一年级上册数学教案-连加连减-苏教版

一年级上册数学教案连加连减苏教版我今天要分享的教案是我最近准备的一节一年级的数学课，主题是“连加连减”。一、教学内容我选择了苏教版一年级上册数学教材第64页的例题和练习题作为教学内容。例题是关于小动物们分水果的故事，通过图片和文字的结合，引导学生理解连加连减的概念。二、教学目标我希望通过这节课，让学生能够理解和掌握连加连减的概念，能够运用这个概念解决实际问题。三、教学难点与重点我预计这节课的重点是让学生理解连加连减的概念，能够用加法和减法来解决问题。难点是让学生能够理解在连加连减问题中，加法和减法是相互关联的。四、教具与学具准备我准备了多媒体教具，包括PPT和教学图片。学具方面，我准备了练习纸和彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：我通过展示一幅小动物们分水果的图片，让学生观察并描述图片中的情景。然后我提出问题：“小猴子和朋友们一共摘了多少个水果？如果小猴子吃掉了几个水果，还剩下多少个？”让学生尝试回答。2.例题讲解：我引导学生看教材第64页的例题，通过图片和文字的结合，解释连加连减的概念。我让学生跟我一起数一数小猴子摘了多少个水果，然后又吃掉了几个，还剩下几个。我强调了这个过程中加法和减法的关系。3.随堂练习：我给学生发放练习纸，上面有一些类似的问题，让学生独立解答。我在学生解答的过程中进行个别指导和解答疑问。4.小组合作：我让学生分组，每组共同解决一个连加连减的问题。学生们通过合作交流，共同找到解答。六、板书设计我在黑板上写下了“连加连减”的板书，并在下面列出了几个典型的连加连减问题，用加号和减号连接起来，让学生直观地看到加法和减法的关系。七、作业设计我布置了一道连加连减的作业题目：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，他吃掉了1个苹果，请问他还剩下几个苹果？”并要求学生写出解答过程和答案。八、课后反思及拓展延伸我还想延伸这节课的教学内容，通过举办一个小动物们的水果盛宴活动，让学生们运用连加连减的概念解决实际问题，提高他们的应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。实践情景引入环节的设计，是我认为非常关键的一步。通过展示小动物们分水果的图片，我能够激发学生的兴趣，并且让他们能够直观地理解连加连减的概念。这个环节的设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们建立起对连加连减问题的初步认识。例题讲解环节是我认为需要重点关注的部分。在这个环节中，我通过图片和文字的结合，向学生解释了连加连减的概念。我详细地解释了每一步的思维过程，让学生能够清晰地理解加法和减法在连加连减问题中的作用。我还强调了加法和减法之间的相互关联，让学生能够明白在解决连加连减问题时，需要灵活运用加法和减法。第三个需要重点关注的细节是小组合作环节。我让学生分组共同解决一个连加连减的问题。这个环节的设计旨在培养学生的合作能力和交流能力。通过小组合作，学生们能够相互学习，共同找到解答。我在这个环节中也会进行个别指导和解答疑问，确保每个学生都能够理解和掌握连加连减的概念。一个需要重点关注的细节是课后反思及拓展延伸环节。在这个环节中，我会对这节课的教学效果进行反思，了解学生们对连加连减概念的理解程度，并且找出需要加强的地方。我还计划举办一个小动物们的水果盛宴活动，让学生们能够将所学的连加连减概念应用到实际问题中，进一步提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注意到了几个教学技巧和窍门，我认为这些技巧和窍门对于学生的理解和掌握连加连减概念非常重要。我通过实践情景引入的方式，让学生们能够直观地理解连加连减的概念。我使用了小动物们分水果的图片，通过提问的方式引导学生思考，激发了他们的兴趣和好奇心。这种情景导入的方式使得学生们更容易理解和接受新的概念。我在讲解例题时，注重了语言的简明易懂和语调的生动有趣。我通过逐步解释每一步的思维过程，让学生们能够清晰地理解加法和减法在连加连减问题中的作用。我还使用了适当的举例和比喻，使得抽象的数学概念变得更加具体和易懂。我在课堂提问环节采取了一些小窍门。我提出了针对性的问题，引导学生思考和讨论。我鼓励学生们积极举手回答问题，并且给予他们充分的肯定和鼓励。我还运用了一些互动的方式，如小组合作，让学生们在交流和合作中共同解决问题，提高了他们的思维能力和团队合作能力。在时间分配方面，我合理地安排了每个环节的时间。我确保有足够的时间进行实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作。同时，我也留出了一些时间进行课后反思和拓展延伸，以便及时了解学生的掌握情况，并且进行进一步的教学调整。教案反思方面，我认为我做得还有一定的不足。虽然我设计了丰富的教学内容和环节，但是在实际教学中，我发现有些学生对于连加连减的概念还是有些困惑。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行个别指导，并且设计更加贴近学生生活实际的问题，让学生们能够更好地理解和应用连加连减概念。总的来说，我认为通过运用这些教学技巧和窍门，我能够有效地帮助学生们理解和掌握连加连减的概念。同时，我也需要不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果，让学生们更好地掌握数学知识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和应用所学的连加连减概念，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅考察了学生们对连加连减的理解，还激发他们的思维能力和创造力。题目1：小猫咪摘了7个桃子，又摘了5个桃子，然后又摘了3个桃子。请问小猫咪一共摘了多少个桃子？答案：小猫咪一共摘了7+5+3=15个桃子。题目2：小狗有8个骨头，小猫给了小狗3个骨头，然后小狗又找到了2个骨头。请问小狗现在一共有几个骨头？答案：小狗现在一共有8+3+2=13个骨头。题目3：小鸟捡到了4个石子，然后又捡到了7个石子，又放掉了3个石子。请问小鸟现在手里还剩下几个石子？答案：小鸟现在手里还剩下4+73=8个石子。题目4：小明有5个苹果，妈妈又给了小明2个苹果，小明吃掉了1个苹果，然后又找到了3个苹果。请问小明现在一共有几个苹果？答案：小明现在一共有5+21+3=9个苹果。题目5：小猴子摘了9个香蕉，然后又摘了4个香蕉，香蕉树上还剩下6个香蕉。请问小猴子一共摘了多少个香蕉？答案：小猴子一