2024年幼儿园保教部门工作计划例文（四篇）

第3页共3页2024年幼儿园保教部门工作计划例文一、指导思想本园坚持以《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》为纲领性指导，深入学习《纲要》、《____岁儿童学习与发展指南》及《____集团课程指标》，并紧密结合上级教育部门关于幼儿教育工作的指导方针，结合本园实际情况，致力于将《纲要》的核心理念与精神融入我园的保育教育管理体系之中。本园以集团统整性课程为基石，秉承“幼儿园以教育为中心，教育以幼儿发展为中心”的核心理念，旨在促进幼儿个性化发展。二、幼儿园保教现状分析稳定的师资队伍是保障幼儿园持续、健康发展的重要基石。本学期，由于教师怀孕等原因，我园教师队伍发生了较大变动，新老教师比例失衡。面对幼教改革的不断深化，我园保教工作尚不能完全适应新形势的发展需求，新的教育理念与教学方法在日常教学活动中的渗透尚显不足。因此，新教师的专业成长亟需专业引领与老教师的悉心帮扶。本学期，我园将通过“传、帮、带”活动、专业培训及教师自主学习与实践相结合的方式，努力培养一批具备扎实幼教理论基础与丰富实践经验的教师队伍。三、本学期幼儿园保教主要目标1.规范一日保教活动：制定符合我园实际情况的保教常规制度与检查制度，明确一日生活计划，确保保教常规管理的有效落实。2.开展师徒结对活动：通过“传、帮、带”模式，指导与引领新教师走上专业发展之路，促进新老教师之间的共同成长与进步。3.深化教研工作：依托游戏的解析与统整性主题课程的研究，拓宽教研工作思路，实现以研促教的目标，全面提升教师的综合能力与专业素养。四、具体目标与措施1.规范优化一日保教常规：强调计划的制定与执行，本学期将继续精心制定“班务计划”、“一日生活计划”及“区域活动计划”，并整理完善班级工作档案，确保按时上交或妥善存放。开展研训一体化的教师与保育员培训活动，深入班级进行观摩研讨，推动实现保育、教育、环境三位一体的教育模式。2.扎实开展传帮带工作：充分利用现有条件，开展新老教师师徒结对活动，明确帮带职责与任务。骨干教师需帮带____名新教师，特长教师则需寻找一位互助对象进行帮带。本学期将通过班级环境创设、课堂教学及技能技巧等三个方面的综合评估，检视帮带成果，营造共同学习、共同进步的良好氛围。3.加强交流互动，促进合作共进：依托____县优质联盟办园平台，加强与联盟园之间的交流与互动，通过教研活动等形式实现资源共享与优势互补。本学期计划开展联盟结对园的教师课堂教学“共磨一堂课”活动及师徒牵手“教玩具制定”评比活动，积累活动经验，提升专业素养。4.有效开展游戏活动，促进幼儿能力发展：坚持以幼儿为本的游戏理念，确保幼儿拥有充足的户外活动与游戏时间，让幼儿真正成为游戏的主人。紧跟____市“课程游戏化”改革步伐，引导幼儿在游戏中学会记录与反思，为游戏材料的投放提供科学依据。鼓励教师撰写游戏案例，对游戏中出现的问题进行深入剖析与交流分享，共同探索有效的指导策略与方法。结合集团统整性课程的主题教学要求，从幼儿的兴趣与发展水平出发，生成幼儿喜爱的主题课程活动，本学期计划完成中、大班主题课程各一个。2024年幼儿园保教部门工作计划例文（二）(三)品德和社会能力发展目标1.能够感知并回应周围成人的关怀和爱护，对父母和教师怀有亲近感，能使用基本的礼貌用语。2.在成人的引导和协助下，初步遵守集体活动的行为规范，能够与同伴共享游戏时光。3.初步具备自我服务能力，能参与简单的劳动，自我照顾。4.积极参与各项活动，能在教师的鼓励下表达个人见解。5.培养与同伴的交往能力，愿意进行社交互动。三、具体措施1.创建良好的物质和心理环境。2.提供丰富的玩具和可操作性材料，如积木、体操垫、滑滑梯等，以吸引幼儿的注意力。3.实行中、大、小班混龄活动模式。4.在幼儿初入园时，教师需以极大的耐心和责任心亲近每个幼儿，同时利用吸引幼儿的玩具和活动进行集体游戏。5.利用示范和模仿的教学方法。6.采用生动有趣的教育手段，让幼儿在实践中主动学习，如通过大班幼儿的示范，教授礼貌行为。7.重视个别差异，实施个别化教育。8.利用文学作品，如儿歌和故事，进行生活常规教育。9.随机教育，灵活应对幼儿的偶然事件，调整教育计划。10.利用奖励机制，如红五星，提高幼儿的自信心和学习兴趣。11.及时给予赞赏和鼓励，激发幼儿持续实践的意愿。12.教师以积极的态度影响幼儿。13.促进语言发展，包括实物讲述、看图讲述、语言游戏等，同时设立图书角，丰富幼儿的阅读体验。14.在角色游戏中培养幼儿的创新精神、动手能力和社交技能，教师在游戏过程中起主导作用。15.在积木游戏中鼓励幼儿的创造性表达，提升其整理物品的能力。四、家长工作1.开学前，通过电话家访和幼儿交谈，准备开学工作，更新班级环境，激发幼儿对幼儿园的期待。2.在____月份召开家长会。3.在____月份组织社会实践活动。4.设置家教宣传栏，提供针对性的家教信息，每月通过《家园联系手册》进行沟通反馈。5.每周三下午开放幼儿园，邀请家长参与幼儿的半日活动。6.根据幼儿的能力发展，定期开展亲子游戏活动。7.筹备家长上课活动，与家长共同备课，准备所需物品。8.在____月举办“心灵手巧”节，展示幼儿的才艺。2024年幼儿园保教部门工作计划例文（三）新的学期已开启，我班的幼儿经过两年的学习，他们的综合能力和身体素质均有所提升，对幼儿园生活展现出积极的态度，能够适应集体环境，热爱学习，热爱集体，展现出友爱和团结的精神。大部分幼儿在教师的引导下，能够遵守班级的各项常规，与同伴和谐共处。幼儿已建立起良好的生活习惯，初步具备了自我照顾的能力。基于本班幼儿的年龄特点和身心发展规律，为了确保保教工作的顺利进行，进一步提升保育质量，激发工作积极性，我特制定以下保育工作计划：一、强化政治思想与专业素养致力于提升政治思想水平和专业理论知识，以提高个人素质。秉持对幼教事业的热爱，尊重并关爱每一位幼儿，严格履行岗位责任制。二、保育护理工作1.对幼儿的出勤、运动、饮水和生活习惯进行观察记录，每月与每位家长进行一次交流，提供幼儿健康状况的反馈。2.通过多种途径，向家长提供有关儿童健康发展的专业建议。3.有效管理班级事务，确保资产的妥善管理、使用和登记，实现资源的合理利用。4.加强对幼儿日常生活习惯的培养教育。5.将体弱幼儿的管理纳入保教计划，做好个体差异的记录。6.重视培养幼儿良好的饮食习惯，确保幼儿吃得健康、吃得愉快。7.切实做好班级的卫生清洁和消毒工作。8.精心管理班级的公共设施和幼儿个人物品。三、卫生保健措施1.确保安全工作落实到位。2.实施春季疾病预防措施，保障幼儿的健康成长和生命安全。3.开展疾病预防教育，增强幼儿的自我保护意识。4.坚持室内室外的清洁消毒工作，严格执行卫生习惯，保持空气流通。5.加强幼儿午睡管理，通过巡视调整不良睡姿，保证午睡质量。6.确保幼儿穿着整洁，避免出现拖鞋、掉带、敞胸露背的现象。7.及时更换幼儿的尿布和床单，保持清洁，半月清洗床单一次。8.妥善保管班级物品和幼儿衣物，防止遗失，对物品做到心中有数，管理有序。9.密切配合医务室做好防暑降温及疾病预防工作。四、保育教育合作1.协助教师组织各类教育活动，促进幼儿全面发展。2.培养幼儿的自我照顾能力、自制力和创新思维，激发他们的兴趣和潜能。3.强化幼儿的安全教育，提高自我保护能力。4.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。五、重点提升起床环节的保育质量幼儿的自理能力培养不应仅依赖成人的帮助，而应引导他们学会独立。上学期的活动已显著提升了幼儿的自理能力。本学期，我们将进一步完善起床环节，从细节入手，确保每个步骤的清晰和规范。教师将详细讲解起床要求，通过示范和个别幼儿的展示，让幼儿掌握正确的方法。同时，我们将根据幼儿的能力差异进行对比和调整，例如，利用被子的图案来帮助幼儿辨别折叠方向。我们还将关注并协助个别能力较弱的幼儿，营造积极向上的氛围，培养他们的自我照顾能力。在起床环节，我们采取师生互动的方式，教师以鼓励的语言引导幼儿安静起床，按照规定的顺序穿衣和叠被。同时，我们持续给予幼儿积极的反馈，表扬他们的进步，让他们在愉快的环境中逐步形成良好的自理习惯。教师也将迅速做好通风和整理工作，为幼儿树立良好的榜样，潜移默化地培养他们的责任感。我们期望在保育教师的“起床环节”比赛中取得优异成绩。2024年幼儿园保教部门工作计划例文（四）三、发展目标1.语言沟通能力：能逐步准确地使用普通话发音，能用简洁的语句表达个人意图。2.认知与思维：对周围环境产生浓厚兴趣，通过感官直接感知和记忆常见事物与现象，初步具备形象思维能力，乐于学习新知识。3.数学初步能力：对参与数学活动抱有热情，初步具备按实物数量和特性进行计数、分类和排序的能力。（三）品德与社会能力发展目标1.感受关爱：理解并回应周围成人的关心和爱护，对父母和教师怀有爱意，能使用基本的礼貌用语。2.规则意识：在成人的引导和帮助下，初步遵守集体生活的行为规范，能与同伴共享游戏时光。3.自我服务：培养初步的自我服务能力，愿意参与简单的劳动，自主完成力所能及的事情。4.情绪参与：以积极的态度参与各项活动，能在教师的鼓励下表达个人看法。5.社交互动：愿意与同伴交往，建立初步的社交关系。三、具体实施策略1.创建适宜的环境：提供良好的物质和心理环境，确保幼儿的舒适与安全。2.充足的教具：室内配备多样化的玩具和可操作性材料，如积木、体操垫等，以吸引幼儿的注意力。3.跨龄互动：鼓励中、大班和小班幼儿共同参与活动。4.耐心引导：在幼儿初入园时，教师需以极大的耐心和责任心亲近每个孩子，通过新颖的游戏活动吸引他们的参与。5.示范教学法：运用模仿和示范的方式，引导幼儿学习新知识和技能。6.个别化教学：根据幼儿的个体差异进行针对性的教育，培养良好的生活习惯和学习习惯。7.文学教育：利用儿歌、故事等形式，对幼儿进行生活常规教育，提高语言表达能力。8.随机教育：灵活应对幼儿的偶然反应，适时调整教育策略，以满足他们的学习需求。9.赞赏与鼓励：对幼儿的成就给予及时的赞赏和鼓励，激发他们的自信心和学习兴趣。10.榜样示范：教师以积极的态度影响幼儿，树立良好的行为榜样。11.语言能力培养：通过实物讲述、看图说话、培养良好的语言习惯，如清晰发音、礼貌用语等。12.图书角：创设阅读空间，鼓励幼儿阅读，丰富他们的词汇和想象力。13.角色游戏：组织幼儿参与角色游戏，激发他们的创造性思维和动手能力，学会有序整理物品。14.创新活动：举办幼儿编讲故事比赛、社会实践活动和庆祝活动，丰富幼儿的学习体验。四、家长合作1.开学前沟通：通过电话家访与幼儿进行交谈，了解幼儿情况，指导家长做好开学准备。2.定期家长会：如在____月份召开家长