致的教育策略，以提高教育效果，形成良好的班级氛围，共同促进幼儿的全面发展。2024年幼儿园小班下学期教学计划范本（二）在不同的家庭背景下，小班儿童的角色定位各不相同，有的被置于绝对的核心位置，被视为“小皇帝”，而有的则受到严密的管束。幼儿入园是推动他们全面发展的关键步骤。一、班级状况评估本班的幼儿在身体动作发展方面整体表现出较低的水平，包括大肌肉运动、小肌肉运动、自我照顾能力和生活技能等方面。特别是小肌肉运动能力发展不足，部分儿童体质较弱，部分儿童手眼协调能力欠佳。大多数儿童尚无法有效地掌控自身的行为和情绪，大部分孩子活泼开朗，喜欢与同伴玩耍，但与他人和睦相处的能力有待提高，有少数儿童适应新环境的能力较弱，表现出较强的哭闹行为。因此，我们将依据小班儿童的生理、心理特征和教育规范，制定出针对入园活动、清洁、饮食、午睡和离园等环节的小班生活常规管理规定。二、幼儿行为规范目标1、能够愉快地来幼儿园，向教师问早、问好。2、保持个人卫生，穿着整洁，乐意接受晨间检查，并正确放置晨检标志。3、学习并逐步掌