2024年小学数学教研组的工作计划模版（七篇）

第2页共2页2024年小学数学教研组的工作计划模版一、指导原则：以万校长、田校长及刘主任提倡的“强化常规教学、注重技能培养、推动课堂教学改革”为根本指导，我们致力于打破传统的教育模式，强化对课堂教学改革的使命感和责任感。本学期，我们将以课堂教学改革为核心任务，运用自主教学理念引领数学教研教学活动，积极推动教学改革，为学校创新、数学学科的繁荣及学生的全面发展做出我们的贡献。二、工作策略：数学教研组的运行状况将直接影响全体教师的教育观念、专业素养及本学科的教学成效。因此，我们提出以下本学期的教研组工作计划：1.实施集体备课制度，确保备课的各个环节得到有效执行：说课、编写教案、集体讨论、修改教案、温习课程及反思教学。我们将充分利用团队的集体智慧，同时强调每位教师的个性化教学特色，共同确保教学质量。2.加强教研组的管理，教研组长需定期听课，全面掌握本组的教学工作状态，每月对每位教师的备课和听课情况进行一次检查，以便及时发现并解决问题。3.鼓励教师积极参与听课活动，广泛收集建议，对校级公开示范课要求无课教师全部参加。每月计划开设一次组内公开示范课。4.着重基础教学，坚持面向全体学生，采取扶优扶差策略，尤其要关注后进生的辅导工作。5.组织教师深入学习教育理论，提升团队的理论素养，同时鼓励教师参加现代教学技术的培训，增强使用现代化教学工具的能力。6.有序地进行自编教材的整理和积累，通过团队协作，共享成果，逐步完善本组的教学资源库。7.在呼老师的指导下，积极开展校本教材的编写工作，通过团队合作，共享收益，将其作为辅助教学材料，激发学生对数学学习的兴趣。2024年小学数学教研组的工作计划模版（二）深入领会并贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为重要契机，全面推动素质教育的深入实施，深化教育领域的综合改革。我们将继续以“聚焦课堂”为核心工作导向，注重教学资源的整合，更新教育教学观念，转变教师的教学行为模式与学生的学习方式，尤其聚焦于培养学生的创新思维与实践能力，以此为核心深化课堂教学改革，从而显著提升教育质量，实现教育质量的全面提升。具体工作规划如下：一、深化理论学习，明确课程改革方向。将理论学习贯穿于课程改革的全过程，视为一项持续性活动。鉴于二十一世纪的信息时代特征，知识更新迅速，新理念层出不穷，学习已成为现代社会生活不可或缺的一部分。教师作为教书育人的主体，更应积极投身于学习之中。唯有重视学习、善于学习，方能更准确地把握问题本质，拥有更清晰的思路，并付诸更迅速的行动。教导处将精心规划，将学习活动融入全校业务学习及教研组教研活动中，确保学习的全面性与深入性。学习内容应兼顾具体经验分享与理论深度探讨，避免盲目模仿；同时，既要吸收正面宣传的精华，也要勇于面对争议性评论，保持独立思考。通过理论联系实际、集体学习与个人自学相结合的方式，要求每位教师做好详尽的学习笔记，并定期组织交流分享，确保先进教育思想在每位教师心中生根发芽，以更精准地指导教学实践，优化教育教学服务。本期将继续沿用上期的学习要求，即每周完成一篇学习笔记，每月撰写一篇案例设计与一篇教育故事。二、严格执行教学常规，提升教育质量。1.坚决执行课程计划。课程计划作为教学法规，具有不可动摇的权威性。教导处将加大抽查力度，确保教师严格按照课表授课，严禁私自调课或侵占技能课等现象的发生。特殊情况下确需调课的，必须事先报请教导处批准。2.深入学习并落实常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，结合我校实际，修订完善我校的教学常规要求。通过明确标准、自我对照、切实执行等措施，有效改进教学方法，全面提升教学水平与质量。教导处将推广“推门听课、翻本检查”的工作制度，并继续实施学月常规检查制度。3.加强教研组建设。教研组作为教师教学研究的重要平台与成长摇篮，应充分发挥其积极作用。各教研组需根据学校教学工作计划及自身实际情况，制定切实可行的工作计划。教研活动应做到定时间、定内容（包括学习课改理论、撰写读书笔记、钻研课程标准与教材、集体备课、听评课以及教法学法探讨等）、定主题与中心发言人。教研活动应注重实效与创新，激发教师的主体参与意识与创造热情，鼓励教师间的合作、交流与成果共享。各教研组应努力形成自身特色，及时总结得失并在期末进行交流分享同时开展先进教研组的评选活动。4.优化集体备课流程。集体备课应实现集中与分散的有机结合确保活动有组织、有计划、有安排且定时间、定内容、定主讲人。集体备课应突出重点、解决难点着力提升备课质量。各班级需根据班级实际情况对备课内容进行适当调整并在教学过程中灵活调整。同时倡导教师在课后撰写教学后记与教学案例以总结经验教训。5.强化教学质量调研。教学质量是学校教育的核心与生命线。每位教师必须树立“有效教学”的观念增强质量意识、忧患意识与争先意识努力提升所任学科的教学质量。教导处将加大阶段性调研力度深入分析存在的问题并落实解决措施确保不让任何一门学科、一个班级或一个学生掉队。同时抓好多个调研与比赛项目如一年级看拼音写汉字比赛、二年级朗读比赛、三至六年级“六一”作文比赛以及各年级的数学口算与计算调研等。6.紧抓毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况深入分析六年级教学工作的现状引导全体教师明确各科教学中存在的问题并采取针对性的应对措施。及时召开毕业班家长会加强家校联系与沟通做好宣传发动工作争取家长的理解与支持为学生复习迎考营造良好的家庭环境与有力支撑。同时采取分类辅导、学月考试以及奖励优秀与进步显著学生等措施努力提高毕业考试的优秀率与及格率。2024年小学数学教研组的工作计划模版（三）为确保学校教务处工作计划的高效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期数学教研计划如下：一、指导原则：本学期，数学教研组将持续以“学情前测与有效教学”为主轴，以促进教师专业化成长和提升学生数学素养为目标，深入学习《数学课程标准》，立足于课堂，结合校本特色，倡导“学情导向，优化教学行为”，更新教学理念，变革教师教学模式和学生学习方式，着重培养学生的创新意识和实践能力，以深化教学改革，全面提高学生的数学素养。二、工作要点：1、有序开展主题教研活动，初期集中进行新课程、新标准、新教法的培训。2、加强教学常规管理，确保常规课的教学质量。3、举办一次深度课例研究和一次PPT微教研活动。4、每位教师参与“一师一优课”活动，精心备课，开展听评课研讨，通过互学互鉴，提升教学艺术。5、持续强化数学特色教学活动。（核心素养训练）6、每位教师需设计一份高质量、创新性的期末试卷。三、时间规划：____月份：1、制定数学教学与教研计划。2、细化备课和作业规范。3、启动期初教材培训和教研工作安排。4、进行第一次教学质量检查。5、进行期初工作评估。（重点：备课与教学计划）____月份：1、结合“一师一优课”活动，启动教研课。2、开展核心素养训练单设计研讨。3、进行第二次教学质量检查。4、进行教学六认真工作检查。（重点：作业）____月份：1、组织一次深度课例研究活动。2、进行第三次教学质量检查。3、进行教学六认真工作检查。（重点：课堂教学）____月份：1、组织PPT微教研活动。2、开展期末试卷编制研讨。3、进行第四次教学质量检查。4、进行教学六认真工作检查。（教研手册记录）____月份：1、全面复习，准备期末考试。以上计划将根据实际情况适时调整，以确保教研工作的有效性和针对性。2024年小学数学教研组的工作计划模版（四）指导思想：在学校数学教研组的统一领导下，本教研组将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，充分利用课堂教学这一关键平台，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。我们致力于强化教研组的协同合作能力，提升教学研究水平，通过全体教师的共同努力，力求在有限的教学时间内实现教学质量的最优化，真正实现“向____分钟要质量”的教学目标。二、工作目标：1.本学期，教研组将组织全体教师深入学习教育教学理论，并紧密结合教学实际，有针对性地研习其他学习材料中的相关内容。在寻求解决策略、破解教学难题的过程中，不断深化对《数学课程标准》的理解与把握。2.我们将强化教研组内教师之间的互动交流，充分发挥备课组的积极作用，扎实开展以教研组为主体的互动式教研活动。致力于构建学习型组织，积极营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过转变教师的教学方式来促进学生学习方式的变革。3.我们将牢固树立“教学质量即学校生命线”的核心理念，践行“真人教育”的价值观。坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作原则，努力打造真实、高效的数学课堂，切实提升课堂教学效率。同时，充分发挥教研组的作用，确保教学进度、资料使用及单元测查的统一性与规范性。三、工作重点：1.深入学习《____数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神实质。以基础教育改革的新理念为指引，促进教师教学观念的转变与更新。2.聚焦课堂教学实践，致力于提升随堂课的教学质量。鼓励教师以新理念为指导开展课堂教学活动，坚持学生的主体地位，灵活运用启发式、开放式等教学方法。同时，倡导教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教后分析与反思以持续改进教学。四、具体措施：1.加强理论学习以提升教师素质。教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键所在。因此，本学期我们将围绕《数学课程标准》、教材及“以学定教”等相关理论文章组织学习活动。具体做法包括：在教研组活动中分享学习心得并形成书面材料上传至学校网站；鼓励教师个人自学“有效教学”理论并做好笔记参与集体研讨；利用网络信息技术广泛收集教育教学改革信息以拓宽知识视野并提升业务水平。2.强化常规管理以提高教学有效性。我们将把提高课堂教学和作业的有效性作为常规管理的核心任务。具体措施包括：要求每位教师在学期初认真制定教学计划并严格执行；平时做到认真备课、上课、布置和批改作业以及辅导学生；配合教导处定期对教师业务常规情况进行检查与考核；鼓励教师自觉应用现代教育教学理论指导备课与上课工作并认真落实“教学五认真”要求以规范业务行为并减轻学生课业负担；组织集体备课活动以研究提高教学有效性的策略并将其转化为可操作的教学常规注重活动过程的实效性；定期举办教研组活动以促进教师间的交流与合作；鼓励教师大胆进行教改实践并积极撰写教改论文以提升自己的教科研能力。3.开展多样化的教研活动以促进教师专业成长。我们将采用集中学习、教师自学及网络学习相结合的方式及时了解最前沿的教改信息以拓宽知识视野并更新教育教学理念；举办课堂教学展示活动以推动教学研讨进入课堂；开展听课与评课活动以促进教师间的相互学习与借鉴；利用网络平台开展网上教研活动以加强教师间的交流与合作；同时还将通过组织学生参与数学阅读、搜集数学故事或提出数学问题等活动来激发学生的学习兴趣并培养学生的数学素养与探究能力。4.在学生方面我们将采取一系列措施来提高他们的数学学习兴趣与能力。具体包括：努力提升随堂课的教学质量以激发学生的学习兴趣；鼓励教师利用课余时间组织学生阅读数学报以发挥数学报的功能；要求学生定期搜集数学故事或提出数学问题并在班内交流或记录下来以培养学生的数学素养与探究能力；同时还将针对学生的个别差异开展培优补差工作以促进全体学生的共同进步与发展。2024年小学数学教研组的工作计划模版（五）一、工作思路与目标：秉持“以研究促进教学质量，通过培训与培养助力教师成长”的核心理念，紧密围绕本学期学校教育教学工作的核心要点，以课程改革为引领，以课堂教学为基石，将课题研究与网络教研确立为数学教研领域的两大鲜明特色。通过多元化的策略与形式，我们致力于深化课堂教学研究，提升教学质量，促进学生全面发展，并加速教师的专业成长步伐。在此过程中，我们力求教研工作达到“实、广、活、新”的标准，确保各项措施得到有效执行。据此，本学期数学教研组将围绕以下几个关键方面展开教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，提升教研工作的实效性教学科研是学校发展的生命线。为强化教研工作的实效性，我们将紧密结合教师的教学实际，严格执行《教师教学常规管理制度》及《校本教研考核制度》等规章制度。具体而言，我们将采取以下措施：1.坚持每周三举办一小时的业务活动，通过理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动及校本研究等多种形式，开展具有针对性和实效性的教研活动。同时，对教师参与业务活动的情况进行量化考核，并计入教师个人教研积分。2.持续优化集体备课与周前备课制度。教案编写需遵循规范化要求，明确教学内容、目标、重难点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计及教学反思等九大要素。教案设计应在集体备课的基础上，结合班级实际与教师个人特点，制定切实可行、易于实施的教学方案。我们鼓励从教学过程设计中体现教师的教学策略、学生的学习方式、知识的生成过程、基础知识的训练方法、能力培养途径以及学生积极性的调动方式等。我们将坚持集体备课研讨制度，确保每节备课都凝聚着团队的智慧。学期结束时，将对教师的备课情况进行量化打分与评比奖励。3.加强课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的关键环节，也是教学质量的重要保障。本学期，我们将严把课堂教学质量关，将提高课堂教学质量作为教师的核心任务。严禁无准备上课、无教案上课等现象，努力克服课堂教学的随意性。同时，加强课堂教学的过程管理，通过推门听课等方式对教师的教学情况进行有效监督、检查与指导，以促进教学质量的持续提升。4.严格把控作业质量，切实减轻学生课业负担。在作业设计、布置与批改方面，我们倡导“四精四必”原则，即精选、精练、精批、精讲。我们将严格控制作业量及作业时间，以减轻学生过重的课业负担并激发其学习积极性。作业批改需及时、认真、细致且规范，严禁错批、漏批或学生代批现象的发生。对于学困生的作业，我们将尽量做到面批面改并及时辅导以增强其学习信心并提高学习成绩。（二）学研培相结合，促进教师专业成长与数学教师队伍建设为加速教师专业成长并推动数学教师队伍整体素质的提升，我们将强化教师的学习意识以促进其知识更新并加强课题研究与教师培训工作。具体而言：1.将教师对教材教法的理解运用程度作为本学期教研工作的重点。我们将认真组织教师深入学习新课标并解读新教材以全面熟悉其特点从而更好地运用新教材。同时我们将立足于课堂教学实践探索新课程背景下的教育教学规律并在学习、探索、研究、反思、交流与实践的过程中将课程改革的精神切实落实到具体的课堂教学中。2.加强校本培训工作以提高数学教师驾驭课堂教学与开展科研活动的能力。我们将充分利用教师之间的专业切磋机会有效开展培训活动并多渠道提升我校骨干教师队伍的建设水平以在校内营造人人想学、自觉好学与终身学习的良好氛围。二、工作安排[____月份]1.各教师制定教学计划与教学进度表并撰写教学教研计划。2.组织新教材研讨活动。[____月份]1.邀请学校优秀骨干教师上观摩课。2.开展集体评课备课活动。3.检查教师备课与学生作业情况。[____月份]1.继续进行集体备课研讨。2.组织期中测试、试卷评讲与质量分析工作。3.安排校内青年教师上学习课。4.开展口算竞赛活动。5.再次检查教师备课与学生作业批改情况。[____月份]1.持续进行集体备课研讨。2.组织全校数学综合竞赛活动。3.第三次检查教师备课与学生作业批改情况。[____月份]1.各教师制定期末复习计划并做好总复习工作。2.协助六年级学生迎接小学毕业会考。[____月份]1.组织期末考试并进行试卷分析工作。2.对学期各项工作进行总结与回顾。2024年小学数学教研组的工作计划模版（六）一、指导思想：在《数学课程标准》的引领下，我们将以教育科研为引领，以课程改革为契机，聚焦课题研究，依托校本培训，深化教学研究，推动课程改革与课题研究的深度融合，旨在全面提升教学质量。我们致力于推动教育教学的学习与研究，旨在培养学生形成积极主动、生动灵活的自主、合作、探究学习方式，确保每位学生都能学到有价值的数学，获得必要的数学能力，并在数学领域实现个性化发展。二、工作目标：1.转变教师教育观念，树立科学的教育价值观和现代教育观，以先进的教学理念指导日常教学工作。2.稳步提升教学质量，实施多元化、多角度的学生评价体系，确保素质教育的有效实施。3.强化师德师风建设，深化教师的自我反思行为，促进其专业发展。三、具体工作措施：1.学期初，组织教师深入学习学校教学工作计划及教研组工作计划，同时学习国家教育部颁布的新课标、新教材，开展集中备课活动，并制定详细的工作计划。2.严格按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查内容涵盖计划、总结、备课、作业批改、课堂教学、辅导、考核、听课、评课等多个方面。具体要求如下：(1)备课方面，要求教师精心准备每一节课，积极改进教学方法，深入研究创新学习，确保课堂三维目标的全面落实，并撰写教学反思。(2)听课方面，教师每周至少听课一节，详细记录并附上评议和建议。(3)作业布置与批改方面，要求作业布置及时、合理，全班统一格式，教师批改应详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时进行批注。(4)辅导方面，应关注个体差异，通过辅导帮助学生巩固知识、提升技能、发展特长，实现全面提高。(5)考试与考核方面，按学校要求组织单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试，及时统计三率一分并送交教导处，及时查漏补缺，确保达标。3.加强对毕业班的辅导工作，培养尖子生，为水平检测考试做好准备。4.深入推进一到五年级的课改实验工作，组织教师学习教育教学理论，积极开展课堂研究，并做好课后记、教学随笔、案例分析、教学总结、试卷分析等工作。5.实施师徒帮