2024年小学下学期德育工作计划（五篇）

第2页共2页2024年小学下学期德育工作计划本学期政治德育工作已至尾声，现对实施的德育渗透策略进行如下总结：一、德育渗透目标达成情况通过系统的课堂教学，学生们已基本掌握如何正确审视生活，初步建立了科学的世界观、人生观和价值观。二、德育渗透主要成效1.课堂教学有效激发了学生对真理的追求，培养了他们热爱生活、关注社会的意识，同时增强了自我生活和实践的自觉性。2.学生们在实践中深化理解，真正践行了一切从实际出发、实事求是的原则，实践能力得到显著提升。3.通过教学，学生牢固确立并积极践行以人为本、全面协调可持续发展的理念，为构建社会主义和谐社会贡献力量。三、德育渗透遵循的主要原则与方法1.坚持理论与实际相结合，立足学生个体，关注实际，实施了系统的世界观、人生观和价值观教育。2.知识教育与德育相辅相成，教学过程中重视基础知识的传授，将德育理念融入教学实践中。3.持续关注学生需求与社会发展，找准结合点，引导学生关注社会动态，关注个人价值，实现自我与社会的和谐发展。4.注重创新意识和实践能力的培养，采用多元教学手段，创设情境，强化对话教学，结合社会调查，注重教学过程，实现知识、能力和觉悟的统一提升。2024年小学下学期德育工作计划（二）一、强化师德建设，提升教师职业素养1.紧跟教育改革步伐，组织全体教师深入学习并签署《晋江市教育局关于进一步加强自觉抵制有偿家教承诺书》，采取多种有效措施，全面加强教师职业道德教育，确保教师队伍的纯洁性和专业性。2.倡导终身学习理念，推动教育书籍学习活动。本学期，教委办为每位教师赠送了教育读物《做卓越的教师》，并制定了详细的读书活动方案，通过扎实开展读书活动，提升教师的学习能力，培养一批批“学习型教师”，以教师的实际行动感染学生，共同开创师生共同进步的新局面。二、强化常规教育，规范学生行为1.严格执行“五规范管理”。开学之初，学校组织教师深入学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校和学生特点进行细化，增强针对性和指导性，确保规范的可操作性。通过引导学生重温《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确校纪班规，进一步完善细化如仪表礼仪、卫生习惯、保洁意识、节约意识、安全意识等方面的细则要求，为学生的行为提供明确指导。2.完善评比制度，培养得力学生干部。学期中，学校继续沿用《前埔小学卫生、纪律评比细则》和《每天进步一点点》等制度，少先队大队部召开期初会议，选拔劝导队员、督导队员等检查小组，每天进行纪律卫生评比，每周发放流动红旗，以此培养学生的“五资”管理能力，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯。3.推动责任文化建设，务实内涵发展。本学期，学校继续坚持“抓家校合作，扩展德育工作影响力”，充分利用家长会、电话沟通等形式，向家长传授先进的教育观念；同时，注重课堂渗透，推动全员育人，在学科教育中融入爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神等主题德育；还加强德育阵地建设，落实习惯养成教育，通过清华班级文化建设、班级文化评比、课后尊师提示语广播、弟子规广播解读等活动，推动学校德育工作内涵式发展。三、丰富学生活动，锻炼学生能力本学期，学校通过一系列丰富多彩的教育活动，使学生在实践与体验中升华情感、意志、品德和性格，实现知行统一，让好习惯在学生心中生根开花。1.开展主题教育活动。学校组织开展了“公民道德建设宣传月”暨“学雷锋”活动、首届小学生“泉州南少林五祖拳健身操”会操比赛、“我与中国梦”主题教育活动以及“日行一善”践行活动，将日行一善融入教育教学全过程，激发学生主动行善的热情，让校园处处充满善行。同时，还组织开展了情系雅安帮扶助残募捐活动、《弟子规》教育活动等，将《弟子规》的文化内涵内化为学生的良好习惯。2.鼓励学生积极参与各类活动。学校组织学生参加了“融福杯”小学生乒乓球比赛、“工行杯”校园歌手卡拉ok赛、英语口语比赛、主题征文比赛、讲故事比赛、校园灯谜比赛以及棋类比赛等活动，并取得了优异成绩。这些活动不仅锻炼了学生的能力，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。3.推广大课间体育活动。学校严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼一小时”的要求，继续抓好升旗仪式与广播体操的规范化建设，扎实开展阳光体育活动，大力推动“21”（两项体育技能、一项艺术技能）等校园文体活动普遍开展，切实提高学校体育、艺术等学科教学质量。4.加强法制和心理健康教育。学校以法制教育月为契机，开展“12·4”全国法制宣传日主题系列活动，通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，增强师生的法制观念和法律意识。同时，学校还注重心理健康教育，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。学校还开放“阳光对话”平台，对有心理问题的学生进行及时疏导，并做好保密工作。5.延续“校友文化”。在今年的校六一文艺会演中，学校继续开展每年一度的“写信给____年后的自己之时空胶囊封存仪式”等系列感恩教育活动，打造浓厚的校友文化氛围，为学校的可持续发展奠定基础。四、下学期工作思路1.完善德育工作领导小组建设，以队伍建设为抓手，打造学校精干强悍的德育力量。2.组织好各中队结合重大节日、纪念日开展活动，深入推动“日行一善”教育实践活动。3.充分利用学校周边资源，思考并创设具有学校特色的德育活动项目。德育工作是一项长期而艰巨的任务。我们要不断探索新的方法和途径，既开拓创新又持之以恒地推进各项德育活动的开展，共同开创我校更加灿烂的明天。2024年小学下学期德育工作计划（三）为深入贯彻爱国主义教育理念，我们精心策划了《祖国在我心中》的演讲比赛及征文评比活动，旨在引导学生深化阅读、积极思考与广泛实践，使之时刻铭记民族、国家与人民的福祉，常怀爱国之心，坚定报国之志，将这份深厚的爱国情感转化为勤奋学习、锐意进取的实际行动，致力于成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，我们始终将法制教育置于重要位置，不遗余力地加强教育防范工作。通过法制教育报告会、政治课、班会课及国旗下讲话等多种形式，深入普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，确保他们知法、懂法、守法，并能运用法律武器保护自身合法权益。针对个别问题学生，我们组织专门的法制教育报告会，实施定期定人的帮教转化措施，有效预防了在校学生违法犯罪事件的发生。因在普法工作中的显著成效，我校已被教育局和司法局推荐为____市____年度“法律六进”先进集体，并荣获市司法局授予的____市普法推广基地称号。三、强化常规管理，规范学生行为举止本学期，我们进一步完善了《班级量化细则》与《学生违纪行为处罚细则》，加大管理力度，确保量化考核的公平合理性。量化考评工作由政教处、学生会及年级组共同负责，实行周汇总、周公布、月评比及期末累计制度，作为评选优秀班级与优秀班主任的重要依据。对于发生重大违纪事件或安全事件的班级，我们坚决实行评优评先“一票否决”制。针对仪容仪表、乱丢乱扔、抽烟酗酒及打架斗殴等不良行为，我们开展了专项整治行动，并加大了自行车管理、校园卫生管理及文明行为管理的力度，有效规范了学生行为，端正了学习态度，培养了良好的行为习惯，促进了学生高尚道德修养的形成。我们还成立了以共青团员和积极分子为核心的青年志愿者团队，在校内外积极开展宣传、互助及义务服务等活动。通过“养成之星”、“学习之星”及“阳光之星”等评比活动，进一步提升了校园风气。我们致力于通过多渠道的教育与引导，培养学生的意志力、学习习惯及学习态度，使他们学会学习、思考、做事、生存与共处，努力实现学思结合、知行统一。在处理学生问题时，我们始终坚持按规章办事，特别注重未成年人的保护与教育。对于受处分的学生，我们严格按照《____中学学生违纪处分细则》进行认定，并征得学生本人及家长的同意。处分决定不公开，班主任与科任教师不得歧视受处分学生，政教处与班主任需严格保密。在受处分后的三个月内，学生需每周提交由班主任及家长签字的一周自我评价（跟踪调查表），政教处根据其三个月的表现决定是否取消处分或延长处分期。这种细致入微的处理方式，既教育了问题学生，规范了他们的行为，又在必要的保护中让他们感受到了温暖，达到了有效转变学生的目的。在本届毕业生中，几位曾受处分的学生在离别之际主动到政教处表达感激之情。四、加强心理健康教育，塑造良好心理品质政教处与体卫处、校团委紧密合作，积极开展心理健康教育与青春期教育，有针对性地疏导学生心理问题。我们利用校园网中的《德育园地》与《学生天地》平台，为学生提供心理教育与咨询服务，满足他们的多元化需求。同时，政教处还充分利用网络平台与学生探讨人生观与价值观问题，有效净化了学生心灵。在问题学生转化工作中，我们制定了详细的计划与措施，并勤于总结与落实。我们落实了班主任与科任老师对学生的谈心与走访工作，为问题学生的健康成长提供了有力支持。五、全面加强安全教育，强化安全管理责任确保校园人身与财产安全是政教工作的核心任务。本学期，我们注重学生自我教育与自我管理能力的培养，使他们树立牢固的安全意识。根据季节与学校常规工作特点，我们四次发放了以安全工作为主题的《告学生家长书》，全方位开展安全教育活动，引导学生遵守交通规则、远离有害身心健康的电子游戏与网吧、不私自下河游泳及不打架斗殴。在城关派出所的大力协助下，我们加强了校园周边环境的管制与净化工作。通过有效的安全教育方式与管理措施的实施，我们成功保障了学生安全，未发生任何学生伤害事件。展望未来，我们计划：1.借鉴外校德育工作管理的先进经验，进一步完善适合本校实际的系列德育管理制度与措施，努力提升本校德育工作管理水平。2.加大对班主任与科任老师在德育教育方面的培训力度，提高德育管理队伍的整体素质。2024年小学下学期德育工作计划（四）我校在____的引领下，致力于强化学校思想教育工作，确保校园环境的和谐稳定。我们积极推行养成教育与爱国主义教育，旨在全社会范围内构建优质的育人环境，从而开创我校德育工作新篇章。现将本学期学校德育工作的总结汇报如下：一、完善组织架构，构建德育工作网络学校成立了由校长亲自挂帅，少先队大队辅导员担任副组长，班主任广泛参与的德育工作领导小组。我们还组建了一支以思想品德教师和班主任为核心力量的德育工作队伍，实现了全体教师共同参与、齐抓共管的良好局面。这一系列举措为德育工作的有序开展奠定了坚实的组织基础。二、打造德育工作阵地，丰富德育工作载体为确保德育工作取得实效，我们高度重视德育工作阵地的建设，努力将其打造成为德育工作的有效载体。在此过程中，我们始终坚持以班级活动、思想品德课为主渠道，积极探索和实践多样化的德育形式，以丰富德育工作的内涵和外延。三、加强师德师风建设，提升德育工作者素质我们深知，一支高素质、专业化的德育工作者队伍是搞好学校德育工作的关键。因此，我们组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，引导教师树立高尚的职业道德和良好的师表风范。同时，我们鼓励教师爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，全面关心、爱护每一位学生，坚决杜绝体罚与变相体罚现象的发生。我们还努力构建平等、民主的师生关系，为德育工作的顺利开展营造良好的氛围。四、与时俱进，开拓创新，深化学校德育工作我们积极响应国家号召，将弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育的全过程，以及学校精神文明建设的全过程。以重大节庆、纪念日为契机，我们深入挖掘民族英雄郑成功、林则徐等人的精神内涵，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。同时，我们深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们还进一步加强学生思想道德建设，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》的精神。以雷锋同志为榜样，我们大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动。通过这些活动，我们引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。在推进学校思想政治工作和德育工作创新方面，我们以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设。通过校内教育和校外教育的有机结合，我们努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。五、切实维护校园安全稳定我们深知校园安全稳定的重要性。因此，我们不断加强教育引导工作，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。同时，我们密切关注师生思想动态，切实关心师生员工的学习和生活。我们还加强对师生法纪法规和安全知识的宣传教育力度，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的能力。在安全管理方面，我们狠抓落实工作。我们认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针原则；坚持领导带班制度以及教师值班制度；加强校园安全保卫工作力度；确保校园环境的和谐稳定以及师生生命财产的安全无忧。六、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯针对小学生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性强的特点以及他们正处于形成良好行为和品德的最佳时期等实际情况；我们注重狠抓养成教育工作并及时纠正队员不规范言行举止等问题。新生入学之初我们便从升旗仪式等细节入手对他们进行常规训练；并通过广播表扬批评等方式激励他们养成良好的行为习惯；同时还将检查结果纳入班级考评内容之中以确保养成教育的实效性得到充分发挥。此外我们还根据少年儿童的年龄特点以及身心发展规律等特点通过多渠道多层面全方位地对他们进行思想教育并寓教于活动之中。例如我们利用教师节等有利契机通过举行少先队活动等形式在学生中深入开展爱国主义教育；培养他们热爱祖国热爱人民热爱家乡的情感以及树立建设祖国建设家乡的远大志向等等。最后需要强调的是：德育工作是一项长期而艰巨的任务需要我们不断总结经验教训并积极探索新方法新路子以进一步提高教育工作的实效性而努力奋斗！2024年小学下学期德育工作计划（五）为了构建一个全面且高效的德育管理体系，我校已着手建立并完善德育管理网络。在此体系中，校长担任总负责人，德育处则负责具体执行与操作。我们根据德育工作的明确目标与内容，建立健全了岗位责任制，以确保每一项工作都能得到有效落实。一、强化制度建设，规范管理流程1.建立健全各项规章制度：我们明确了校长、副校长、政教处、教导处、总务处及班主任等各级别、各部门的工作职责，并实行责任到人制度。我们制定了详尽的处室岗位职责，并将其公示，以便所有教职工都能有规可循。我们还制定了《班级量化考核办法》、《示范班级考核方案》、《值勤工作的基本要求和考评办法》及《班主任工作一日常规》等文件，以确保学校的教学、工作与生活能够有序运作。为表彰先进，我们完善了《班主任工作职责》与《教师工作职责》，对在道德规范执行中表现突出的教师进行表彰奖励，并在评优、评先、晋级、晋职等方面给予优先考虑。同时，我们还制定了《佳宁里小学学生一日常规》，以规范学生行为，强化德育管理。2.加强班主任队伍建设：我们构建了班主任队伍科学管理的机制，并紧抓“选拔、培训、激励”这三个关键环节。班主任需每日检查学生的学习、纪律、仪表及语言行为规范，并及时公布检查结果，将其纳入班级量化考核管理。我们实行每周一评比、每月一考核的制度，并在每学期末评选出优秀班级与优秀班主任，以表彰先进。我们还定期组织班主任进行学习、现场观摩、考察研讨以及新老班主任结对等活动，以不断提升班主任队伍的整体素质。3.推行学生自我教育制度化：我们推选了学校文明卫生监督员，负责每日的常规检查评比工作，重点督察学生的服饰礼仪与文明卫生习惯，并做好记录。这些记录将成为评选文明班级与文明学生的重要依据。4.建立德育工作联动机制：我们建立了以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作联动机制。成立了由家长担任主任、副主任及常委的学校家长委员会，班主任则担任联络员。家长委员会负责组织家长学习教育理论，提高自身素质与科学育人水平。我们密切家校联系，共商教育大计，促进学校教育与家庭教育的同步开展，共同推动现代化人才培养。二、狠抓常规管理，促进学生全面发展我校高度重视常规管理工作，通过印发学习《学生在校日常行为规范》、《佳宁里小学学生一日常规》及《佳宁里小学班级考核方案》等文件，确保学生行为得到规范。我们每周公布班级量化周考核结果，并每日检查教室、办公室及校园的清洁卫生情况。同时，我们还检查督促学生集会与课间操的纪律情况，并在周五进行总结，下周一及时公布结果。这些成绩将纳入班主任每月的考核之中。值勤领导与值勤教师