三年级上册数学教案 - 三位数加三位数（1） 人教新课标

三年级上册数学教案三位数加三位数（1）人教新课标教案：三年级上册数学三位数加三位数（1）一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学教材，主要涵盖第三章第二节“三位数加三位数”。具体内容包括：1.理解并掌握三位数加三位数的计算法则；2.能够熟练进行三位数加三位数的笔算；3.能够进行简单的实际问题解答。二、教学目标1.学生能够理解三位数加三位数的计算法则，并能够正确进行笔算；2.学生能够运用三位数加三位数的计算法则解决一些简单的实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于进位加法的理解和掌握；2.教学重点：学生能够熟练进行三位数加三位数的笔算，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：以购物结账为情景，引导学生思考如何计算总价；2.讲解三位数加三位数的计算法则，并通过PPT展示例题；3.学生跟随老师一起进行笔算练习，并及时给予反馈和指导；4.学生进行随堂练习，老师巡回指导并进行个别辅导；六、板书设计板书设计如下：三位数加三位数1.相同数位对齐2.从个位加起3.哪一位相加满十向上一位进一七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题；2.家长可以给孩子一些实际问题，让孩子尝试解答。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对于三位数加三位数的计算法则掌握情况良好，但在实际问题解答中仍有一些学生出现错误，需要在课后进行个别辅导；2.拓展延伸：学生可以尝试解答一些更复杂的三位数加三位数的实际问题，提高自己的计算能力和解决问题的能力。重点和难点解析在三年级上册数学教案三位数加三位数（1）中，有几个重要的细节需要重点关注。情景引入的环节至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们将新知识与实际生活联系起来。通过以购物结账为情景，学生能够更好地理解三位数加三位数的概念和应用。讲解三位数加三位数的计算法则时，我注重通过PPT展示例题，并配以清晰的解释和演示。这样的教学方式能够帮助学生直观地理解计算过程，并能够跟随我的思路进行学习。在讲解过程中，我特别强调相同数位对齐和从个位加起的规则，以确保学生能够正确进行笔算。课后作业的设计也是非常重要的。我布置了练习本上的相关练习题，以及一些实际问题，让学生在课后尝试解答。这样的作业设计旨在巩固学生对三位数加三位数的计算法则的掌握，并培养他们解决问题的能力。对于板书设计，我采用了简洁明了的方式，将三位数加三位数的计算法则概括为相同数位对齐、从个位加起和进位加法三个要点。这样的板书设计有助于学生对所学内容有一个清晰的认识，并在复习时能够快速回顾和巩固。在课后反思及拓展延伸环节，我意识到学生虽然在计算法则的掌握上表现良好，但在实际问题解答中仍有一些学生出现错误。因此，我计划在课后进行个别辅导，帮助这些学生提高计算能力和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生尝试解答更复杂的三位数加三位数的实际问题，以提高他们的计算能力和解决问题的能力。总的来说，这些重点细节在教学过程中起到了关键的作用。通过情景引入、讲解计算法则、随堂练习、作业设计、板书设计和课后反思及拓展延伸，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握三位数加三位数的概念和应用。同时，我也注重对学生的个别辅导，以确保他们能够克服困难并取得进步。本节课程教学技巧和窍门在进行三位数加三位数的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我注重语言语调的运用。在讲解计算法则时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和节奏，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。我合理分配了时间。在讲解计算法则和进行随堂练习时，我控制了时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容，并能够及时进行练习和反馈。我还采用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提问，以检查他们的理解和掌握情况。通过提问，我能够及时发现学生的问题并给予个别辅导。在情景导入环节，我以购物结账为情景，引导学生思考如何计算总价。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们将新知识与实际生活联系起来。然而，在反思教案时，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在课堂提问环节，可以更加多样化和深入，以引导学生进行思考和探究。在随堂练习环节，我可以更多地提供实际问题的解答示例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的参与度和理解能力。同时，我也意识到在今后的教学中，需要不断地反思和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升a.123+45b.765+89c.342+158d.902+235答案：a.168b.854c.500d.1137a.123+57b.765+189c.342+258d.902+325答案：a.180b.954c.600d.12273.解决实际问题：a.小明有235元，他买了一本书花了48元，他还剩下多少钱？b.小华买了一支笔花了15元，他又买了一支笔花了27元，他一共花了多少钱？c.妈妈有342元，她买了一袋米花了125元，她还剩下多少钱？d.爸爸有902元，他买了一辆自行车花了250元，他还剩下多少钱？