2024年幼儿园小班下学期教学工作计划样本（三篇）

第7页共7页2024年幼儿园小班下学期教学工作计划样本一、行为规范：1.维护公共秩序，注重公共卫生。2.在公共场所行走时，应靠右侧通行，不得占用或破坏盲道。二、教育教学常规：1.鼓励积极参与早锻炼活动，以增强体质。2.锻炼后，应在各区域内保持安静并有序进行活动。3.强调正确的坐姿，培养倾听他人讲话的习惯，鼓励积极举手发言并表达个人见解。通过多样化的教学活动（如故事、儿歌、谈话等）促进幼儿语言能力的发展，同时培养其勇敢、大胆的品质，鼓励幼儿勇于表达个人意见及建议。激发幼儿对周围事物及现象的兴趣，鼓励其运用多种感官探索环境。4.在生活与游戏中，引导幼儿学习简单的数学概念（如数、形、时空等），并教授比较、分类、排序、测量等方法。鼓励幼儿以自身方式与同伴交流。5.积极参与户外体育活动，遵守规则，不争抢运动器械，并爱护之。推广“一物多玩”理念，组织晨练，确保幼儿获得充足的户外活动时间。6.在游戏活动中，鼓励幼儿按个人意愿选择游戏，并与同伴友好协商共同玩耍。7.指导幼儿掌握阅读图书的方法，培养其爱护图书的习惯，并学会修补图书。8.激发爱国情怀，了解国旗及祖国传统节日。强调为集体争光，避免损害班级利益的行为。9.承担值日生工作，成为教师的小助手。10.学习跳绳技能，掌握基本技巧。11.每周五设定为玩具自带日和劳动日，鼓励幼儿分享与劳动。三、卫生保健：1.严格实施晨检制度，做好全日观察及家园联系册记录工作，预防传染病传播。加强检查与指导力度。2.严格执行卫生消毒保健制度，确保幼儿园一日生活符合卫生要求。3.向家长普及卫生知识、卫生保健及科学育儿理念。4.保持环境卫生清洁，为幼儿健康成长提供良好条件。四、家长工作：1.收集家长对幼儿园工作的建议与意见，协助幼儿园加强家园联系工作，促进幼儿园发展。同时，对幼儿园管理及保教工作进行监督与促进。2.提升家长育儿知识水平，加强家园沟通，实现家园同步教育目标，促进幼儿全面发展。3.定期与家长沟通幼儿在园及在家情况，及时解决问题消除家长顾虑。明确教育目标要求确保家园教育一致。加强家园联系推动学园工作全面发展；密切家园合作形成有效教育合力。4.丰富幼儿安全知识教育提高家长及幼儿安全意识水平。5.通过家长学校专题讨论形式与家长共同探讨教育话题达成共识。五、月工作安排（示例）：某月份工作安排：1.打扫班级卫生环境准备开学事宜；营造整洁温馨氛围；做好消毒通风工作并记录幼儿联系册预防疾病发生；加强幼儿日常生活及课堂常规培养。2.热情迎接幼儿返园；共同收集自制区域游戏材料玩具；定期开展区域活动和角色游戏。3.创设特色主题环境营造温馨班级氛围。4.开展三八节主题教育活动。5.春季流行病预防工作；加强班级消毒和个人卫生教育；实施班级检查与幼儿自检相结合策略防止传染病发生。6.丰富自然角观察内容并填写记录表。7.加强幼儿良好行为习惯及语言表达能力培养工作。8.宣读并解释本学期幼儿园安全打卡计划；召开班会制定班级工作计划。（后续月份工作安排依此类推详细规划各项教育教学及生活管理活动）六、总结与展望：在未来的工作中我们班两位教师将秉持“以幼儿为本”的教育理念关注每个幼儿在原有基础上的个性化发展。致力于为幼儿创造一个干净、安全、快乐的成长环境让他们在健康快乐的氛围中茁壮成长！2024年幼儿园小班下学期教学工作计划样本（二）一、班级状况评估新年已过，我们迎来了小二班的第二个学期。经过上一学期的学习和生活，大多数孩子已成功适应幼儿园的班级环境，仅有个别年幼的孩子表现出情绪波动，偶尔有哭泣现象。所有幼儿都表现出积极的上学意愿，能积极参与教师策划的各项活动。在生活自立方面，他们已养成良好习惯，如自主进餐并能轻放餐具，午睡时在教师的协助下，能独立完成穿脱衣物。在学习和游戏活动中，他们已建立起一定的常规，上课时能安静听讲，主动举手回答问题，积极参与动脑活动；游戏时能遵循教师的指导，积极参与，展现出良好的活动意识。在语言表达上，孩子们普遍能用普通话与同伴交流。总体而言，上学期的努力取得了一定的成效，但仍有待改进的地方。例如，我们需要进一步强化孩子们的午餐习惯；在生活自立方面，应提供更多锻炼机会，同时注重提升他们的动手能力和语言表达能力。二、指导原则本学期，我们将遵循《纲要》和《幼儿园课程》的指导，结合各年龄段的教育目标，精心设计适合幼儿的教育活动，确保教学材料生动、直观，激发幼儿的学习兴趣。我们将深入研究《纲要》中的各领域目标，更新教育理念，致力于创建一个有利于幼儿发展的互动环境，秉持以孩子为中心，全心全意为孩子服务的教育理念。我们将根据各领域目标制定教育计划，以促进幼儿在不同能力上的全面发展。三、主要工作及策略1、语言发展：在教育活动、区域活动和日常生活中，鼓励幼儿使用礼貌用语，培养与同伴的交谈和倾听能力，逐步用完整的语句进行交流；2、社会适应：鼓励幼儿在活动中大胆与同伴交往，初步建立规则意识，懂得合作与分享，愿意参与力所能及的任务，尊重并关爱身边的亲人和朋友；3、科学探索：引导幼儿认识基础的几何形状，理解“1”和“许多”的关系，通过操作材料，培养解决问题和探究的能力；4、艺术创作：激发幼儿大胆使用艺术工具进行涂色、粘贴，学习画出简单的单线条物体，培养创新和审美能力；5、健康生活：培养良好的卫生习惯，鼓励幼儿自主穿脱衣物和鞋子，享受与同伴的互动游戏，促进身心健康。2024年幼儿园小班下学期教学工作计划样本（三）一、班级状况评估新年已过，我们迎来了小二班的第二个学期。经过上一学期的学习和生活，大多数孩子已基本适应幼儿园班级的日常生活，只有少数年幼的孩子仍表现出哭泣行为，情绪稳定性有待提高。所有幼儿都表现出乐于上学的态度，积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面，他们养成了良好的习惯，能独立吃饭，并注意轻放餐具。午睡时，他们能在教师的协助下完成穿脱衣物。在学习和游戏方面，他们已形成一定的常规，上课时能安静听讲，举手回答问题，积极参与动脑活动；游戏时能遵循教师的指导，主动参与各项活动。在语言表达上，孩子们都能用普通话与同伴交流。上学期我们的努力取得了一定的成效，但仍存在需要改进的地方。例如，我们需要进一步加强孩子们的午餐习惯培养；在生活自理方面，应提供更多锻炼机会，同时注重提升他们的动手能力和语言表达能力等。二、指导原则本学期，我们将遵循《纲要》和《幼儿园课程》的指导，结合各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育目标，确保每一节教育活动的精心准备，使用色彩鲜明、形象直观的教学工具，创造一个让幼儿在轻松愉快氛围中学习的环境。同时，我们将深入学习和研究《纲要》中的各个领域，不断更新教育理念，营造良好的师幼互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育宗旨，依据各领域目标制定合理的教育教学计划，以促进幼儿在不同水平上的全面发展。三、主要工作及策略1、语言发展：在教育活动、区域活动和日常生活中，鼓励幼儿正确使用礼貌用语，学会与同伴交谈和倾听，能用完整的语句进行交流；2、社会交往：鼓励幼儿在活动中大胆与伙伴交往，初步建立规则意识，懂得合作与分享，能完成力所能及的任务，尊重并关爱父母和周围的人；3、科学探索：引导幼儿认识基本的几何形状，理解“1”和“许多”的关系，通过区域活动中的材料互动，培养解决问题的能力；4、艺术创作：支持幼儿大胆使用工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体，激发艺术表达的自信心；5、健康生活：培养幼儿良好的卫生习惯，能独立穿脱衣物和鞋子，享受与伙伴的共同游戏时光；6、在教育教学过程中，充分发挥教科研的引领作用，积极开展古诗文诵读和听读识字的科研活动。通过与材料的互动，提升幼儿的语言表达、交往合作、探究动手及自理能力。7、能背诵简短的诗歌和儿歌，展示良好的语言能力。四、教育教学目标：A、健康：1、保持身心健康，能在集体生活中保持情绪的稳定和愉快；2、养成良好的生活习惯和基本的自我照顾能力；3、了解基本的安全保健知识，学会自我保护；4、热爱参与体育活动，动作协调、灵活。B、语言：1、愿意与他人交谈，讲话时表现出礼貌；2、能专心倾听他人讲话，理解日常用语；3、能清晰地表达自己的想法；4、喜欢听故事、阅读图书；5、能理解和使用普通话进行交流。C、社会：1、能积极主动地参与各种活动，展现自信心；2、乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同理心；3、理解并遵守日常生活中的基本社会规则；4、能积极完成力所能及的任务，不怕困难，有初步的责任感；5、尊重和关爱父母、老师和同伴，热爱集体、家乡和祖国。D、科学：1、