2024年小学教务处工作计划范文（二篇）

第3页共3页2024年小学教务处工作计划范文根据《寿县“____”教育发展规划》的核心宗旨与具体要求，我们紧密围绕县教育局《____年教育工作要点》的战略部署，结合中心校的新学期开学要求及详尽工作计划，秉持与时俱进、锐意改革、创新发展的原则，坚持人本理念，聚焦于夯实教育基础、提升教育内涵、创新教育特色等关键环节，致力于全面提升学校教育教学质量的整体水平，奋力开创学校教学教研工作的崭新局面。一、强化常规管理，促进教学质量稳步提升教学常规作为学校教学工作的基石，其严格执行与有效管理是提高教育教学质量不可或缺的前提。因此，本学期我们将进一步加大对常规教学环节的监管与评估力度，对教师的教学计划、备课质量、课堂教学、作业布置与批改、教学反思、质量检测与讲评、学生学习方法指导与辅导等各环节进行全面、多形式的检查与反馈，及时发现并深入剖析存在的问题，为师生提供针对性的解决方案。同时，我们将进一步完善集体备课制度，充分发挥其在教学准备中的指导作用；加强对教师专业技能与业务素养的培训与指导，借助继续教育与“国培计划”等平台，全面提升教师队伍的教育教学能力，培育一批教学技艺精湛、教学水平卓越的教师骨干。我们还将严格执行推门听课制度，学校领导班子与教研组长将深入课堂一线，了解教学实况，提供有效指导；组织全校性教师课件制作与教学设计竞赛，深化课堂教学内涵，充分利用现代化教学手段优化教学过程；精心组织各年级的抽考、联考及教学质量检测工作，确保教学质量的稳步提升。二、深化教研科研，丰富课堂教学内涵本学期，学校教研与科研工作将以《新课程背景下的课堂教学有效性研究》为核心，全面开展课堂教学有效性研究，力求在该领域取得突破性进展。我们将依托骨干教师与课题研究教师的示范引领作用，开展示范课、观摩课等教学研究活动，促进教师专业化成长；深入研究并指导学生学习方法，结合我校学生实际情况，探索适合我校学生的学习策略与路径；推进分层教学与特色教育研究，打造独具特色的素质教育模式；加强校本课程研究与开发，本学期中学生心理教育将正式纳入课程体系，并计划在未来学期内引入更多校本课程；同时，我们将继续做好在研课题的研究与实施工作，并积极申报新课题，为教育教学改革注入新的活力。三、聚焦特色教育，拓宽学校办学视野毕业班教育教学工作作为本学期学校教学工作的重中之重，其管理与研究水平的提升直接关系到学校整体教学质量的优劣。我们将加强对毕业班教育教学工作的全面管理与指导，特别是在课堂教学研究与复习备考策略方面下足功夫。我们将狠抓课堂教学质量，以中考为导向提升毕业班成绩；在常规工作基础上加大对尖子生的培养力度，为他们提供更加优越的学习与生活条件；教导处将加强对毕业班复习教学的分析与研讨工作，为后阶段复习提供明确方向；同时广泛收集考试信息，积极参与各类教学研讨活动；进一步加强学风建设，助力尖子生取得更加优异的成绩。我们还将做好毕业班中考体育加试与理化加试的训练与培训工作以及招生与学生综合素质评价等各项工作。四、重视教学反馈，优化课堂教学路径本学期我们将高度重视教学反馈机制的建立与完善工作，通过及时收集并分析师生在教学过程中反馈的信息与意见，不断调整与优化课堂教学策略与路径。我们将密切关注毕业班工作进展情况并围绕其工作计划开展各项教学活动；在狠抓课堂教学质量的同时注重向中考要成绩；在日常工作中除抓好常规工作外还特别关注尖子生的培养与发展情况；教导处将加强对毕业班复习教学的分析与研讨工作并定期进行学科检测与成绩分析工作为后阶段复习提供有力指导；同时我们还将积极参与各类教学研讨活动并加强学风建设以助力尖子生取得更加优异的成绩。2024年小学教务处工作计划范文（二）一、指导思想遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的核心精神，我们致力于全面推行素质教育，严格规范办学行为。在此基础上，我们高度重视教师队伍的师德建设，积极促进教师的专业化成长，并加强教学教研工作的科学化、规范化管理。我们的目标是有效且全面地推动“创名校、树名师、育名生”工程的实施，以进一步深化“成功教育”理念在学校的落地生根。二、工作任务与措施（一）落实常规制度，深入实施素质教育1.严格执行各学科备课制度，确保每节课都有精心准备的教案。备课内容需超前至少三课时，且教案必须手写，不得打印。2.备课需覆盖所有课程类型，如语文的作文指导与讲评、实践活动；数学的巩固练习与整理复习；以及综合学科的作业布置等。对于统考科目，需定期进行期中和期末检测，并详细分析试卷，结果记录在《学习工作手册》中（不计入教学反思篇数），同时提交一份总结报告至学校。非统考科目也应按年级安排教师备课，并保留期末测试卷及学生成绩记录。3.鼓励教师积极撰写教学反思，形成良好的课后反思习惯。具体要求为每单元撰写一篇具体的教学反思，并记录在《学习工作手册》中。4.教师每学期需完成一定数量的听课任务，并做好详细的听课笔记。听课意见或建议应直接记录在听课本上，且听课、评课记录需达到一定字数标准方为有效。同时，教师应积极参与说课、评课等教研活动。（二）强化教学管理，监控教学过程1.加强教学常规的检查与反馈工作。除日常抽查外，还将在期中和期末进行两次全面的教学常规检查。根据检查结果评选出一定比例的教学教研优秀教师和作业布置与批改优秀教师，其余教师则评为“合格”或“不合格”。2.进一步强化随堂、跟踪及推门听课制度。将随堂、跟踪、推门听课与教学常规抽查相结合，全面了解教师上课、备课、作业批改等情况，并及时与上课教师交换意见。3.继续执行巡岗制度，加强对课堂教学的巡查力度。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况以及教学常规的落实情况，并针对发现的问题提出改进要求，以不断规范教师的教学行为。（三）加强学习方法指导，养成良好习惯1.鼓励教师将新的教学观念转化为实际的教学行为，注重培养学生的学习方法和习惯，努力减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率。2.作业布置应精选习题，难度适中，旨在促进学生的知识理解和巩固。同时，班主任需协调好各科作业量，确保作业布置和批改的及时性和规范性。鼓励使用激励性的批改符号和批语，并提倡分层次布置作业以满足不同学生的需求。3.结合“四项活动”要求学生书写规范字，保持作业整洁、规范以养成良好的书写习惯。对于作业规范书写进步显著的学生应给予表扬和奖励。4.任课教师应做好学生课外辅导记录；三年级以上学生应建立个人作业错题集；并鼓励学生撰写期中、期末考后反思或平时学习体会以培养其对学习过程的反思习惯。（四）加强综合学科教学管理，促进学生全面发展1.加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理力度以提高整体教学质量。2.加强地方课程和校本课程的教学与管理工作。通过巡课等方式进行有效监督以确保各门课程完成教学任务。同时鼓励教师编写校本教材以丰富教学资源。3.通过开展兴趣小组活动激发学生的潜能并全面提高学生的素质。努力培养具