2024年小学英语教师教学工作计划模版（七篇）

第3页共3页2024年小学英语教师教学工作计划模版一、教学工作规划本学期的教学工作将严格遵循学校教学工作计划，以新课程标准为导向，全面实施教师的"备、教、批、辅、考"职责。致力于提升教学质量，创新教学方法，组织符合实际的教学活动，以提高课堂效率，促进教师专业发展，同时增强学生的综合素质。为此，特制定本学期教学工作计划。二、主要工作职责1、深入学习“新课程理念”，掌握最新的教育教学资源，关注相关教学活动信息，观看并学习由学校组织的课堂教学实录和教学理论讲座录像。研读《有效教师》、《有效研修》以及英语学科课程标准，做好学习笔记，确保每学期完成规定次数，且质量上乘。学期末需提交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、保持谦逊态度，提高对新课程理念的理解，以适应新教学环境的需求。积极向同行学习，互相切磋，共同进步。按照学校要求，完成规定数量的听课任务，确保评语真实且具有建设性。同时，积极参与每两周一次的计算机远程培训，认真记录，做好自学笔记，按时完成学习任务。3、全面理解并执行“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、负责制定并执行“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则，做好“基础型”教师的初步评价工作。三、英语教学任务本学期我将负责四年级的英语教学。在教授小学低年级英语时，我将坚持以学生为中心，激发学生的学习兴趣，注重分层教学，引导学生建立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。在英语教学中，我将着重关注以下方面：（一）教学目标1、确保学生能按照四会、三会的要求掌握所学词汇。2、使学生能熟练运用所学句型。3、培养学生使用日常交际用语的能力，通过四会句型进行简单交流，鼓励他们大胆开口，保证发音准确。4、在非语言提示的帮助下，帮助学生理解并听懂清晰的对话和录音。5、进一步巩固学生的书写规范。6、促进学生养成听、说、读英语的良好习惯。7、让学生能运用所学语言知识和技能完成特定任务。8、教授学生演唱英语歌曲和朗诵学过的歌谣。（二）教学重点与难点1、掌握四会、三会要求的词汇。2、熟练运用四会句型。3、在实际情境中使用日常交际用语，进行有效交流。4、在非语言提示下，理解并听懂英语对话和录音。（三）教学策略1、以活动为教学主要形式，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。2、通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画等多种方式，进行大量语言实践。3、培养学生的音标拼读能力，提高自主学习效果。4、设计全面、有挑战性的课外作业，培养良好的书写习惯。5、每堂课后进行检测，遵循“备、教、批、辅、考”的原则，以提高学生的英语成绩。对于毕业班，将在新课结束后制定详尽的复习计划，以提升英语教学质量。四、提升自我素质利用业务学习时间，积极学习先进的教育理念，不断进行自我反思，并向教学专家学习，以提升个人专业素养。2024年小学英语教师教学工作计划模版（二）针对性设计课堂教学活动方案一、教材基本知识与技能概述1.学生需能够听懂并流利表达____组会话，实现基础交流能力。2.掌握涉及动物、食品、数字、同学、家庭成员等____个话题的单词，能进行简单应用。3.参与并执行游戏指令，完成TPR活动。4.学习并完成书中的手工制作项目。5.演唱英文歌曲及书中的歌谣。6.圆满完成____个形成性评价活动。7.理解____个幽默小故事，提升语言理解能力。8.涉猎____项中西方文化知识，拓宽国际视野。二、教学重难点1.强调日常交际用语的使用，培养学生实际交流能力。2.灵活运用四会句型，确保发音准确，敢于开口交流。3.借助图片、手势、情境等非语言提示，有效理解清晰话语和录音。三、教学目标1.强化语言运用：本套教材秉承交际教学理念，注重语言实际应用能力的培养，内容安排、活动设计及教学方法均紧密贴近学生生活实际，凸显语言交际功能。2.注重能力培养：采用生动易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生积极思考、主动实践，激发其求知进取的潜能。3.激发学习兴趣：从内容、形式、方法、插图及装帧设计等多方面入手，最大限度地激发学生的学习动机和兴趣，确保话题选择符合小学生需求。4.重视双向交流：选编与学生日常生活紧密相关的中西方文化知识，与教学进度同步，促进文化交流与理解。5.融合学科内容：精选学生最感兴趣、最易学会的学科知识，融入语言材料中，实现跨学科知识的融合与互补。6.灵活扩展运用：采用有效的编排形式，发挥教师特长，满足学生个性化学习需求。7.实现整体设计：通过整体系统的合理编排，确保各阶段教学内容与目标自然衔接，保障教学过程的顺畅过渡。四、学生情况分析三（一）班、三（二）班及三（三）班的学生人数分别为____人、____人及____人，其中男生与女生比例分别为____:____、____:____及____:____。经过上学期的学习，学生已初步掌握了一定的英语基础知识和日常对话用语。然而，部分学生仍面临学习困难，班级内部存在较为严重的两极分化现象。因此，本学期需重点关注后进生的转化工作，面向全体学生，以激发学生学习兴趣为核心，实施分层教学策略，引导学生树立正确的学习态度和方法，培养良好的学习习惯。五、教学方法与措施1.构建和谐教学环境：营造民主、和谐的学习氛围，通过复习旧知识导入新对话教学，实现以旧引新、无缝衔接。2.设置场景表演对话：以学生为中心，设计贴近生活的场景进行对话教学，让学生在真实情境中体验语言运用乐趣。3.寓教于乐激发兴趣：通过竞赛、游戏等趣味性强的活动形式激发学生的学习动机和兴趣，提高学习效率。4.运用手势辅助教学：将单词、短语及句子与手势或肢体语言相结合进行教学，增强学生的记忆力和注意力集中度。六、教学进度安排第一周至第五周：完成Unit1-Unit2的教学任务。第六周至第八周：讲授Unit3并复习Recycle1。第九周至第十一周：继续学习Recycle1并过渡到Unit4的教学。第十二周至第十五周：完成Unit4至Unit5的教学任务。第十六周至第十八周：讲授Unit6并复习Recycle2。第十九周至第二十周：进行全面复习并准备考试。2024年小学英语教师教学工作计划模版（三）一、指导思想我们需深入学习并领会第三次全国教育工作会议的精神，以及随后颁布的《决定》与《纲要》的核心内容。在《英语课程标准》的指引下，我们将以课堂教学为核心阵地，坚决转变传统的教学观念，确保教育面向全体学生。同时，我们还将致力于加强英语师资队伍建设，努力营造优质的英语教学环境，进一步提升教学质量意识，为学生的长远发展奠定坚实的基础。二、主要工作（一）强化理论学习，更新教师观念1.鉴于新课程实验从起始年级启动，英语教师对新课程的理解尚显不足。因此，我们鼓励英语教师深入学习课程改革的精神，充分认识到课程改革的深远意义，积极参与当前的课程改革研究。同时，要明确英语教学在素质教育体系中的重要地位和作用，并努力将这些先进的教育理念转化为具体可行的教学实践。2.我们将精心组织理论学习活动，确保学习的针对性和实效性。通过开展《英语课程标准》的学习与研讨活动，引导每位教师深入研读一种或两种英语教学研究刊物，以提升其理论素养和专业水平。3.深入贯彻教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见及小学英语课程教学基本要求等文件精神。明确小学阶段英语课程的目标在于激发学生的英语学习兴趣，培养其积极的学习态度，建立初步的学习自信心，并奠定良好的语音、语调和语感基础。还需注重学生用英语进行简单日常交流的能力培养，以服务于其终身发展。（二）落实教学常规，提升教学效益我们将认真研读《小学教师六认真工作要求》，并切实将其落实到教学工作的各个环节中。本学期，我们计划在以下三个方面进行更深入的探索与实践：1.尝试推行集体备课制度。鉴于本市英语教师普遍年轻且教学经验不足的现状，以及教学活动设计单一、教案书写不规范等问题，我们拟在全市范围内尝试推行集体备课制度。将备课任务分配至各所学校，每校负责一个或两个单元的备课工作，力求备课内容详尽、精准。同时，鼓励各校教研组设立备课小组，由备课组长负责召集成员对教材和教案进行研讨分析，确定教学重难点。在教学结束后，还需对教案进行反思与评价，并根据实际情况进行调整与完善。2.不断改进课堂教学方法。本学期我们将继续深化课堂教学改革，确立以培养学生综合语言运用能力为核心的教学思路。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言。同时，我们将采用以活动课为主的教学模式，注重在活动中学习、练习和运用语言；强调用语言做事的实践性；并确保每个活动的展开都具备明确的情景、语言、过程和结果。我们还将采用集体、个人、小组等多种活动形式来激发学生的学习兴趣和参与度；并突出学生的主体地位以促进其积极情感体验的生成。为提升本市课堂教学水平，我们还将组织小学英语优质课评比活动以及英语教师技能展评活动以激励教师不断探索与实践新的教学方法与策略。3.加强评价研究以提升教学质量。我们认识到小学英语课程并非简单的娱乐活动而是承载着培养学生兴趣、掌握知识和提升能力的重要任务。因此，在教学中我们要树立强烈的质量意识并注重从“教”的角度向“学”的角度转变；在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。同时我们还要充分发挥形成性评价在教学中的作用并研究如何进行有效的检测性评价；加强对检测性试卷命题的研究以确保其符合学生的年龄特点、教材要求和实际水平；从而确保学生能够在学习中获得成就感与自信心并及时反馈与调整教学策略以提升教学质量与效果。2024年小学英语教师教学工作计划模版（四）#课堂教学活动设计方案一、本册教材基本知识与技能要求1.语言交流能力：学生能够听懂并流利表达____组会话，实现基本的日常交流。2.词汇掌握：能熟练掌握关于动物、食品、数字、同学、家庭成员等____个话题的单词，并能在实际情境中简单运用。3.游戏与活动参与：能够积极参与听、做、演游戏以及TPR活动，提升语言实践能力。4.手工制作与音乐融入：学会制作书中的小作品，并演唱英文歌曲及歌谣，增强语言学习的趣味性。5.评价与理解：完成____个形成性评价活动，提升自我评估能力；听懂____个幽默小故事，增进跨文化理解。6.文化知识拓展：了解____项中西方文化知识，拓宽国际视野。二、教学重难点1.日常交际用语运用：强调学生在日常情境中能自如使用交际用语。2.四会句型活用：要求学生能够灵活运用四会句型进行简单交流，发音准确，表达流畅。3.非语言提示辅助理解：在图片、手势、情境等非语言辅助下，学生能够准确理解清晰的话语和录音内容。三、教学目标1.语言运用为核心：本套教材秉承交际教学思想，注重培养学生的语言运用能力，确保教学内容、活动设计紧密联系学生生活实际。2.能力培养为导向：通过生动简洁的教学方式，渗透学习策略目标，激发学生的主动学习潜能，培养其自我调整与求知进取的能力。3.兴趣激发为动力：从内容、形式、方法、插图等多方面入手，最大限度激发学生的学习动机与兴趣，确保话题选择贴近学生需求。4.双向交流为桥梁：融入与学生日常生活紧密相关的中西方文化知识，促进双向文化交流与理解。5.学科融合为特色：精选跨学科知识内容，融入语言教学中，增强学习的综合性和实用性。6.灵活扩展为手段：采用有效编排形式，鼓励教师发挥特长，满足学生个性化学习需求。7.整体设计为保障：通过系统合理的编排，确保各阶段教学内容与目标的自然衔接，实现教学过程的平稳过渡。四、学生情况分析三(一)班共有学生____名，其中男生____人，女生____人；三(二)班共有学生____人，其中男生____人，女生____人；三(3)班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。经过上学期的学习，学生已对英语有了一定基础，但部分学生仍面临学习困难，两极分化现象明显。本学期需重点关注后进生转化工作，面向全体学生，以激发兴趣为核心，注重分层教学，引导学生形成良好的学习习惯与方法。五、教学方法与措施1.营造和谐教学环境：建立民主和谐的课堂氛围，通过复习与新授对话的关联导入新内容，促进学生积极参与对话学习。2.场景设置与角色扮演：以学生为中心，设计贴近生活的场景，引导学生通过角色扮演进行对话练习，提升语言实践能力。3.娱乐竞赛激发兴趣：利用小学生的天性，设计各类竞赛、游戏等活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。4.手势辅助教学：将单词、短语、句子与手势或肢体语言相结合，增强教学互动性，提高学生的注意力与记忆力。六、教学进度安排第一周至第五周：完成Unit1-Unit2的教学任务。第六周至第八周：进行Unit3-Recycle1的教学与巩固。第九周至第十一周：完成Recycle1-Unit4的教学任务。第十二周至第十五周：开展Unit4-Unit5的教学与复习。第十六周至第十八周：进行Unit6-Recycle2的教学及综合复习。第十九周至第二十周：全面复习与期末考试准备。2024年小学英语教师教学工作计划模版（五）一、指导思想：本学期的教学工作，将紧密围绕本校的教学工作计划及本学期的工作要点展开，以教育局的“1、2、3、4”工程为指引，深入贯彻《桦甸市教师专业发展“三、五”工程》的各项要求。我们将严格把控教师的“备、教、批、辅、考”五个关键环节，致力于全面提升教育教学质量，积极创新工作思路，组织贴近实际的教学活动，以提升课堂教学水平，促进教师个人成长，并着力提升学生的综合素质。基于上述考虑，特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务：1.深入学习“新课程理念”，密切关注教育教学领域的新动态。充分利用网络资源，广泛查阅相关教学活动信息，观看学校提供的课堂教学实录及教学理论讲座录像。深入学习《有效教师》、《有效研修》及所教授的英语学科课程标准，确保自学笔记的完成质量，全学期需完成____次学习记录。本学期末需提交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2.树立正确的教育观念，提升对新课程理念的认识，以更好地适应新课程理念下的教学要求。保持谦逊态度，积极向他人学习，取长补短，共同提升教学水平。本学期需按照学校要求，完成____节以上的听课任务，确保听课记录内容真实，并附有一定质量的评语。同时，积极参与学校组织的每两周一次的计算机远程培训，认真记录并撰写自学笔记，确保按时完成学习任务。3.深入理解并熟练掌握“备、教、批、辅、考”这五个教学环节的基本要求，确保教学工作的规范性和有效性。4.积极参与学校“三、五”工程中“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，并负责好“基础型”教师的初步评选工作。2024年小学英语教师教学工作计划模版（六）本学期，我将全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，遵循新的课程标准指导，积极响应国家对有效教学的倡导，深化英语教学改革。我将以提升课堂教学效率和大面积提高英语教学质量为目标，结合学科特性，扎实开展工作。以下是本学期的工作规划：一、深入学习理论知识，更新教学观念，提升个人素养1.精研先进的教育教学理念和新《课程标准》，积极参与关于减负、素质教育、创新教育等议题的专题学习和讨论，提升理论素养，树立正确的教育观和学生观。2.持续阅读英语教学期刊，了解教学动态和教改趋势，结合教学实践，借鉴并内化他人的先进教育经验，以适应素质教育的更高要求。3.结合教育教学实际和课题研究，确定学习重点，优化学习方式，提高学习效率。4.认真研读一本教育专著，做好读书笔记，注重思考，并将所学应用于实践。二、强化教学常规，改革教学方法，提高教学效率1.落实课堂教学常规，以全面提高英语教学质量为目标，改革课堂教学，提高教学效率。遵循素质教育理念，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力和创新精神，满足不同层次学生的学习需求。2.创新英语课堂模式，摒弃陈旧的教学方式，设计科学、生动、开放的课堂模式，优化课堂教学结构。3.做好新教材的备课资料和学生学习资料的整理，提升教学质量。4.深入理解《英语课程标准》，对教材进行详细分析，以新课改理念指导教学设计。5.拓宽学生知识面，引导学生正确阅读课外书籍，培养良好学习习惯。6.培养学生在课堂中认真倾听、积极参与讨论，发表独立见解，进行适当评价，增强合作意识，养成有序操作、整洁书写的良好习惯，促进学生全面发展。三、加强同行交流，提升教育教学水平和自身素质1.通过参加各级课改培训和学习，深入理解课改精神，反思教学实践，调整教学行为，提升课改理论水平。2.积极参与校本教研，参加教研活动，听课、评课、交流讨论，汲取他人长处。3.开展集体备课，明确教学重难点，探讨解决疑难问题的策略。4.精心研究教材，制作高质量的教学课件。5.及时反思教学效果，每月完成教学总结，每周进行课后反思。6.撰写教学论文，争取在省级以上平台发表或获奖。7.利用网络平台进行在线教研和教学交流，拓宽专业视野。2024年小学英语教师教学工作计划模版（七）一、指导思想：本计划旨在紧密围绕本校教学计划，结合学期工作要点，严谨执行"备、教、批、辅、考"五个教学环节。以全面提升教育质量为目标，强调创新实践，开展适应实际的教学活动，提升个人教学能力，促进学生综合素质的提高。为此，特制定本学期教学工作计划。二、主要工作任务：1、深入学习"新课程理念"，关注最新的教育教学动态，利用网络资源查阅相关教学信息，观看学校组织的教学实录和理论讲座，学习新的英语课程标准，撰写高质量的自学笔记，全学期不少于指定次数。学期末需提交一篇高质量的教学论文、案例或