2024年幼儿园大班常规计划（七篇）

第5页共5页2024年幼儿园大班常规计划提升服务意识、服务水平与能力，确保展现善解人意、和蔼可亲、热情大方及和谐快乐的形象。二、核心任务1.强化作风建设，优化服务水平：深入研读并贯彻园部关于作风建设活动计划，转变思维，深化认识，明确加强作风建设的紧迫性和重要性。积极参与园部组织的各类学习活动，紧跟时事，理解政策，信任政党，并培养阅读书籍、报纸的良好习惯。致力于提升自身的服务意识，践行微笑服务、爱心服务、耐心服务，确保家长与幼儿深切感受到教师的热情与专业，持续推动服务水平的提升。2.增强专业素养，提升科研能力：积极响应园部“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的师资建设要求，通过自学、参观、教海沙龙、专家讲座等多种途径，不断充实自我，学以致用，将生态式教育理念融会贯通于教学实践中。勤于总结教育教学心得，撰写论文与随想，强化理论与实践的结合，操作与总结的衔接，以提升科研水平。3.实现保教融合，提高保育质量：保教结合始终是幼儿园工作的核心。教师间需紧密配合，相互支持，协同工作，共同进步。保育教师在完成日常清洁、消毒工作的同时，亦需加强学习，了解班级教育动态，记录保育笔记，确保保教在理念与行动上实现真正的融合，从而提升保育水平。三、工作重点及实施策略(一)深化政治业务学习，提升个人素质1.积极参与园部组织的各项学习活动，强化作风建设意识，完善作风建设认知，提升作风建设能力，将提升服务质量作为工作重心，树立正确的服务观念。2.以园部“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的要求为导向，参与学历提升考试、幼儿园英语口语学习、课件制作技能提升及新教育观念学习等，树立积极的学习态度。3.积极参与教研组活动，主动吸收新知，保持谦虚好学的态度，勇于提问，勤于思考，善于总结，并将所学知识融会贯通于教学实践中，树立正确的教育观念。(二)扎实开展日常教学，优化服务质量1.持续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相契合的环境，实现主题与环境、区域、游戏的有机融合。2.深化《纲要》及“生态式”教育活动的学习，推进园本课程研究，鼓励教师将理论与实践相结合，操作与总结相衔接，注重资料收集与成果反思，每学期撰写一篇论文，并整理一本主题夹。3.根据各班特色，开展多样化的主题活动，如《叶子》、《龟兔赛跑》等，教师需注重素材收集，运用灵活多样的教育模式，确保活动前有计划有准备，活动中有对话有记录，活动后有分析有反思。4.推行区域与主题相融合的教育模式，营造游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿全面发展。5.定期开展丰富的户外游戏与体育活动，确保幼儿每日活动量充足，促进身体各机能协调发展。6.利用家长园地、家长会等渠道与家长保持沟通交流，让家长及时了解班级动态、教学活动及幼儿在园情况，以更好地配合班级工作。同时设立每日教学公布栏展示班级教学动态。(三)实现保育教育深度融合，提升保育质量1.增强保教结合意识学习新的教育理念为幼儿成长创造优质的物质与心理环境。2.保育教师应严格遵守卫生清洁制度确保环境整洁明亮并坚持每日、每周、每月的清洁消毒工作为幼儿提供无菌无害无污染的生活环境。3.通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度等不断提升保育质量形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围并坚持书写保育笔记记录心得体会。(四)强化科研意识与能力提升科研质量1.持续开展“生态式”和“蒙式”教育研究增强科研意识与能力注重学习、思考、探索与反思确保学以致用。2.积极探索“生态式”和“蒙式”教育相融合的教育模式有计划有目的地开展主题活动与区域活动、操作活动、亲子活动等多元化教育内容。3.深入推进园本课程研究每周坚持主题研讨并通过外出学习、专家讲座、组内观摩等活动促进教科研水平的不断提升。4.注重积累与总结每学期设计主题夹一本撰写论文一篇并积极承担开课、观摩、参观等任务。大班组是一支团结向上、勤奋好学、善良热情的队伍。在园部加强作风建设提升各项质量的今年我们定将再创佳绩！让我们以真挚的情感、真诚的微笑、真心的服务赢得家长、孩子及社会的广泛认可与赞誉。2024年幼儿园大班常规计划（二）活动主题：庆祝六一，自主掌控活动时间：活动主持人：准备工作：1.学生需各自准备独特的才艺表演。2.教室需布置以营造浓厚的节日氛围。3.准备若干份奖品以供奖励。4.准备若干条谜语及多种游戏活动。活动流程：活动目标：“六一国际儿童节”旨在提升孩子们的综合素质，让每位孩子都能在活动中积极参与，勇敢展示自我，充分体验节日的快乐。因此，我班将举办“快乐六一我做主”主题活动。活动流程：一、全体学生合唱校歌二、主持人开场白女：告别____月的尘埃，我们迎接____月的来临。男：听，那悠扬的歌声和笑声，已汇成一片欢乐的海洋。女：____月，如同童年的摇篮。男：____月，是童年的梦境之地。女：____月，犹如童年的灿烂阳光。男：____月，是属于我们大家的节日，让我们共同增添它的光彩。合：东山实验小学二(3)班庆祝六一国际儿童节活动，现在开始。三、才艺展示，各展风采各小组派出代表上台，充分展示个人才艺。四、趣味游戏，依次进行1.成语接龙比赛，展现最佳反应力。2.筷子夹珠游戏规则：从装有珠子的水盆中夹取，限时____分钟，夹取最多珠子者获胜。3.画鼻子与抢凳子游戏，考验敏捷与机智。五、六一祝福，深情厚谊每位参与者分享一句与六一节相关的祝福语，增进友谊，共享节日氛围。六、全体合唱《假如感到幸福就拍拍手》七、主持人闭幕词女：在____月里，让我们手牵手，肩并肩，向着快乐健康飞翔。男：在____月里，让我们心连心，筑起爱心之屋，永远充满温馨。女：拥抱____月，队员们，去追求心中最崇高的理想。男：放飞____月，伙伴们，去实现人生最辉煌的瞬间。合：东山实验小学二(3)班六一活动圆满结束。2024年幼儿园大班常规计划（三）一、幼儿健康与生活管理1.强调幼儿个人卫生习惯的重要性，禁止将不洁物品放入口中，以预防病从口入。加强幼儿自我照顾能力的培养，鼓励他们参与力所能及的日常事务，如整理床铺，以促进其独立性发展。2.细致关怀幼儿成长，特别是对体质较弱或能力稍弱的幼儿（如邓琴小朋友）给予更多关爱，消除其紧张情绪。在日常活动中，密切关注幼儿的精神状态，发现问题及时采取措施处理。同时，注重培养幼儿良好的睡眠姿势。3.积极配合医务室工作，完成幼儿体检、驱虫等保健任务，确保幼儿身心健康、茁壮成长。二、教育教学工作规划1.尊重幼儿在学习中的主体地位，依据中班幼儿的兴趣及发展目标，结合新的建构式课程内容，丰富五大领域的教学内容。制定详尽的月、周教学计划，并有序实施，开展多元化教育教学活动，合理利用与整合各方资源。2.在教育活动中，注重发展幼儿的语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能及自然观察智能等多方面能力。实施赏识教育，关注每个幼儿的优点，并给予适当表扬，特别是为内向、安静的幼儿创造更多表现机会，增强其自信心与荣誉感。3.继续强化幼儿常规习惯的培养，常规的好坏直接关系到教学秩序及幼儿的发展。通过日常谈话、随机指导及离园前总结等方式，向幼儿明确常规要求，并采用多种方法进行训练与检查，逐步培养幼儿自觉遵守规则的习惯。4.在区域活动中，培养幼儿的友爱、谦让与协作精神。根据每周活动目标，适时投放适宜的操作材料，并在活动中细心观察幼儿需求，引导幼儿自主解决问题。5.着重提升幼儿的阅读能力与讲述能力，教授阅读方法，鼓励幼儿逐页翻读并能用完整语句表达内容。组织故事比赛等活动，训练幼儿的讲述能力。6.继续发展幼儿动手操作能力，确立班级特色（如自我表达与动手能力）。通过学习与实践，激发幼儿对此类活动的浓厚兴趣，并计划在本学期引入剪贴等技能训练，以展现班级特色。7.结合节日开展丰富多彩的主题庆祝活动与亲子活动，如教师节、中秋节、国庆节及元旦节等。积极邀请家长参与，特别是结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。还将举办“秋季家园运动会”，提前准备并积极开展训练活动，以增强幼儿体质并争取优异比赛成绩。三、安全工作保障将安全工作置于首位，加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理（如晨检、接送卡使用、自选活动、餐前后、午睡期间等），确保幼儿活动全程在教师视线范围内。在日常活动中融入安全教育内容，增强幼儿的安全意识与自我保护能力。同时，提高教师责任心，细致排查并消除一切安全隐患。对上铺幼儿实施特别管理措施，确保其上下床安全。四、班级管理策略1.定期召开班务会议（每学期至少一次），总结阶段工作成果，共同讨论工作中遇到的问题并寻求解决方案。同时布置好下阶段工作任务。2.精心制定月、周工作计划，并严格按照计划开展各项活动。确保幼儿一日活动安排科学合理、动静交替。3.认真督促填写幼儿请假登记表与交接班记录，确保信息准确无误。4.加强班级财物管理，每日检查门窗是否关好以防丢失；同时倡导节约用水用电以减少浪费。五、家长沟通与合作重视家长工作，努力提升家园共育效果：1.根据大班幼儿实际情况制定家园共育栏目内容，及时向家长宣传幼教知识及幼儿在园情况。2.认真填写家园联系册并充分发挥其桥梁作用促进家园沟通。3.利用早晚接送时间主动与家长交流幼儿情况。4.通过家访、电话访问及电子邮件等方式保持与家长密切联系及时沟通幼儿生活学习情况。5.定期召开家长会并提倡优质服务以赢得家长信任与支持。6.开展家园共育活动邀请家长参与开放日活动并寻找合适机会让家长走进课堂实现家园教育同步发展。总之我班将不断努力完善班级工作争取取得更加优异的成绩！2024年幼儿园大班常规计划（四）一、更新教育理念致力于为幼儿创建优质的师幼互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育理念，依据各领域目标制定科学的教育计划，确保幼儿在不同领域都能获得提升。二、班级概述本班目前共有幼儿____人，其中女性幼儿人，男性幼儿人。大部分幼儿（____%）是从中班直接升入大班的，他们在经过一学期的中班常规学习后，无论在生活习惯、学习习惯上都有显著的进步。幼儿在适应性、自我照顾能力上表现出色，如张玉婷、王静文、赵博、黎瑞莹等小朋友，尽管年龄较小，但已展现出较强的自理能力，能独立完成用餐、穿衣、如厕洗手等日常活动。大部分幼儿能顺利适应幼儿园生活，积极参与教学活动，新加入的幼儿也未出现明显的不适应现象。本学期，我们将通过积极的引导和榜样示范，增强幼儿的自信心，同时发挥班长和值日生的领导作用，培养他们热爱生活、积极进取的优秀品质和开朗活泼的性格。教学工作将从以保育为主过渡到以教育为主，旨在帮助每个幼儿在原有基础上取得进步，为幼小衔接做好充分准备。同时，激发幼儿的学习兴趣和规范日常行为也是本学期的重点任务。三、教学目标遵循幼儿园工作规程，依据园务工作计划，我们将扎实开展保教工作和家长工作，主要任务是推进幼儿的一日常规教育和品德教育。通过多元化的教学手段，增强幼儿的体质，提升语言表达、绘画创作等能力，注重智力开发，确保幼儿在德、智、体、美各方面全面发展。同时，培养幼儿对学习的兴趣和对日常规则的自觉遵守，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。(一)健康教育目标本学期，我们将教授幼儿基本的健康知识，培养良好的卫生习惯和初步的生活自理能力，提升自我保护意识，发展幼儿的基本动作技能，增强身体素质。1.掌握正确的躲闪跑姿势，提高灵活性。2.能够双脚前后跳、单脚连续跳，掌握转身跳跃技巧。3.能够连续跳绳，熟练进行助跑跨跳。4.会边跑边接球，提升身体协调性。5.熟练进行前滚翻，学会靠肘部移动，用双脚蹬地向前爬行。6.能单手托举适当重量的物品行走和跑步。(二)科学教育目标1.培养幼儿对科学活动的兴趣，学习运用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。2.学会多角度观察事物，发现事物变化的原因和规律。3.了解常见动植物的各部分名称和功能，初步形成对动植物的认知。4.感知自然现象，如电闪、雷鸣、彩虹等，理解阳光、空气、水等的作用及潜在影响。(三)音乐教育目标1.利用电子琴等乐器，让幼儿感受不同音色的魅力。2.提高幼儿的音乐感知和表现能力，通过记忆和形象表现音乐内容。3.通过音乐游戏和肢体语言，发展幼儿的音乐感知和表达能力，对能力较弱的幼儿进行个别指导。四、教学策略与措施1.将教学活动融入游戏中，创设丰富的游戏环境，提供适宜的玩具和充足的游戏时间，以游戏形式激发幼儿学习兴趣，寓教于乐。2.根据大班幼儿的身心发展规律，从情感引导入手，设计生动有趣的教学活动，通过操作、游戏和竞赛，提高幼儿的认知和表现能力。3.采用生动形象的教学手段，激发幼儿的感官体验，协助他们动手动脑、动口表达，逐步培养良好的学习习惯。4.注重集体活动、个别活动和小组活动的结合，兼顾教育的一致性和个体差异，因材施教。5.加强与家长的沟通合作，鼓励家长参与幼儿的学习资源收集，共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。通过多种方式让家长了解幼儿园的教学内容和幼儿的在园情况，针对个别幼儿的特殊需求及时沟通，共同促进幼儿的全面发展。2024年幼儿园大班常规计划（五）经过在中班阶段的学习与生活，幼儿在礼貌礼仪、生活习惯及课堂常规方面均取得了显著的进步。然而，在饮食方面，部分幼儿仍存在挑食、偏食及用餐速度缓慢等问题；在操作方面，尽管大多数幼儿能够遵循操作要求，妥善使用并整理玩具材料，但仍有少数如良为、宇昂等男孩子存在乱扔玩具的现象。在生活自理方面，本学期起，我们已逐步引导幼儿学会自行叠放被子至指定位置。为进一步巩固并提升幼儿的良好行为习惯，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，特此制定以下常规计划：一、生活常规目的：1.引导幼儿自觉主动地向周围的人问好，并积极配合保健医生的检查。2.引导幼儿进入活动室后，将携带的物品放置于指定位置。3.值日生应提前到园，负责整理种植园地，并自觉遵守及监督其他幼儿遵守常规。4.上下楼梯时，幼儿应自觉保持秩序，靠右行走，避免推挤。5.饭前便后及手脏时，幼儿应主动洗手，并掌握正确的洗手方法。6.鼓励幼儿愉快且专心地进餐，不挑食，保持桌面与地面的整洁。7.教导幼儿在口渴时随时饮水，大运动量后稍作休息再饮水，并学会用正确方法饮水。锻炼前后及时增减衣物，正确使用手帕擦汗擦鼻涕。8.培养幼儿爱护玩具的意识，轻拿轻放，玩毕后分类整理并摆放整齐。9.离园前，幼儿应主动整理桌椅并检查个人仪表，携带好个人物品。10.在规定区域等待家长接送，不随陌生人离开，不私自离园。离园时，主动向周围人道别。措施：1.教师每周放学前特定时间组织幼儿选举次日值日生，以激励幼儿遵守班级常规。2.加强家园合作，共同培养幼儿良好的饮食习惯，通过评选“小红花”等方式，逐步提升幼儿用餐速度。3.组织幼儿参与年级段的自理能力竞赛，以促进其自理能力的发展。二、教育教学常规1.鼓励幼儿入园后安静进入各活动区，实现同伴间的交流合作，并有序收放玩具。2.做早操时，要求动作有力、精神饱满，并能随音乐变换队形。3.上课时，鼓励幼儿积极举手发言，大胆表达意见，保持声音响亮，避免与邻座幼儿交谈。4.引导幼儿迅速响应教师信号，保持正确坐姿，在活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。5.积极参与各类游戏活动，正确使用游戏材料，并自主解决游戏中出现的问题。6.同上，培养幼儿爱护玩具的习惯，玩毕后分类整理并摆放整齐。7.引导幼儿按意愿选择区角活动，与同伴协商合作，避免争抢玩具。8.遵守区角活动规则，有始有终地完成活动，不干扰他人。9.在游戏活动中，鼓励幼儿按个人意愿选择游戏，并与同伴协商共同玩耍。措施：1.每组推选一名小组长，协助解决组内问题。2.每周评选一次“好孩子”，以资鼓励。3.在各科教学中渗透常规教育要求，逐步培养幼儿良好的常规习惯。2024年幼儿园大班常规计划（六）指导思想：幼儿生活与健康教育紧密相连，丰富多彩的生活是健康教育的源泉。健康不仅是幼儿身心和谐发展的必然结果，也是其全面发展的前提条件。幼儿时期的健康，为终身健康奠定坚实基础。因此，健康教育需紧密结合幼儿年龄特点与个体差异，优化幼儿成长环境，通过科学的保育与教育，引导幼儿形成终身受益的健康行为模式。总目标：一、体能发展1.熟练运用基本动作参与游戏活动，包括在指定范围内的走、跑，四散走、跑，直线、曲线上的行走与奔跑，以及双脚向上跳、投掷、爬行等。2.熟练操作体育器械，包括滑梯、荡椅、攀登架等大型器材的使用，以及滚球、传球、骑三轮车等技能。3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养积极参与的良好习惯。二、生活与卫生习惯养成1.提升生活自理能力，包括愉快进餐、不挑食、定时饮水、拒绝零食、规律作息、勇敢接受健康检查与预防接种等。2.培养良好的个人卫生习惯，如保持身体清洁、正确盥洗、使用个人物品、维护环境整洁、了解环保意义、认识身体器官及初步保护方法等。三、自我保护意识与能力1.增强幼儿安全意识，了解过马路、乘车、使用户外器材时的安全规则。2.掌握生活起居安全知识，不将异物放入耳鼻口，不轻信陌生人。具体目标：1.引导幼儿主动投入体育活动，热爱自然，享受户外锻炼的乐趣。2.采用幼儿喜闻乐见的方式，提升基本动作的协调性、灵活性。3.精准指导幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等技能，确保动作规范、流畅。4.特别关注体弱与肥胖幼儿的健康需求，制定个性化锻炼计划，促进健康成长。5.强化个人卫生管理，培养独立生活能力与良好学习习惯。6.教授幼儿使用筷子就餐，均衡膳食，不挑食，养成良好饮食习惯。2024年幼儿园大班常规计划（七）1.确保幼儿能够表达个人情感和体验，为他们提供一个宽松、自由且与当前教育内容相匹配的环境。通过集体、小组和个体活动，鼓励幼儿以自己喜欢的方式参与艺术活动，例如指导他们使用身边的物品或回收材料制作玩具和手工艺品。同时，尊重并欣赏每个幼儿的创新思维和表达方式，认可他们的独特审美感受和表现形式，鼓励幼儿自由地想象和创造。利用社区资源，鼓励家长带领幼儿参与具有特色的民间艺术活动，使他们在欣赏中不断提升。2.进一步强化幼儿良好的生活卫生习惯和自我照顾能力，培养初步的安全保护意识。在日常生活环境中融入教育，例如在洗手、如厕和运动安全等方面，对幼儿进行反复的提醒，帮助他们养成良好的生活卫生习惯和自我照顾能力。同时，通过组织各种游戏，让幼儿了解基本的安全知识，学会保护自己。通过家长有目标的示范和游戏，增强幼儿的自我保护意识。3.鼓