学校师德师风培训课件师德培训课件

汇报人:2023-12-22学校师德师风培训课件PPT师德培训课件目录CONTENCT师德师风概述教师职业道德建设教育教学中的师德体现师生关系与师德师风家校合作与师德师风反思与自我提升01师德师风概述师德师风师德师风内涵指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心。指教师在教育过程中所表现出来的思想、行为和作风，是教师职业道德的外化表现。包括教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等方面。师德师风定义与内涵80%80%100%师德师风重要性师德师风是教育事业健康发展的重要保障，是提高教育质量的关键因素。教师的师德师风直接影响学生的成长和发展，对学生的思想道德、行为习惯、心理健康等方面产生深远影响。良好的师德师风是教师职业生涯可持续发展的重要基础，有助于提高教师的专业素养和人格魅力。教育事业发展的需要学生健康成长的需要教师自身发展的需要爱国守法教书育人为人师表终身学习关爱学生爱岗敬业热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。当代教师职业道德规范02教师职业道德建设爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师职业道德基本原则教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师职业道德规范内容010203加强学习不断学习新知识、新技能、新方法，提高自己的专业素养和教育教学能力。同时，也要学习教师职业道德规范和相关法律法规，增强自己的职业道德意识。反思实践在工作中不断反思自己的言行举止是否符合教师职业道德规范和相关法律法规的要求。对于存在的问题和不足，要及时进行改正和调整。接受监督自觉接受学校、家长和社会的监督和评价。对于他人的意见和建议，要认真听取并积极改进自己的工作方式和态度。同时，也要积极参与学校和社会组织的各种公益活动和社会实践活动，展示自己的良好形象和职业素养。教师职业道德实践路径03教育教学中的师德体现热爱学生教书育人尊重差异关爱学生，教书育人传授知识技能的同时，注重培养学生的品德、情感和态度，促进学生全面发展。尊重学生的个体差异和多样性，关注每个学生的进步和成长，提供个性化的教育支持。关心学生成长，关注学生的需求，积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系。自觉遵守教师职业道德规范，严格要求自己的言行举止，树立良好的教师形象。严于律己以身作则公正公平通过自己的言行影响和带动学生，成为学生的榜样和引路人。对待学生公正公平，不偏袒、不歧视任何一个学生，维护教育的公正性。030201为人师表，以身作则不断追求教育教学的高质量和卓越成果，提高自己的教育教学水平。精益求精以严谨的学术态度和科学的研究方法从事教育教学工作，注重知识的准确性和科学性。严谨治学关注教育教学改革和创新发展，积极探索新的教学方法和手段，推动教育教学的进步和发展。创新发展严谨治学，追求卓越04师生关系与师德师风每个学生都是独特的，教师应该尊重学生的个性，关注学生的不同需求和特点。尊重学生的个性教师应该平等对待所有学生，不偏袒某些学生，不歧视任何学生。平等对待学生教师应该尊重学生的基本权利，如言论自由、隐私等，不侵犯学生的合法权益。尊重学生的权利尊重学生，平等对待

关注学生心理健康了解学生心理需求教师应该了解学生的心理需求，关注学生的情感变化和心理状态。提供心理支持教师应该为学生提供心理支持，帮助学生解决心理问题，增强学生的自信心和积极心态。促进学生心理健康教师应该通过教育教学活动，促进学生心理健康的发展，培养学生的心理素质和心理健康意识。关注学生成长教师应该关注学生的成长过程，鼓励学生不断进步，为学生的成长提供支持和帮助。营造积极的班级氛围教师应该营造积极的班级氛围，增强学生的归属感和凝聚力，促进师生之间的和谐关系。建立良好的沟通渠道教师应该与学生建立良好的沟通渠道，倾听学生的声音，理解学生的需求和想法。构建和谐师生关系05家校合作与师德师风提高教育质量通过家校合作，教师可以更好地了解学生的家庭背景和特点，从而制定更加个性化的教育方案，提高教育质量。促进学生全面发展家校合作可以为学生提供更加全面的教育支持，促进学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面的全面发展。增强家长参与意识家校合作可以促进家长对教育的参与意识，提高家长对教育的满意度和信任度。家校沟通与合作重要性123教师应在家校合作中发挥主导作用，提供专业的教育指导和建议，引导学生和家长树立正确的教育观念。教育主导者教师应积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和需求，协调家校之间的合作关系，促进双方的理解和信任。沟通协调者教师应为学生提供优质的教育服务，包括知识传授、心理辅导、生涯规划等方面的支持，促进学生的全面发展。服务提供者家校合作中教师角色定位01020304建立有效的沟通渠道加强教师培训鼓励家长参与学校活动建立完善的合作机制提升家校合作效果策略学校可以组织一些亲子活动、家长讲座等，鼓励家长积极参与学校的教育活动，增强家长对学校的认同感和归属感。学校应加强对教师的培训，提高教师的专业素养和教育能力，使教师能够更好地担任家校合作的角色。学校可以通过家长会、家访、电话沟通等多种方式与家长保持联系，及时了解学生的家庭情况和需求。学校应建立完善的家校合作机制，包括家委会、家长志愿者等组织，为家校合作提供有力的支持和保障。06反思与自我提升审视自己的教育教学行为是否符合教育规律和师德规范。思考是否存在不当行为，如体罚、变相体罚、侮辱学生等。回顾自己的教育教学过程，分析优点和不足，寻找改进方向。反思教育教学行为010203主动与同事交流，听取他们对自己教育教学行为的看法和建议。向领导汇报工作，接受领导的指导和帮助，不断改进自己的工作方式和方法。通过家长会、家访等途径，了解家长