中望3D标准教程 教案 任务4.4 插入标准件

《中望3D标准教程》授课教案第（）页共（）页PAGE1任课教师项目（任务）名称项目四产品零件装配设计任务4.4插入标准件授课班级学习目标知识目标1.掌握中望3D插入ISO标准件的操作方法；2.能够使用重用库完成ISO标准件的装配任务。技能目标1.能够找到建重用库文件；2.能够插入ISO标准件螺栓和螺母的装配组件。素养目标1.坚持社会主义核心价值观，把握机械设计行业发展的正确方向；2.响应国家创新驱动发展战略，推进国产工业软件行业健康发展。教学重点及难点教学重点:1.ISO标准件螺栓参数设置，2.ISO标准件螺栓母参数设置；教学难点:使用重用库完成ISO标准件的装配任务。教学组织1.教师以班为单位讲授一体化操作技法，以个人为单位辅导实践课，教师随堂解答学生疑问并且组织学生讨论；2.讨论、练习、作业的布置与安排：重合约束、同心约束的应用；3.多媒体等教学手段的应用：使多媒体投影仪、软件讲解教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、中望3D2024教育白金版软件、素材包、微课视频学习资料《中望3D标准教程》，广州中望龙腾软件股份有限公司组编、孙琪主编，机械工业出版社，ISBN:978-7-111-75413-8学业评价评价原则评价主体多元化、发展性原则评价方式行为观察法、活动表现法、作业展评法评价内容1.任务学习单语项目评价单的完成情况；2.课堂互动的积极性；3.课堂回答问题的内容性和创新性；4.课堂作业的完成度和多维性。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务展示要操作的任务：插入螺栓和螺母标准件效果图学生对所要掌握的操作有一个基本的认识。通过素材的实例操作向学生明确这节课的重难点。0.25课时问题导入设置本节任务的疑问引导对学生进行提问，引发学生思考，激发好奇心。问题1：装配中插入的ISO标准件螺栓有哪几种？问题2：装配中插入的ISO标准件螺母参数如何设置？m、s、e各代表什么尺寸长度？学生思考，带着问题探究任务。引导学生思考问题。0.25课时实施计划通过播放微课和老师操作演示相结合，并加以延伸在实际生活中的运用。学生观看微课视频老师播放微课视频0.25课时过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施一、实操讲解在这一任务里，我们将会使用中望3D界面右侧的重用库在球阀装配体中插入ISO标准的螺栓和螺母。步骤01在球阀（总装配）中，打开重用库，然后选择ZW3DStandardParts中的HexagonHeadBolts→在文件列表中选择HexboltswithflangeISO15071.Z3→选择10mm直径→在放置类型中选择自动孔对齐→勾选对齐组件，如图所示。步骤02使用同样的方法如图所示插入ISO标准HexagonNuts(10mm)。二、知识扩展1.检查约束状态在给所有的组件定义好约束后，我们通常需要去检查组件是否处于完全约束状态。在中望3D中可以非常方便的查询不同组件之间的约束状态，其中最方便的办法是检查装配管理器，如图所示，在每一个组件的左边都会有一个符号来表示组建的约束状态，这些符号分别是(F)/(-)/(+)，他们所代表的含义分别为： (F)组件处于固定状态。(-)组件处于为完全约束状态，我们需要给其添加合适的约束。(+)组件处于过约束状态，存在相冲突的多余的约束。没有符号组件处于完全约束的状态。2.爆炸视图为了帮助用户更加清楚地理解装配内部的细节以及装配过程，在中望3D装配菜单栏下面的爆炸视图命令可以帮助我们进入到一个独立的工作区域中去创建爆炸视图。在中望3D中一共有两种创造爆炸视图的方式，一种是点击添加步骤按钮来手动为爆炸视图创建步骤，另外一种是点击由自动爆炸添加按钮来自动创建爆炸视图步骤。为了获得更加精确和清晰的爆炸视图，我们建议使用添加步骤来手动创建。当我们手动添加步骤时，移动命令会被激活用来移动组件。在移动命令中一共有6种不同的方法来创建爆炸视图步骤。下图展示了一个沿方向移动的例子，在这个方法中，我们可以自定义移动方向以及移动距离。在完成爆炸视图步骤后，我们可以使用爆炸视频命令来把爆炸视图保存为AVI格式的视频文件。当回到装配层级时，我们可以在装配管理器中的配置中找到创建好的爆炸视图。三、随堂练习本练习源文件，请QQ扫码《中望3D标准教程》教材后封面官方二维码QQ群下载。1.学生采用资料查找法查看重用库文件的位置在哪里？里面有多少种大类国标零件文件。2.派出小组代表到讲台跟其他各组分享尝试操作螺栓长度及尺寸怎么设置，并思考问题1；3.认真听讲，记录操作笔记，将不懂的、难以理解的步骤记录下来，并思考问题2。4.学生采用小组讨论法探索约束状态下的“(F)/(-)/(+)”各代表什么，怎样进行实操意思。5.“爆炸视图”的作用是什么？派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。6.采用回忆法、资料查找法，学生小组派出组长思考怎样完成球阀的爆炸视图设置？各小组直接进行大比拼，看看哪组做的又快又好。7.学生做好笔记，记录老师实操的要点步骤及相关命令。1.教师有请1号小组代表上台使用教师机进行实操演示。2.老师遵循幻灯片的节奏讲解，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。3.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。4.教师有请3号小组代表上台进行探索分享。5.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。6.老师用电脑演示爆炸视图的设置方法，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。7.老师用电脑演示“底座”标准件的装配方法，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。1课时（其中学生实操0.5课时）1课时（其中学生实操0.5课时）1课时（其中学生实操0.5课时）1课时（其中学生实操0.5课时）1课时（其中学生实操0.5课时）1课时（其中学生实操0.5课时）评价总结使用本项目的任务评价标准