2024年小学三年级体育教学工作计划范例（三篇）

第3页共3页2024年小学三年级体育教学工作计划范例一、班级概况本班级共有学生三十五名，其中男生占多数，大部分学生的身体健康状况良好，无任何运动技能障碍。二、技能状况三年级的学生普遍热衷于跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳、踢毽子等需要大肌肉活动的游戏。然而，他们的动作协调性有待提高，显得较为生硬。三、教材与教学分析鉴于教育委员会未制定专门的小学三年级体育教材，教学将依据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校的实际情况，有目标、有系统地进行教学活动。我们将传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在教学过程中融入思想道德教育，旨在将每一位学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。四、教学目标与要求1.引导学生初步了解自己的身体，掌握基本的体育锻炼知识和方法，学习体育卫生保健和安全常识，培养认真参与体育锻炼的态度。2.初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，习得简单的运动技能，进一步提升身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学生对学习各种基本技术的兴趣和积极性，以及培养他们勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、遵守规则、团结协作等优秀品质。五、教学内容与课时分配1.教学内容包括：a)体育卫生保健基础常识；b)游戏；c)韵律活动和舞蹈；d)田径；e)体操；f)小球类；g)第九套广播体操。2.重点与难点：a、d、g为教学重点，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是理论联系实际原则的体现，是建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。考虑到小学生的认知水平，体育课的理论教学将通过易于理解的方式，使学生理解基本的体育锻炼卫生保健知识。第九套广播体操学生尚未掌握，应作为教学重点，确保在一个月内教会学生。3.课时安排六、教学策略1.培养学生对体育的热爱，热爱祖国，逐步提升他们主动锻炼身体的意识和对自身健康的社会责任感。2.利用体育活动的独特影响力，塑造学生的美感和文明行为，培养遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互相帮助的集体精神和良好作风。3.注重个性发展，培养学生的勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，激发他们的创新思维，培养主动性与创造性。4.对广播体操的教学给予特别关注。2024年小学三年级体育教学工作计划范例（二）一、学情分析身体发展特性：三年级学生在动作协调性方面已有显著进步，骨骼肌发育增强，运动感知能力相应提升，对基础动作的控制力增强，动作的精确度和灵活性进一步提高。心理发展特性：学生能够更概括、灵活地掌握左右概念，逐渐学会在教师引导下比较、分析、观察事物的特性，理解部分与整体及部分间的关系。社会交往特性：学生与同伴的互动机会增多，交往形式更为复杂。他们能更有效地传递信息，更好地协调与其他同学的活动，对同龄群体的评价、赞同和指导越来越关注。二、教材分析本阶段教材从跑步过渡到投掷，促进上下肢的均衡发展，知识难度逐步提升。同时融入体操和球类知识，旨在全面提升学生的各项素质。课程中，提升跳跃能力，增强技巧支撑跳跃的训练，增加学习的挑战性，使学生接触更多元化的运动技能。对下肢的要求提高，强调更高更远的发展，后续课程则转向上身的训练，如低单杠双杠等，这加大了学习的难度和广度。体操部分增加后滚翻，球类教学引入足球，对技能学习提出新的标准，体现出体育对身心健康的深远影响。三、教学目标1.提高体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.培养运动兴趣，养成持续锻炼的习惯。3.增强对个人和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4.弘扬体育精神，塑造积极进取、乐观开朗的生活态度。5.培养良好的课堂行为规范。四、教学重难点教学重点：1.以队列、队形走为主，每节课进行相关练习。2.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。教学难点：1.通过速度和力量的练习（如跳跃性、耐力性的反复练习）改善肌肉协调性和力量发挥。2.通过小重量和不负重量的训练，提升协调性，提高动作速度。五、教学评价1.对学生运动参与的评价，包括出勤、着装、课前准备、集合队伍、准备活动参与度等，教师每周记录并公布，小组长每节课评价，学生自我评价。2.对学生运动技能的评价，如队列、体操学习与考核，健身与安全知识问答等。3.对学生身体健康评价，如____米跑、蹲踞式跳远等体能测试，身体姿势、营养保健知识的掌握情况。4.对学生心理健康评价，主要观察学生在课堂上的信心、勇敢和克服困难的决心。5.对学生社会适应能力的评价，评价其合作、互助、分享运动快乐的能力和意识。六、教学措施1.上课应穿着轻便运动装，穿运动鞋，遵守课堂纪律，做到快、静、齐的站队。2.以学生为主体，注重实践，通过多练少讲提高锻炼身体的主动性和健康意识。3.将游戏融入教学，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。4.严格考勤制度，不无故缺课，不迟到、早退，遵守课堂规定。5.注重个性发展，培养勇敢、顽强、积极向上的品质，通过创新教学方法激发学生主动性、创造性。6.采用多样化的教学组织形式，如分组教学、分段教学，提高教学效果。2024年小学三年级体育教学工作计划范例（三）一、学生状况评估：两个三年级班级的学生在学习进步和纪律方面表现出显著改善，他们普遍能有效地掌握教学的技能和技巧，展现出积极的学习态度。上课铃声响起后，学生能迅速并有序地排列队伍，为课程的开始营造了良好的氛围。学生们对游戏活动，尤其是球类活动，显示出强烈的兴趣。可能是由于去年球类课程的增多，他们在这些领域学得相当不错，同时也乐于自我实践，创新知识和游戏，例如用空矿泉水瓶玩保龄球。他们对新颖独特的游戏活动特别感兴趣，尤其是那些大家未曾尝试过的。个别学生在课堂上偶尔会分心说话，这有时会干扰教学进程。然而，经过教师的指导和批评，他们的行为有所改善。学生在学习新知识方面表现出积极的态度，掌握能力逐渐增强，对韵律操等课程也表现出极高的兴趣和才能。在跑、跳等身体能力方面，他们也显示出逐步的进步，只是在投掷技巧上仍有待提升和开发。班级内部的互助合作精神强，学生们能共同面对并克服困难，整体凝聚力显著。二、全册教材综合分析：本教材从跑、跳过渡到投掷，旨在促进下肢到上肢以及上下肢之间的协调发展，逐步提升知识的难度。同时，结合体操和武术的教学，旨在全面提高学生的各项素质。教材中，加强了对跳上、跳下以及俯卧挺身等技能的训练，增加了学习的挑战性，向更广阔和深入的领域发展。通过设计更具挑战性的练习，鼓励学生勇敢面对，以达到真正锻炼身体的目的。反之，如果学生因畏惧挑战而退缩，可能会产生负面效果，因此教师需要在这一方面做好引导工作。对下肢的要求更加严格，要求学生向更高更远的目标发展，而后续课程则转为对上身技能的训练，如俯卧挺身等，这加大了学习的难度和广度。在体操方面，增加了仰卧挺起成桥和前滚翻到纵叉等动作，武术教学则涵盖少年拳等，对学生的技能学习提出了新的要求。这表明，体育正逐步深入身心，有助于身心健康，提高体育综合素质。三、教学核心重点：1.强化柔韧性训练，掌握武术套路，提升投掷项目的远度，增强对球类运动的控制能力，通过跳高训练提高学生的弹跳能力。2.前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识、技术和技能的教学。教学主要难点：学生的学习能力是影响技术学习难度的关键因素之一。在球类游戏中，维持球的控制，以及个体的先天条件，都可能影响技能学习的难度。例如，某些学生可能由于先天因素，在体育课上进行身体锻炼会更具挑战性，因此，教师需要通过辅助手段帮助他们进行有效的练习。柔韧性、弹跳能力、身体平衡感以及上下肢对运动项目的影响，都是制约学生技能学习的重要因素。四、教材总体目标：1.提高体能，理解和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.培养对运动的兴趣，养成持续锻炼的习惯。3.增强对个人和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4.弘扬体育精神，培养积极进取、乐观开朗的生活态度。5.学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。五、教学具体策略与辅助手段：新课标实施后，教学策略主要侧重于激发学生在课堂中的创新精神，让他们成为课堂的主导者，学习超越教师传授的知识。同时，将教学内容融入游戏，以游戏形式贯穿整个课程，使学生在游戏中学以致用。对于抽象或难以完成的动作，