2024年小学四年级数学教学计划例文（二篇）

第4页共4页2024年小学四年级数学教学计划例文一、教学分析：本教材涵盖以下内容：大数的概念学习、公顷与平方千米的了解、角的度量、三位数乘以两位数的运算、平行四边形和梯形的特性、除数为两位数的除法、复式条形统计图的解读、数学广角的探索以及教学实践活动等。三、教学目标：1、引入计数单位“十万”至“千亿”，理解自然数的概念，掌握十进制计数法，能准确读写亿以内及亿以上的数，并能运用“四舍五入”法求近似数。同时，使学生体验大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、理解并掌握土地面积单位公顷和平方千米的转换。3、识别直线、射线和线段，了解各类角的性质，能比较角的大小，使用量角器测量角的度数，以及按指定度数绘制角。4、熟练进行三位数乘两位数的乘法及除数为两位数的除法运算，同时进行乘除法的估算和验算。能口算特定类型的乘法和除法。5、深入理解直线、射线和线段的差异，掌握常见角的识别，比较角的大小，量角并绘制指定度数的角。理解垂线和平行线的概念，能用直尺和三角板画出垂线和平行线，明确平行四边形和梯形的特征。6、了解不同形式的条形统计图，进行基本的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用价值。7、引导学生经历从实际问题中发现问题、提出问题、解决问题的过程，使他们体验数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步接触运筹思想，培养在日常生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。9、激发学生学习数学的乐趣，提高数学学习的兴趣，建立学好数学的自信心。10、培养良好的学习习惯，如认真完成作业和保持书写整洁。四、教学重点与难点：1、亿以内数的读写技巧，以增强学生的数感。2、使学生理解垂直与平行的概念，能准确画出垂线和平行线。3、使学生能识别两种复式条形统计图，根据图示提出问题并进行简单分析。4、引导学生通过实例初步体验运筹思想在解决实际问题中的应用。1、深入研究教材，准确把握教学的重点和难点，灵活处理教学内容。2、针对部分学生作业习惯不佳的情况，实施“小组责任制”，小组长负责检查组员作业，对未完成作业的学生进行监督，同时，小组长的作业由班长和学习委员监督，对作业完成质量高的学生给予奖励，对作业质量低的学生进行批评教育，对于连续三次未达标的，将邀请家长到校沟通，并在一周内取消学习星的评选资格，以增强监督力度，明确奖惩机制。3、重视基础知识和技能的训练，控制练习量，确保训练密度，以达到最佳的教学效果。特别关注提高学生的计算能力，通过精讲多练的方式，及时采取有效措施解决计算问题，确保课堂教学效率。4、针对计算能力较弱的学生，每天安排一定量的口算和笔算练习，并由家长批改，以提升计算能力。5、加强与学生的沟通，了解他们的内心世界，及时帮助学生解决学习和生活中的问题，鼓励他们享受学习的乐趣。赏识每个学生的点滴进步，增强他们的自信心，让他们在愉快、轻松的环境中感受学习的快乐。6、重视培优补差工作，补差工作是本学期教学的重点。对优秀学生保持学习热情，鼓励提问。对后进生给予关心和耐心，不以责备为主，而是关注他们的学习兴趣，保持其学习的恒心和毅力，为后进生提供个别辅导，及时纠正错误，让他们在学习中体验成就感。对后进生的作业实施面批面改，确保问题得到及时解决。同时，保持与家长的密切联系，共同促进学生进步。2024年小学四年级数学教学计划例文（二）一、指导原则本学期，我们的教学研究小组将继续遵循____和____的指导，以____为教学工作的主导思想，全面贯彻____的教育方针。我们坚定实施“真人教育”的教育理念，牢固确立“教学质量是学校生存与发展生命线”的观念。我们将深入学习新的课程标准，真正树立起与新课程相适应的素质教育精神，以提升教学的境界。二、工作目标1.本学期，我们将组织教师深入学习教育教学理论，并结合教学实践，有针对性地学习其他相关材料，通过寻找策略和解决问题，深化对《标准》的理解和掌握。2.我们将强化教研组内部的协作，充分发挥备课组的作用，扎实开展以教研组为基础的互动式教研活动，构建学习型组织，形成“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化和工作特色，力争成为“优秀备课组”。我们将深入研究课堂教学策略，将“小学生倾听习惯的培养”融入日常教学中，通过教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。3.我们将坚定地秉持“教学质量是学校生命线”的原则，践行“真人教育”的理念，坚持“备课为基础，上课为核心，反思为提升”的工作策略，致力于构建真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。我们将统一教学进度，统一资料使用，统一单元或章节测查，以实现合格率至少达到____%，优秀率至少达到____%的目标。4.我们将持续扎实地进行各项教学常规工作，落实“每月一次学情反馈”和“每两月一次教情反思”，以巩固学生的“基础学习”能力，培养良好的学习习惯和学习品质。5.我们将充分利用学科特性，开展多种形式的学科兴趣活动，激发学生的学习兴趣。三、主要工作与策略1.我们将继续深入学习课程改革的精神和新课程标准，提升教育和教学的理论素养，使教学更符合现代化教学的需求。我们将广泛阅读关于数学教改的新动向、新经验的文章，拓宽视野，丰富教学策略。2.我们将强化集体备课，注重备教材与备学生相结合，课前预案与课后反思相结合，以提升教研组教学的整体实效性。我们将严格执行各项常规工作，同时每半月进行一次常规检查，保持并提升我们组的优良教学传统。3.我们将发挥团队优势，围绕“在操作活动中进行数学问题探究”的研究专题，通过互听互学，共同探讨教学中的真实问题，寻求更有效的教学方法，形成日常研究的习惯。4.我们将落实每月一次的学情反馈和每两月一次的教情反思，深入分析学生的学习情况，找出共性问题，共同探讨改进教学的策略。5.我们将结合