三年级上册数学教案 - 第2单元 1两位数加两位数的口算 人教新课标

三年级上册数学教案第2单元1两位数加两位数的口算人教新课标教案三年级上册数学单元：第2单元1两位数加两位数的口算教学内容：本节课我们将学习两位数加两位数的口算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个方法。教材的章节和详细内容如下：1.两位数加两位数的笔算方法2.进位加法的计算步骤3.不进位加法的计算步骤4.练习题：两位数加两位数的口算题目教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加两位数的口算方法，并能够熟练地进行计算。教学难点与重点：重点：两位数加两位数的口算方法的掌握难点：进位加法和不进位加法的计算步骤的理解和应用教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、引入（5分钟）1.引导学生回顾一位数加一位数的口算方法。2.提问：同学们，我们之前学习过一位数加一位数的口算方法，那么两位数加两位数的方法你们知道吗？二、讲解（15分钟）1.在黑板上写出两个两位数，例如：23和45。2.讲解两位数加两位数的笔算方法，即先从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。3.举例讲解进位加法和不进位加法的计算步骤。三、练习（10分钟）1.让学生在练习本上完成一些两位数加两位数的口算题目。2.引导学生互相检查答案，并解释解题思路。2.强调口算方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行练习。板书设计：黑板上写出两位数加两位数的笔算方法，以及进位加法和不进位加法的计算步骤。作业设计：1.请学生完成练习本上的两位数加两位数的口算题目。2.请学生家长签字确认作业完成情况。课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了两位数加两位数的口算方法。同时，教师可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的数学问题，例如三位数加三位数的口算。重点和难点解析：1.两位数加两位数的笔算方法：这是本节课的核心内容。我需要清晰地解释笔算方法的步骤，确保学生能够理解和掌握。笔算方法包括从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。我需要通过举例和练习来让学生熟悉这个方法。2.进位加法和不进位加法的计算步骤：这是两位数加两位数的口算方法中的难点。我需要详细解释进位加法和不进位加法的计算步骤，并给出具体的例子。这样学生才能更好地理解和应用这个方法。3.练习环节：在练习环节，我需要提供一些两位数加两位数的口算题目，让学生进行练习。同时，我还要鼓励学生互相检查答案，并解释解题思路。这样可以加深他们对口算方法的理解和记忆。5.作业设计：我需要布置一些两位数加两位数的口算题目，让学生完成。同时，我还要要求学生家长签字确认作业完成情况。这样可以确保学生在家中也能进行练习，并得到家长的监督和鼓励。通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解和掌握两位数加两位数的口算方法。在教学过程中，我会不断引导学生进行练习和思考，以提高他们的口算能力。同时，我还会根据学生的学习情况，及时进行调整和指导，确保每个学生都能掌握这个方法。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解两位数加两位数的笔算方法时，使用了生动的语言和变化的语调。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。同时，我保持语速适中，让学生能够跟上我的讲解思路。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化两位数加两位数的笔算方法。在练习环节，我给予了足够的时间让学生进行练习和互相检查。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生进行思考和回答问题。我通过提问学生，了解他们对两位数加两位数的口算方法的理解情况。同时，我也鼓励学生主动提出问题和困惑，以便及时进行解答和指导。4.情景导入：我在引入环节通过提问学生的方式，激发了他们对两位数加两位数口算方法的兴趣。我以实际生活中的情境为例，让学生能够更好地理解和应用这个方法。教案反思：1.讲解两位数加两位数的笔算方法时，我可能需要使用更多的实际例子来进行解释，以便学生能够更加直观地理解和掌握。2.在练习环节，我可能需要给予更多的个别指导和帮助，特别是对于那些学习有困难的学生。这样可以确保他们能够跟上教学进度，并克服困难。3.在课堂提问环节，我需要更加灵活地引导学生进行思考和回答问题。我可以通过改变提问方式，引导学生从不同的角度思考问题，提高他们的思维能力。4.在情景导入环节，我需要更加生动和有趣地引入课题，以激发学生的学习兴趣和积极性。我可以通过讲述一个小故事或者进行一个小游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。课后提升：a)34+25b)56+47c)73+89d)22+33a)43+57b)65+76a)24+35b)11+12a)98+45b)123+56c)77+88d)102+64a)__+54=67b)__+73=85c)__+82=94d)__+91=102答案：1.a)34+25=59b)56+47=103c)73+89=162d)22+33=552.a)43+57=100，进位数为1b)65+76=141，进位数为13.a)24+35=59b)11+12=234.a)98+45=143b)123+56=179c)77+88=165d)102+64=1665.a)13+54=67b)14+73=8