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文档简介
深情地呼唤深切地怀念——《周总理,你在哪里》教学设计【学习目标】1.诵读诗歌,把握诗歌的旋律与节奏,认真体味诗歌语言特点。2.感受诗歌的构思,品味拟人、反复、排比等修辞手法的作用。3.感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格,体会人民怀念总理的深情。【重点难点】1.体味诗歌语言,感受诗歌的构思,品味拟人、反复、排比等修辞手法的作用。2.感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格,体会人民无限怀念周总理的深情。【课时安排】1课时。【学习过程】一、导入新课他没有子女,却有千千万万的人热爱他;他在国外的银行没有一分钱的存款,却拥有比任何人都多的精神财富;他离开了人间,连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地,世界上只有他一个人能做到这些,他就是——周恩来。两弹元勋钱学森说:“许多党外人士说,我们是认识周恩来才认识共产党的,相信周恩来才相信共产党的。”原美国总统尼克松说:“如果没有周恩来,世界就会烧成灰烬。”联合国前秘书长哈马沙尔德说:“与周恩来相比,我们简直就是野蛮人。”美国记者埃德加·斯诺说:“他是一个儒雅的革命者,是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。”中国人民说:“总理英灵,民族之魂。留芳千古,与世长存。”“周总理,我们的好总理,你的人民想念你……”今天,我们就一起来学习悼念周总理的一首现代诗《周总理,你在哪里》。二、知识积累1.人物简介周恩来,原籍浙江绍兴,是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,党和国家主要领导人之一,中国人民解放军主要创建人之一,中华人民共和国的开国元勋,周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格,深深铭记在全国各族人民心中,在国际上也享有很高威望。1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作,严于律己,关心群众,被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《周恩来选集》。2.背景简介1976年1月8日,我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月,在周总理逝世一周年的日子里,全国各族人民开展了各种悼念活动,尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理,你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情,抒发了人民的心声,因而很快就传诵开来。3.作者简介柯岩(1929.7-2011.12)原名冯恺,女,满族,当代著名作家,女诗人,是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作,已出书50多部。中国作家协会会员,曾任《诗刊》副主编。主要作品有诗集《“小兵”的故事》《柯岩儿童诗选》等。《周总理,你在哪里》一诗影响广泛。4.文体知识中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌,主要指新体诗。特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》,继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”“七月派”“九叶诗派”“朦胧派”等。5.字词积累读准字音谷穗(suì)凛冽(lǐn)高亢(kàng)沉甸甸(diàn)充溢(yì)炽烈(chì)琼浆(qióng)松涛(tāo)篝火(gōu)伐木(fá)辽阔(kuò)海防(fáng)词义沉甸甸:形容沉重。松涛:松林被风吹动时发出的像波涛翻滚一样的声音。宿营:军队在行军或战斗后住宿。篝火:在野外空旷处燃起的火堆。三、活动一:朗读明情感1.朗读指导语速:热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度读快一点,平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一点,一般的叙述用中速。停顿:一般短停顿用“/”;长停顿用“//”;连续用“一”(忽略标点)重音:通过声音轻重的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。语调:语句的高低升降,贯穿整个句子,在句末表现的特别明显。2.朗读示例:周总理,你在哪里柯岩周总理,//我们的/好总理,你在/哪里啊,//你在/哪里?你可知道,//我们/想念你,———你的人民/想念你!我们对着/高山喊:周总理———山谷回音:“他/刚离去,他/刚离去,革命征途/千万里,他//大步前进/不停息。”我们对着大地/喊:周总理———大地轰鸣:“他/刚离去,他刚/离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着他//辛勤的/汗滴……”我们对着/森林喊:周总理———松涛阵阵:“他/刚离去,他/刚离去,宿营地上/篝火红呵,伐木工人//正在回忆/他亲切的/笑语。”我们对着/大海喊:周总理———海浪声声:“他/刚离去,他/刚离去,你不见//海防战士身上,他亲手//给披的/大衣……”我们找遍/整个世界,呵,总理,你在/革命需要的/每一个地方,辽阔大地到处//是你/深深的/足迹。我们回到/祖国的心脏,我们/在天安门前//深情地呼唤:周—总—理—广场回音:“呵,轻些呵,轻些,他//正在中南海/接见外宾,他//正在政治局/出席会议……”总理呵,我们的/好总理!你就在/这里呵,就在/这里。———在这里,在这里,在这里……你永远/和我们/在一起———在一起,在一起,在一起……你永远/居住在//太阳升起的地方,你永远/居住在//人民心里。你的人民//世世代代/想念你!——想念你呵,想念你——想——念——你……3.朗读展示任务要求:(1)自由朗读诗歌,在读准节奏、语速、语调的基础上,体会诗歌的情感。(2)选择自己最喜欢的一节读给大家听,注意声音的起伏变化和情感表达。明确:感情:深情、悲痛、崇敬怀念语调:低沉、缓慢、寄托哀思基调:怀着崇敬、敬仰的心情沉痛悼念周总理四、活动二:品读理结构1.这首诗歌的结构线索是什么?你在哪里啊,你在哪里询问(感情的开端)周总理——呼唤(感情的发展)我们找遍整个世界寻找(感情的回荡)在这里回答(感情的升华)2.本诗从结构上看可分为哪几个部分?第一部分(1):直抒胸臆,抒发对周总理的敬爱与怀念之情,奠定抒情基调。第二部分(2—7):着重刻画周总理的光辉形象,进一步表现崇敬、思念之情。第三部分(8、9):全诗抒情的高潮,表明周总理永远活在人民心里。五、活动三:悟读析形象1.诗题为《周总理,你在哪里》,朗读2-7小节,思考:诗中写了到哪些地方寻找周总理?明确:高山、大地、森林、大海、广场2.诗人为什么要去高山、大地、森林、大海、广场寻找,这些意象和总理有何关联?要求:①分析意象特点②联系上下文,分析总理精神品质明确:高山高峻葱郁,不仅衬托出周总理形象的崇高伟岸,更是革命征途艰难曲折、不断向前的象征。大地宽广多姿,不仅衬托出周总理脚踏实地的作风,象征着社会主义建设事业的蓬勃发展。森林绿意盎然,不仅衬托出周总理平易近人的品格,象征着周总理的精神永存。大海广阔浩淼,不仅衬托出周总理胸怀的博大宽广,更是象征着对党和人民的深情似海。广场庄严神圣,不仅衬托出周总理工作的重要繁忙,象征着周总理对祖国一片深情。3.在祖国的各地留下了周总理怎样的身影?从中你读出了怎样的总理形象?根据下面句式回答。句式:(原句),是周总理的身影。示例:“革命征途千万里,大步前进不停息”,是周总理阔步向前、永不停息、朝气蓬勃、坚忍不拔勇往直前的身影。(大步走)“沉甸甸的谷穗上,闪着他辛勤的汗滴”,是周总理深入农村、和群众共同挥汗与亿万农民同甘共苦,辛勤建设农业的身影。(闪汗滴)“宿营地上篝火红”“亲切的笑语”,是周总理亲切关怀工人,和蔼可亲、平易近人的身影。(忆笑语)“海防战士身上”“亲手披的大衣”,是周总理关心战士,高度重视国防战士的身影。(披大衣)“他正在中南海接见外宾,他正在政治局出席会议”是周总理鞠躬尽瘁,日理万机的身影。(见外宾开会议)小结:不同场景代表了周总理对革命贡献的不同方面,从革命斗争到农业建设、工业发展、国防巩固、政治决策,诗人是用形象化的手段凸显周总理的光辉业绩和崇高品质,让读者深刻感受到周总理为人民鞠躬尽瘁、死而后已的伟大品格,从而引起读者内心深处的思念哀悼之情。4.朗读6、7节,思考问题(1)第6小节有什么作用?体会其中“深深的足迹”的内涵。明确:结构上:这是承上启下的过渡段;内容上:写周总理处处不在处处在,他在“革命需要的每一个地方”。“深深”既指周总理功业巨大,又指周总理的光辉业绩永世长存,不可磨灭。“足迹”既指周总理的行踪,又指周总理的功业。(2)第7诗节的“轻些呀,轻些”是否与事实矛盾?用在这里有怎样的作用?明确:“轻些呀,轻些”的回声,终于使周总理“死而复生”。这是一种艺术表现所允许的“幻想”,更是亿万人民最真实的心声。5.朗读8、9节思考问题(1)第8节在全诗中有什么作用?其中“这里”指哪里?呼应“在哪里”,回答课文第一小节的问题。使全诗结构显得很完整。“这里”指与江河同在,在人民心里!(2)第9节中“太阳升起的地方”“永远居住在人民心里”分别有怎样的含义?明确:太阳升起的地方:表示周总理的形象与日月同辉;永远居住在人民心里:表示周总理在人民心中树立了一座丰碑。6.题目“周总理,你在哪里”中的“你”能否换成“您”?不能。因为是寻找、呼唤周总理,用“你”显得亲切自然,表现出人民与总理亲密无间。如果用“您”只能表达对周总理的尊敬,无形中有一种距离感。表达了对周总理的热爱和深切怀念之情。六、活动四:赏读探写法诗歌在抒情上运用了什么手法?结合具体诗句说一说。1.呼告呼告:是一种在行文中直接呼唤文中的人或物的修辞手法。它通常用于表达强烈的思想感情,增强感染力,并引起读者的情感共鸣。诗歌运用了呼告的修辞手法,直抒胸臆。诗人通过反复呼唤“周总理”,表达了对周总理的深切怀念和崇高敬意,使诗歌充满了强烈的情感色彩,增强了诗歌的感染力。2.反复反复:一种常见的修辞手法,一般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。①连续反复:相同的语句连续出现,中间没有其他语句间隔。如,诗中“在这里,在这里,在这里”“在一起,在一起,在一起”“你的人民世世代代想念你!想念你啊,想念你,想—念—你—”,表达了对敬爱的周总理无限的怀念和无边的哀思。②间隔反复:相同的语句连续出现,中间有其他语句间隔。如,“我们对着高山喊:周总理……我们对着大地喊:周总理……我们对着森林喊:周总理……我们对着大海喊:周总理……”。作用:呼唤声声,使感情抒发得更加浓烈,更动人地表现出人民对总理的思念;有利于场景的展开、意境的开拓,层次显得更清晰;诗行回环反复,富有节奏感。3.抒情方式直接抒情:“周总理,我们的好总理”,“好”字既揭示了人民崇敬怀念周总理的原因,又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。间接抒情:借助到高山、大地、森林、大海寻找,说明周总理的一生是革命的一生,农业、工业、国防……各行各业都有他的丰功伟绩,大事、小事他都事事操劳,他和人民同甘苦,共命运,抒发了对周总理的敬仰和思念之情。4.修辞手法山谷回音,大地轰鸣,松涛阵阵,海浪声声,广场回音。运用拟人的修辞手法,以“山谷”“松涛”“海浪”“广场”等雄壮的事物衬托总理伟大的形象,“回音”“阵阵”“声声”“回音”烘托出周总理与天地共存,日月同在;“山谷”“松涛”“海浪”“广场”是周总理革命一生的见证人,寄托了亿万人民对总理的怀念。运用排比的修辞手法,呼唤声声,使感情抒发得更加浓烈,更动人地表现出人民对总理的思念,表达了亿万人民对周总理的无限热爱和深切怀念之情。5.细节描写①你不见那沉甸甸的谷穗上,还闪着他辛勤的汗滴……描绘出总理与亿万农民同甘共苦的画面,凸显出他为农业建设付出的辛劳汗水。②宿营地上篝火红啊,伐木工人正在回忆他亲切的笑语。代表的是他对工业建设的亲切关怀,表现出他的和蔼可亲、平易近人、与工人心连心。③你不见海防战士身上,他亲手给披的大衣……代表的是总理对战士的关心,对国防事业的高度重视。七、课堂总结这首抒情诗诗人以“询问—呼唤—寻找—回答”为线索,运用呼告、反复、拟人等修辞手法,通过大胆的想象,尽情
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