2024年学校师德师风工作计划（六篇）

第10页共10页2024年学校师德师风工作计划提升教育质量，全面促进学生综合发展。四、着力解决师德师风中的关键问题，塑造教师队伍的良好形象。当前，我校教师队伍总体积极向上，但仍有极少数教职工在师德师风方面存在亟待解决的问题。我们将通过系统的教育活动，以高尚的师德师风引领校风建设，推动学校教育事业的健康发展。三、科学规划，强化组织，确保师德师风建设的质量与成效。（一）科学规划师德师风教育活动自____年____月启动，至____年____月结束。整个活动分为五个阶段实施：1.宣传发动阶段（____年____月____日至____月____日）：召开动员大会，营造浓厚氛围，制定详细的师德师风建设教育活动实施方案。2.学习反思阶段（____年____月____日至____年____月____日）：明确学习内容，组织全体教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。采取多种学习方式相结合，确保学习质量。在此基础上，引导教师进行深入的自我反思，开展师德师风评议活动。3.查摆问题阶段（____年____月____日至____月____日）：教师个人自查自纠，找出自身在师德师风方面的不足，并撰写书面材料。通过领导会议、教师会议、学生会议等多种形式开展民主评议，广泛征求各方意见，深入查找问题。4.整改提高阶段（____年____月____日至____月____日）：教师根据个人自查和民主评议结果，制定整改方案，针对问题进行整改。同时，建立健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设制度化、规范化。5.总结表彰阶段（____年____月____日至____月____日）：总结教育活动成果和经验，在新学年初召开表彰大会，表彰师德师风先进个人，宣传先进事迹，激励广大教师向榜样学习。（二）强化组织加强组织领导，明确职责分工，成立师德师风建设教育活动领导小组。领导小组负责活动的整体规划和协调推进，确保活动有序进行。同时，加强舆论引导，大力宣传师德师风建设的重要性和成效，营造良好氛围。（三）创新载体不断创新活动载体和形式，提高活动的吸引力和实效性。将师德师风建设融入丰富多彩的活动中，让教师在参与中接受教育、经受锻炼。鼓励教师积极参与活动，提高活动的参与度和效果。（四）落实责任层层落实责任，严格责任追究。各级组、科室主要领导要切实负起责任，对师德师风建设进行把关。对存在严重问题的教职工要严肃处理，对违反师德规范的教师要进行批评教育直至追究责任。同时，加强监督检查力度，确保师德师风建设各项措施落到实处。加强师德师风建设是学校教师队伍建设的重要任务之一。学校将坚持把师德师风建设作为教育工作的重要组成部分，积极探索和建立长效机制，推动师德师风建设不断取得新的成效。让我们以实事求是的精神、得力有效的措施共同为建设一支高素质的教师队伍而努力奋斗！2024年学校师德师风工作计划（二）教师作为人类灵魂的工程师，在全面推进素质教育与学校教学改革中发挥着至关重要的作用。秉持“学高为师，身正为范”的理念，建设一支具备崇高师德师风的教师队伍，是加速学校教育改革与发展的基石。鉴于此，北国中心小学特制定本师德师风建设规划。一、指导思想本规划以____和____为核心指导思想，紧密结合我校实际情况，围绕教学、科研、管理及服务等核心领域，强化师德师风建设。我们将师德建设视为提升学校精神文明建设及教师综合素质的关键路径与目标，致力于弘扬爱生敬业精神，树立先进典范，构建科学的评比考核体系，营造浓厚的师德师风建设氛围，从而显著提升教师的职业道德水平，激发其教书育人的自觉性与积极性，最终打造出一支业务精湛、师德高尚的师资队伍，并确保学校的师德建设体系逐步迈向制度化、规范化的轨道。二、实施措施学校将严格遵循上级部门的指导要求，将师德建设纳入学校总体发展规划及年度工作计划之中，实施全面统筹与部署。在组织架构、制度建设及任务目标等方面，均将师德师风建设置于重要位置。(一)强化组织保障。学校已组建由党、政、工主要领导及教导处、大队部、安监处等部门负责人构成的师德师风建设工作领导小组，并下设办公室，具体负责师德师风建设的规划制定、组织协调、宣传教育及监督检查等工作，确保全校教师能够在统一领导下，形成分工明确、协同合作的工作格局。(二)完善制度建设。为构建师德师风建设的长效机制，学校已制定并发布了《北国中心小学____中小学教师职业道德规范十条要求》、《北国中心小学教师誓词》及《北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列规章制度及承诺书，以明确导向，为师德建设提供坚实的制度支撑。学校将定期结合期末考评及年终考核等工作，对师德师风建设情况进行检查与评估，并将其作为教职工评优评先、职务晋升的重要考量因素，实行一票否决制。同时，学校将严格依规行事，加大对师德表现的奖惩力度。(三)明确任务分工。师德师风建设作为一项复杂而系统的工程，需各方共同努力。学校已将师德师风建设的具体任务细化至各相关职能部门，确保各项工作得以有序推进。三、实施步骤学习教育阶段将采取灵活多样的方式，包括个人自学、集中学习、分散学习及研讨交流等，旨在全面发动教师的思想认识，更新教育观念，促使教师在实际行动中践行师德师风建设要求，并在持续建设中不断完善相关机制。2024年学校师德师风工作计划（三）我校作为____县内一所寄宿制学校，始终将师德师风建设视为重中之重。为积极响应县教育局关于加强师德师风建设的号召，特此制定以下个人发展计划：一、坚定教育信仰，忠诚于____教育事业作为光荣的人民教师，我将时刻铭记自身职责，将全心全意为学生服务、为学校发展着想作为行动指南，将教育事业置于个人得失之上，秉持克己奉公的精神，积极贡献自己的力量。二、秉持爱岗敬业精神，争做合格教育者我热爱教师这一职业，对____教育事业怀有深厚的忠诚。在新课程标准的指引下，我将面向全体学生，关注每一位学生的成长与发展，全身心投入到教育教学中，努力提升教学质量。同时，我承诺不私自办班、不为其他补习班招揽学生，并坚决拒绝接受家长赠送的任何礼物，以维护教育的纯洁性。三、关爱学生成长，尊重家长意愿我将以满腔的热情关爱每一位学生，无论其学习成绩如何，都将给予同样的关注与爱护。对于后进生，我将给予更多的关怀与帮助，努力激发他们的学习热情。同时，我将积极主动与家长沟通联系，尊重家长的意见与建议，以平等、友善的态度与家长共同探讨孩子的教育问题，形成家校共育的良好氛围。四、严于律己，依法执教我将认真学习并严格遵守《教师法》等法律法规的各项要求，依法执教、廉洁从教。在日常工作中，我将时刻提醒自己保持清醒的头脑和高尚的师德师风，坚决不做任何违法违纪的事情。五、团结协作，树立良好形象我深知团结协作对于教育事业的重要性。因此，我将时刻注意树立自己良好的教师形象，以身作则、为人师表。在同事之间，我将保持和睦相处、互相帮助的良好关系；在遇到问题时，我将积极与大家商量解决之道，共同为学校的发展贡献自己的力量。同时，我也将注意自己的衣着、举止和行为规范等方面的问题，努力成为学生们学习的榜样。2024年学校师德师风工作计划（四）在工作的检查环节中，师德建设被置于首要地位。五、强化监督，倡导各界参与。我们致力于通过多元化的渠道与方式，积极宣传并动员社会各界广泛参与到师德建设中来。在师德考评过程中，我们充分倾听并吸纳学生、教师、家长以及社会各界的意见与建议，一旦发现问题便立即着手整改。（二）深化学习，提升职业道德素养1.我们坚持将集中学习与自主学习紧密结合，深入学习《中小学教师职业道德规范》，确保每位教师都能全面理解并内化其基本内容。同时，我们注重将学习《规范》与《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规及相关文件相结合，与本省关于加强和改进师德建设的文件精神相结合，以及与县教育局关于加强教师队伍建设的具体要求相结合，从而促使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚成为教师的自觉行为。2.我们积极引导全体教师树立终身学习的理念，鼓励他们在掌握专业知识的同时，积极参与进修深造，不断提升自己的教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。（三）全面服务学生，塑造良好教师形象我们继续深化“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己），通过一系列活动来重塑教师的敬业精神、博爱心灵与人格魅力。为确保活动取得实效，我们积极开展以下师德建设活动：1.开展师德建设大讨论，围绕“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”这一主题进行深入探讨。我们鼓励教师对照师德规范进行自我反思与总结，勇于查摆问题并开展批评与自我批评。2.实施“关爱教师”计划，关注教师的情绪变化、生活状况与职业成长，积极为他们解决实际困难。同时，我们重视教师的心理健康问题，通过多种形式对教师进行心理疏导与关怀，确保他们以良好的心态投入到教育工作中去。3.开展结对帮扶活动，要求每位教师至少帮扶一名留守学生、贫困学生、学困生或特殊学生。我们要求教师在生活习惯、学习情况、思想状况与情绪变化等方面给予帮扶对象全方位的关怀与支持，促进他们的健康成长。4.在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”活动以及以“四爱、四为、四杜绝”为主题的活动；同时开展“三热爱、三提倡、三增强”活动，以进一步激发党员教师的先锋模范作用。5.我们鼓励教师积极参与教科研活动，向科研型教师转型。通过提升教师的综合素质来带动教育教学质量的整体提升。6.我们进一步完善学校与学生家庭的联系制度，通过家长会、家长学校、家访、电话联系与网络沟通等多种形式来增进教师、学生与家长之间的沟通与理解。我们积极争取家庭与社会对学校教育事业的理解与支持，并自觉接受各方面的监督与建议以不断提升学校的办学水平。（四）树立师德典型，发挥示范作用1.我们继续巩固并扩大州级“师德建设示范校”的创建成果，进一步丰富师德建设的内涵并推动其持续健康发展。2.我们定期开展评选表彰“师德标兵”的活动以挖掘并树立师德高尚的先进典型。通过加大宣传力度来弘扬他们的先进事迹与高尚品质从而激励全体教师不断追求卓越。3.我们充分利用校内外的宣传资源来大力宣传师德建设所取得的成就以及师德高尚的教师的先进经验与事迹以树立良好的教师职业形象并赢得社会的广泛认可与赞誉。（五）完善考核评价机制，保障师德建设健康发展1.我们将教师职业道德作为年度考核的首要条件并进一步完善教师师德考核评价制度以确保师德建设工作的深入开展与持续进步。2.我们对全体教师进行严格的师德师风考核并将考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核等紧密挂钩实行一票否决制。对于违反职业道德的行为我们将依据相关规定给予严肃处理以确保教师队伍的纯洁性与高尚性。2024年学校师德师风工作计划（五）为全面贯彻落实教育方针，我校始终以提升师生道德水准为核心，持续加大师德建设的力度。为取得更加显著的成效，特制定以下计划：一、指导思想本计划以《教育法》为行动指南，紧密围绕“师德、专业”双发展要求，坚持依法治校、依法治教的原则，将德育教育与教育改革和发展的实践紧密结合，全面推进学校教师队伍建设。我们将深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，秉持“以德修己，以德育人”的理念，开展“正师风，铸师魂，树形象”的主题活动。二、目标和任务1.目标组织学习活动，确保计划与内容得到有效落实，实现由提高法制意识向提升法律素质的转变，推动教育、教学管理从依赖行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风建设的相关制度和条例，强化全员管理、科学管理，促进教职员工形成良好的师德行为。制定《宝山中学教师职业规范》，加强师德师风教育，通过活动激发教师的自我反思与提升，实现潜移默化的教育效果。加强过程管理与监控，确保制度条例通过教职员的日常行为得以体现，提升教师遵守职业道德规范的自觉性，推动师德建设的制度化和规范化进程。2.任务继续深化民主法制理论和国家基本法律的学习，增强宪法意识，将“以德治国”的理念与公民道德建设、师德规范相结合，激发教师的自我教育管理潜能，树立良好教师形象。坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想，不断提升教师的服务意识和服务水平。三、工作重点及措施在师德建设工作中，我们将继续深化《公民道德建设实施纲要》的学习活动，开展以德治教活动，坚决杜绝任何违背师德标准的行为。具体措施如下：1.加强师德建设培训工作成立师德建设领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度。组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于教育问题的谈话》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规和文件精神，并结合实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育活动，通过听讲座、讨论、知识竞赛等形式提高教职员的师德水平。组织教师学习《宝山区教师教学中反对与禁止行为的规定》等文件精神并撰写学习心得；鼓励教师制定个人师德行为规范的近期和远期目标；定期组织教师进行师德工作自查和讨论交流并做好记录。2.加大师德建设工作力度不断更新教育观念提升教师工作能力；通过树立典型、开展竞赛活动等形式激发全体教师的“争排头、创一流”意识。学期末对全体教师进行师德考核并在家长和学生中开展师德民主测验；公开考核测验结果并装入教师个人业务档案；对家长或学生不满意的教师给予考核不合格处理并在一年内限制其晋级评优资格。成立学术专业委员会、教师职称评定委员会和骨干教师评定考核小组等组织机构；在评选优秀教师、职称晋级等工作中严格执行师德“三不准”原则并实行“师德一票否决制”。3.完善评价制度成立行风建设领导小组、宝山中学行风监督组和学校财务监督小组等组织机构以加强监督和管理。建立校内部门责任人制度以确保各项工作的有效落实和责任的明确划分。建立学校“四级行风社会监督网”以拓宽监督渠道和增强监督力度。将依法治校和规范收费作为师德建设的重要组成部分并积极推进规范评价工作；通过社会评价、教职工评价、家长学生评价和教师互评等方式形成多元化评价体系以促进学校的全面发展。2024年学校师德师风工作计划（六）一、指导思想为进一步优化教师暑期师德专题培训机制，持续提升培训品质，进而强化我校教师队伍的职业道德建设，提升教师的师德素养。为确保师德培训工作组织周密、内容丰富多元、形式灵活多样且成效显著，现依据我校实际情况，特制定以下师德培训计划。二、培训内容1.深化以《中小学教师职业道德规范》为核心的专题培训活动，针对当前我镇小学教师队伍中存在的师德问题，积极开展专项治理与深入讨论，通过自我检查与纠正等方式，根除违规行为，提升师德水平，强化为学生服务的意识，塑造良好的教师形象。2.围绕“强化服务，勇立时代潮头；促进转型，推动科学发展”的主题，深入实施“育人成才先锋”创先争优活动。通过学习各类优秀教师、模范教师的先进事迹，着力增强党员教师及全体教职工的服务意识，丰富服务内容，拓宽服务渠道，提升服务能力，切实做好学校服务学生与家长、教育服务社会的各项工作。3.以学习和宣传