2024年小学教师管理制度（四篇）

第5页共5页2024年小学教师管理制度1.禁止任何形式的赌博行为，严禁传播淫秽书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。4)保持端正的作风，检点个人生活。7.勤于学习，修身养性。1)积极参与各种政治、业务学习和多种形式的继续教育，以及学校组织的有意义活动。2)不断提升思想觉悟和政治理论水平，更新教育观念和专业知识，提高教学与育人的技能。3)加强个人修养，保持身心健康。坚决摒弃不思进取、满足现状、自满等不良思想情绪。8.班级事务管理。1)认真填写班主任工作手册。2)每学期至少组织四次主题班会活动，定期召开班干部会议。3)建立良好的班风、班纪，确保班内无逃学、偷窃行为，无伤害事故发生。4)科任教师需协助班主任管理班级事务。9.学习与活动。1)关注学生各学科的学习情况，做好困难生的思想教育工作。2)在确保安全的前提下组织、支持学生参加校内外各类活动。3)培养学生良好的文明行为习惯，关心学生的身心健康，督促学生做好"两操"。4)加强与家长的联系沟通，家访到家的比例要达到____%，电话访问、书信访问的比例要达到____%。做好个别学困生的学习、生活情况的跟踪记录并整理归档。二、教学处管理考核部分1.必须保质保量地参加国家、省、市、区、街道组织的继续教育学习、各类培训或进修活动，依据《深圳市宝安区借聘教师管理暂行规定》之规定：不参加继续教育的，或未完成培训学时的教师，学校不得续聘。2.作为教师的楷模，不得体罚或变相体罚学生。3.准时上下课(包括早午读、二课培优补差)，不随意停课、缺课和调课，不断堂、拖堂和在课堂上闲聊。不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，无特殊情况不得接打手机，对课堂上发现的不良行为，学校应采取恰当的方法予以制止，并对教师施以处罚。4.按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求，并及时上交各类材料，将其表现计入教师年末总评范畴。5.一学期内青年教师(____年教龄以下)听课至少____节;中老年教师(____年教龄以上)听课至少____节，参加校内大型教研活动至少____次，参加科组内教研活动至少____次。6.严格执行请销假制度，半天以内向级组长请假，并报知教学处。____至____天需书面报知主管教学副校长处，并在教学处备案，____天以上请假需主管校长批示。7.教师外出听课、培训需妥善处理好自身业务工作，特别紧急的外出事务由教学处处理。三、办公室管理考核部分1.每位教师都必须遵守学校颁布的所有制度，特别要遵守考勤制度，严格按规定上、下班，上、下课，不随意迟到、早退、离岗，不允许旷工。请假须有书面申请报校长室或主管领导批准，并报办公室备案。2.讲究卫生，办公室、桌面、坐椅保持清洁整齐，办公室的窗台不允许摆放物品;在校园内不乱丢纸屑等不文明行为。办公时间内不得利用电脑从事娱乐活动的(如玩电脑游戏、看电影等等)。3.遵守开会纪律，按指定座位就座(按座位人名进行考勤登记)，手机需开震机，不得影响正常会议。认真作会议记录。4.爱护花草树木，爱护公共财物，爱惜教具，节约纸张文具，节约水电，严禁偷窃公私财物或故意破坏公物。各办公室由级组长负责安全、卫生、水电的使用管理工作，各功能室由功能室负责人负责。不经允许教师在工作日晚7：00及休息日不得在办公室逗留，人走后要关掉所有电器;纸张打印要采用双面打印，尽量采用无纸化办公。严格按照《花二庄小学创建绿色学校节能管理措施》考核执行。5.加强宿舍的卫生、安全、文明管理，保持公共环境及宿舍内部卫生，讲究公共道德，垃圾不能放在走廊或空中抛物，宿舍楼顶以及走廊公共空间不允许放任何物品，否则一律无条件清除;注意用电、用汽安全;加强宿舍居住人员管理，在校教师的直系亲属需在宿舍居住的，必须到办公室登记备案，不是直系亲属的不允许在校居住;在职在岗教师坚决杜绝有偿补课，校园区域内严禁各种形式的有偿补课。教师家属及子女在学校工作时间内，无特殊情况不得在教学区、办公区和活动区逗留和玩耍。加强车辆管理，教师车辆必须放到停车区内，校内车辆行驶不得超过____公里。对违反上述细则的考核情况，每月由分管考核的部门进行公布，对违反细则的教师根据学校有关规定进行处理，同时对违规人数多的年级组、学科组以及个人取消评优评先资格，严重的予以解聘。本细则自经教工代表大会讨论通过之日起开始执行。教师如果对上述细则有异议请向教工代表提出，以便提交教工代表大会讨论。2024年小学教师管理制度（二）一、指导思想为深入完善并实施学校各项管理制度，确保学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理的有效结合，进一步激发广大教职工的工作积极性和创造性，全面实施教育方针，积极推进素质教育，特制定本制度。二、考核对象桃元小学教师（一）考勤（满分）1、全勤者得满分。2、事假半天扣分，病假一天扣分（住院期间不扣分），按实际天数累计。3、旷工一天扣分，旷课一节扣分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者视情节轻重扣分。4、请假超出规定天数者，除扣完本项外，其余按教文体局相关规定执行。（二）师德（满分）1、言行不检点，严重影响学校声誉者，每次扣分；2、体罚或变相体罚学生严重者，每次扣分；3、闹不团结，无理取闹者，每次扣分；4、对偶发事件未处理或视而不见，影响学校声誉及教师整体形象者，每次扣分；5、其他严重违反师德情况者，视情节酌情扣分；6、本项总分扣完为止。（三）工作常规考核（满分）1、备课、上课、改作、家访等工作未能妥善完成者，视情况酌情扣分；2、教师在职责范围内或学校布置的工作，未及时履行职责或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣分；3、实验课开设率每低于规定百分点，扣分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故者，每次扣分。以上（一）、（二）、（三）项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。（四）教育教学能力（满分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行，按总分折算分数，计入本考核方案；2、教师获各级先进、荣誉称号者，区级记分，市级记分，省级记分，国家级记分，以文件公布之日为准；3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下；4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分；5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—为三等奖；13—为鼓励奖）；6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表者，且有署名“乡中心小学”的记分；7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分（执笔人占50%，其余教师共占50%，由课题组长平均分配）；8、积极参加少年宫辅导活动，活动有成果。加分封顶分；8、一个年度内一名教师教育教学能力（2—项）加分封顶分。（五）工作量按《工作量计算方案》执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计分。四、以下情况属于一票否决，定为年度考核不合格1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故者，责任人当年度考核不合格；3、犯罪处刑罚者；4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。五、其他补充事项1、本制度由教代会通过后生效，细则修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效；2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。2024年小学教师管理制度（三）在准备课程时，教师需遵循六项准备工作：深入研究《课程标准》；熟悉教材内容；了解学生特点；选择合适的教学方法；运用恰当的教学手段；设计清晰的板书和语言表达。在备课过程中，教师应展现个人的教学风格，并将有效的教学方法与同事分享，以促进教学经验的交流。练习的设计应具有层次性和递进性，能够引导学生举一反三，灵活运用所学知识。作业的布置应科学合理，确保数量适中，既不超负荷也不轻描淡写。教师应能够客观分析教学过程中的成败，并制定有效的补救措施，认真撰写教学反思。同时，应进行二次备课，确保教学内容贴合班级学生的实际情况，并体现教师的个人教学风格。教师每月需提交一份自己整合的优秀教案。小学集体备课制度要求教师间共享智慧资源，确保集体备课时间的充分利用，专门研究教学内容，组织学习和交流体会。集体备课时间应得到保障，每周至少一次，教师需准时参加，不得迟到早退或无故缺席。备课时应全神贯注，认真记录，确保集体备课记录的及时性和准确性。每次集体备课前，教师应充分准备，查阅相关资料，明确教学的知识点、重点、难点以及教学流程的基本思路，并指出教学中可能出现的问题，充分发挥经验丰富的教师的作用。集体备课的形式应有所创新，可采用说课、空讲、微格教学等方法解决典型课例。教案的形成应经过两个回合的研究，每位教师都应提出自己的见解和创意，力求教案的精巧和操作性。教案的书写应规范、整洁、美观，或使用A4纸打印。集体备课时，教师应互相交流与教学相关的参考资料，比较和学科密切联系的内容，借鉴并吸收，以丰富本学科知识。每次集体备课应至少利用规定的时间进行教后反思交流，教师讨论时应以新课标理念为依据，将理论应用于教学实践。集体备课时，教师应共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度和作业要求，并明确不同课型的思路。小学教职工考勤制度要求全校教职工严格执行学校作息时间表，实行签到制度，禁止代签。教师应自觉按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习，不得迟到早退。否则，将根据教师考核细则扣分。工作时间教师必须坚守岗位，不得擅离职守。如有事外出，必须履行登记手续。请假时间累计超过规定小时数，将按事假处理；漏岗次数累计达到规定次数，将按旷勤处理。教职工请假必须履行请假手续，婚丧假、计生假等需出具相关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，并于次月第一天上午交学校考勤员。考勤人员汇总后按规定上报，并做好存档工作。学校将不定时进行抽查，对既不在岗又未办理相关手续者，按旷工处理。小学教师培训制度要求每位教师学年初制订个人发展预案，每学期结束时认真撰写学习体会或经验总结。每位教师应严格按照自己的培训发展计划选择最适合的学习培训形式，不断提高师德修养和业务素养，提升理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。每期末，学校将对集中培训内容进行测试，教师必须参加。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为教师评优、晋级、评职等的重要依据。教师必须按规定时间参加集体学习和教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，遵守纪律，专注学习，做好记录，不迟到、不早退、不无故缺席。因病、因事不能参加学习的，应提前履行请假手续。学习时不得看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间应关闭手机和呼机，不得会客。否则，按考核细则扣分。外出学习的教师必须做好笔记，认真整理材料，回到学校后要作详细汇报并进行公开教学。小学教研制度要求每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组的研究课题制订课题研究计划，并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题，并在学期末写出小课题研究论文。每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课若干节以上。每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划，并按照计划组织好教研工作（教师公开课、教师间的听课、评课及各项教研活动的记录），期末写好工作总结。2024年小学教师管理制度（四）在备课过程中，教师需遵循六项准备原则：深入研究《课程标准》；细致分析教材内容；充分了解学生特点；选择合适的教学方法；运用恰当的教学手段；精心设计板书和语言表达。教师应在此过程中展现个人的教学风格，并将有效的教学策略与同事分享。练习设计应具有层次性和递进性，能够引导学生举一反三。作业应科学合理，量度适中。教师应能客观分析教学过程中的得失，并制定有效的补救措施，认真撰写教学反思。在二次备课时，教师需针对班级实际情况，展现个人教学风格，确保备课内容的针对性和实用性。教师每月需提交一份自己整合的优秀教案。小学集体备课制度要求教师间共享智慧资源，确保集体备课时间每周一次，教师应准时参加，不得迟到早退或无故缺席。备课时应全神贯注，认真记录，确保集体备课记录的及时性和准确性。教师在集体备课前应充分准备，明确教学知识点、重点、难点及教学流程。集体备课形式应创新，可采用说课、空讲、微格教学等方式。教案形成需经过两个回合的研究，鼓励教师提出创意，力求教案精巧且操作性强。教案书写应规范、整洁、美观，或使用A4纸打印。集体备课时，教师应交流与教学相关的参考资料，借鉴并丰富学科内容。每次集体备课应至少利用一定时间进行教后反思交流，讨论时应以新课标理念为依据，将理论应用于教学实践。集体备课时，教师应共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度和作业要求，明确不同课型的思路。小学教职工考勤制度要求全校教职工严格遵守学校作息时