九年级语文上册15故乡 第2课时作业

15故乡

第二课时导入辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但辛亥革命后，广大的中国农村受苦受难的农民没有翻身、解放，中国农村的贫困农民的不幸是由什么造成的，鲁迅先生以他的思想敏锐的感觉进行认真分析，写下了《故乡》这篇小说。我们一起来品读课文！导入1.对比鲜明，主题深刻。（1）少年闰土和中年闰土的对比，反映出农民命运的日益悲惨；（2）“我”和闰土关系的前后对比，反映了等级观念的鸿沟难以逾越；（3）杨二嫂前后形象的对比，反映了黑暗社会对人性的扭曲；（4）故乡情景的前后变化对比，反映了每况愈下的中国农村经济；（5）“我”和中年闰土的关系与宏儿和水生的关系的对比，反映了作者对未来生活的希冀。对比手法的成功运用，给读者留下了很深的印象。特色总结2.景物描写，烘托气氛。（1）开头的景物描写反映了农村的衰败和“我”悲凉的心情；（2）作为少年闰土活动背景的图画，营造了明朗愉快的气氛，表现了“我”对少年闰土的喜爱；（3）离开故乡时的环境描写，营造了静谧与怅然的气氛，形成情景交融的深远意境。特色总结3.塑造人物，方法多样。作者综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。如：（1）对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一个饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民的形象；（2）对杨二嫂的语言描写活脱脱地表现出一个扭曲的小市民的形象；（3）文中对闰土、杨二嫂的神态、动作等的描写也很精彩。特色总结1.[重点]文章塑造了少年闰土和中年闰土的不同形象，不同在哪里？作者通过描写闰土的巨大变化揭示了什么主题？课文全篇探究少年闰土健康可爱、无忧无虑、活泼聪明、纯朴热情、勇敢机敏，简直是一个小英雄。中年闰土善良忠厚、勤劳朴实，但已经憔悴不堪、自卑、迟钝、麻木。他勤劳善良，但却不觉悟，是同时代、同命运的贫苦农民的写照：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”。课文全篇探究主题：作者写闰土的巨大变化，揭示了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时的社会弊端，从而启发大众去思考、去探索、去走希望之路。2.[发散思维]闰土、杨二嫂的形象具有怎样的社会意义？作者对他们的态度有何不同？课文全篇探究是尚未觉醒的老一代农民的代表，作者满怀深情地刻画他，写其种种不幸，正是为了揭示当时的种种社会弊端，从而启发人们去深思、去探索、去走希望之路。作者深刻地揭示了农民问题的重要性，提出要改变农民命运，就必须彻底改变整个腐朽的社会制度的观点。深切同情闰土作者态度社会意义课文全篇探究作者态度杨二嫂社会意义是深受私有观念支配的小市民形象的代表，通过这一形象，人们可以看到随着农村经济的破产，人民生活也日益贫困化的现实。批判她的各种毛病，同情她的处境。一课一法一练自然环境描写讲解：自然环境描写是指对自然界的景物，如花草树木、风霜雨雪、山川湖海等的描写。效果：运用自然环境描写，不但可以烘托气氛，有助于刻画人物形象，而且还能推动故事情节的发展。一法自然环境描写一课一法一练运用：写作技巧：(1)抓住环境的特征，特别是要从细节上凸显景物的与众不同；(2)要精心设计描写的角度和顺序；(3)要善于运用形容词以及比喻、拟人等修辞手法；(4)还应该做到情景交融。一课一法一练时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。——七年级上册莫顿·亨特《走一步，再走一步》一例一练一课一法一练心中有爱，才能笔下生情。拿起你的笔，写一个描写自然环境的片段，抒发你心中的爱与情。一课一德一行古人言日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！——《击壤歌》追求美好生活一课一德一行古人行中国古代文明博大精深，各种发明层出不穷，在农业方面，人们为了更加便捷地进行农耕，发明了许多农具。耒耜：主要用于农业生产中的翻整土地、播种庄稼。耒形如木叉，上有曲柄，下面是犁头，在使用时，把头插入土壤，然后用脚踩横梁，使木棍插入较深的土壤，然后将土壤翻出。一课一德一行耜与耒长相相似，和我们现在使用的铁锹、铁铲类似。耒耜的发明有效地提高了古时农民的耕作效率，从那以后，才有了真正意义上的“耕”作。铁犁：最早出现在春秋战国时期。铁犁装有铁制犁铧和犁壁，用牲畜或人力牵引，可以用较少的力气轻松地进行翻土、碎土、起垄等。这项发明最重要的就是开发出了一个可调节的支柱，用来改变犁头和梁之间的距离，可以精确地调节犁地的深度。一课一德一行今人行2023年9月21日，中国农民丰收节山东省主场活动在聊城市中华葫芦文化园举办,这次活动以丰富多彩的活动内容、独具特色的节庆形式，致敬耕耘，礼赞丰收。“在葫芦上烙画与在纸上画画不同,不仅要用到中国画的勾、勒、点、染、擦等手法,还要通过调节烙笔的温度,在葫芦上熨出丰富的层次、色调和质感。”一课一德一行活动现场，东昌葫芦雕刻省级非遗传承人王树峰一边雕刻着手中的葫芦，一边向大家介绍道。不一会儿，一个个形态各异的葫芦，在他的手里被雕刻成一件件精美的艺术品。大大小小的葫芦上精美的农民画，描绘着农民丰收的喜悦，传达出农民朋友对美好生活的向往。金秋九月时光好，瓜果飘香庆丰收。活动现场，山东省16市各具特色的农产品展区，众多耳熟能详的“明星产品”悉数亮相，争相晒出丰收成果。丰收的喜悦让农民朋友得以有更加充足的精力去创作自己生活的画卷，让扎根民间的艺术在这片富饶的土地上争奇斗艳。一课一德一行一行同学们可以利用周末或假期，走进社区或敬老院做一些力所能及的事情，比如打扫卫生，义务演出，为老人读书读报等，感受与人相处的美好。中考这么考（中考·南通）阅读下面这首诗，完成题目。己亥杂诗（其二十八）［清］龚自珍不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。照人胆似秦时月，送我情如岭上云。注释

①苦誉：竭力赞美。国学经典积素养中考这么考1.依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个怎样的人。___________________________________________________龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。中考这么考2.结合“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”，说说你在交友方面得到的启示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“照人胆似秦时月”是说龚自珍的朋友与人相处肝胆相照，“送我情如岭上云”是说龚自珍的朋友对他情深意切。由此我得到启发，与人交友要坦诚相待，情真意切，给人以温暖。中考这么考中华传统文化育素养（二模·新乡）综合性学习。周口市淮阳区于2023年3月7日成功举办了首届民俗文艺大赛，丰富多彩的民俗活动引起了同学们的兴趣。班级围绕“非物质文化遗产”开展语文实践活动，请你参与并完成任务。1.小明同学搜集并整理了以下材料，请你根据下面材料，概括“确山打铁花”的特点。（100字以内）中考这么考【材料一】“确山打铁花”是流传于河南确山的一种传统民俗表演活动，是国家非物质文化遗产、河南省非物质文化遗产、驻马店市非物质文化遗产，素有“民间焰火之最”“中原文化奇葩”的美誉，起源于北宋，鼎盛于明清，是民间工匠共同祭祀太上老君而举行的活动，后来演变为一种庆祝仪式。中考这么考【材料二】“确山打铁花”是群众自发性形成的民间艺术表演项目，经过多年的传承和发展，已成为独具地方特色和民间风情，集观赏性、娱乐性和参与性为一体的民俗文化活动，具有很强的乡土色彩和民族特色。与春节期间的舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等传统民俗活动，有着共同的文化内涵和深厚的群众基础。中考这么考【材料三】确山铁花表演时，在一处空旷场地搭出六米高的双层花棚，棚上密布新鲜柳枝，上面绑满烟花鞭炮和起货等。棚中间竖立一根六米高的老杆，使花棚总高度达到十米以上。旁边设一熔炉化铁汁，十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上，形成十几米高的铁花，铁花又点燃烟花鞭炮，再配上“龙穿花”的表演，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点。中考这么考____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①美誉度高，历史悠久；②是群众自发性形成的民间艺术表演项目，独具地方特色和民间风情，集观赏性、娱乐性和参与性为一体；③具有文化内涵和深厚的群众基础；④表演场景壮观，惊险刺激、喜庆热闹。中考这么考2.右面是一幅名为《“活”起来》的非物质文化遗产宣传画，请你用简洁的语言介绍画面内容和寓意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________画面内容：画面上爸爸拿着一个有“数字化技术”字样的播放器并指着让妻子和女儿看，一家三口都很开心。播放器上方放射的光芒上有“非物质文化遗产”几个字，字上方是四个装扮和形态各异的古典人物形象。寓意：数字化技术让非遗“活”起来，散发光芒，使非遗贴近人们生活，为人们所喜爱。中考这么考3.活动中，同学们针对“非遗传承，我们应该怎么做？”展开了激