双语教育中少数民族传统文化负载的研究-基于广西壮族地区的调查的开题报告_第1页
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双语教育中少数民族传统文化负载的研究——基于广西壮族地区的调查的开题报告课题背景在中国，双语教育是指学生用他们的母语和另一种语言学习和掌握知识和技能。在一些少数民族地区，双语教育被广泛实施。在这些地区，少数民族的传统文化是双语教育中一个重要的负载。随着全球化和多元化的趋势，双语教育逐渐受到世界各国的青睐。尽管如此，与之相关的问题也越来越受到关注。其中，如何在双语教育中保护和传承少数民族传统文化是一个重要的议题。广西是中国少数民族地区之一，壮族是当地最大的民族群体。广西的双语教育基础比较好，但与之相关的问题仍然存在。因此，本文将以广西壮族地区为例，探究少数民族传统文化在双语教育中的负载问题。研究目的和意义本研究旨在深入探讨在双语教育中如何更好地负载少数民族传统文化。其目的包括：1.探讨双语教育对少数民族传统文化的影响。2.分析少数民族传统文化在双语教育中的表现形式和负载方式。3.研究少数民族传统文化在双语教育中的保护和传承问题。本研究的意义在于：1.对于实施双语教育的地区而言，了解少数民族传统文化在双语教育中的表现形式和负载方式对于制定合理的教育方案和政策至关重要。2.本研究的结果可以为保护和传承少数民族传统文化提供有益的建议和措施。研究内容和方法本研究将分两个部分展开。第一部分将分析双语教育对少数民族传统文化的影响。在这一部分，将重点分析双语教育对少数民族文化自信心的影响、双语教育中，少数民族传统文化何时被呈现出来、以及在教学中，学校采取何种方式来呈现和表达少数民族传统文化。第二部分将分析少数民族传统文化在双语教育中的表现形式和负载方式。在这一部分，将着重探讨双语教育中少数民族语言和文化的整合方式，以及少数民族传统文化在双语教育中如何被贯穿进教学内容中去以及体现出来。本研究将采用问卷调查和实地观察法进行研究和数据收集。通过问卷调查，可以了解当地学生和教师对少数民族传统文化的认知和态度。通过实地观察，可以了解双语教育场景下少数民族传统文化的真实情况，从中提取出少数民族传统文化在双语教育中的共性和特殊性。预期研究结果研究结果将提供以下结论：1.双语教育对于少数民族传统文化的传承和创新有着积极的影响。2.在双语教育中，少数民族传统文化的表现形式和负载方式比较多样化，但仍然存在一些共性的问题。3.少数民族传统文化在双语教育中保护和传承的措施应该更加多样化和完善，包括了解当地文化的不同特点，制定更加精细的教育政策和方案等。参考文献1.贺贞,程建义.延边朝鲜族地区双语教育中传统文化的创新型表达[J].边疆教育研究2019;March(03):224-229.2.秦媛媛,郭黎黎.双语教育场景下的未教课程现象分析——基于奉化某学校的实证研究[J].全球教育展望,2020,（3）:74-8

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