部编版道德与法治八年级上册第一单元 第二课《网络生活新空间》备课素材

部编版道德与法治八年级上册第一单元第二课《网络生活新空间》备课素材一、教材分析（一）课程标准要求《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中提出，要引导学生了解网络交往的特点，遵守网络道德和法律规范，享受健康的网络生活。在本课中，学生将深入了解网络对个人生活和社会发展的积极作用，同时也认识到网络带来的负面影响，学会正确使用网络，提高媒介素养。（二）教材内容结构本课由“网络改变世界”和“合理利用网络”两框内容组成。1.“网络改变世界”主要阐述了网络对人们生活、社会进步的积极影响，以及网络的负面影响。通过具体事例，让学生感受网络在信息传递、人际交往、经济发展等方面的巨大作用，同时也认识到网络信息良莠不齐、沉迷网络等问题。2.“合理利用网络”则引导学生学会理性参与网络生活，提高媒介素养，传播网络正能量。包括遵守网络规则、学会辨析网络信息、利用网络平台为社会发展建言献策等内容。（三）教材重点难点1.重点（1）网络对生活和社会的积极影响。（2）学会合理利用网络。2.难点（1）正确认识网络的两面性。（2）传播网络正能量的具体做法。二、教学目标（一）知识目标1.了解网络给人们生活和社会发展带来的积极影响和负面影响。2.掌握合理利用网络的方法，提高媒介素养。3.知道如何传播网络正能量。（二）能力目标1.提高对网络信息的辨别能力，能够正确使用网络。2.培养在网络环境中的自我保护能力和遵守网络规则的意识。3.增强利用网络为社会发展服务的能力。（三）情感、态度与价值观目标1.感受网络给生活带来的便利，激发对网络的热爱之情。2.树立正确的网络观，自觉遵守网络道德和法律规范。3.培养积极参与网络文化建设、传播网络正能量的责任感。三、教学方法（一）讲授法讲解教材内容，让学生系统地了解网络的特点和作用，以及合理利用网络的方法。（二）案例分析法通过分析最新的网络案例，引导学生深入思考网络对生活和社会的影响，以及如何正确应对网络问题。（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享对网络现象的看法和经验，培养学生的合作能力和思维能力。（四）实践活动法开展网络主题实践活动，让学生在实践中提高网络素养，传播网络正能量。四、教学过程（一）导入新课1.播放一段近期热门的网络视频或展示一组与网络相关的图片，引起学生的兴趣。2.提问学生：视频或图片中的内容反映了网络的哪些特点？你在日常生活中是如何使用网络的？（二）讲授新课1.“网络改变世界”（1）网络丰富日常生活信息传递更快捷举例说明网络在信息传播方面的优势，如新闻实时推送、社交媒体上的信息分享等。引导学生思考：网络信息传递的快捷性给我们的生活带来了哪些好处？人际交往更便利讲述网络社交平台的发展，如微信、微博等，让学生感受网络对人际交往的改变。组织学生讨论：网络社交与传统社交方式相比有哪些不同？你更喜欢哪种社交方式？为什么？生活更加丰富多彩介绍网络购物、在线教育、网络游戏等网络服务，展示网络给生活带来的多样性。提问学生：你在网络上有哪些有趣的经历？网络是如何丰富你的生活的？（2）网络推动社会进步经济发展新引擎分析网络对经济发展的促进作用，如电子商务、互联网金融等。案例分析：以某电商平台为例，探讨网络经济的发展模式和对社会的贡献。民主政治新渠道讲解网络在民主政治中的作用，如政务公开、网络问政等。引导学生关注政府部门的官方网站和社交媒体账号，了解网络问政的实际情况。文化传播新平台阐述网络对文化传播的影响，如网络文学、在线音乐、短视频等。组织学生分享自己喜欢的网络文化作品，并讨论网络文化的特点和价值。（3）网络是把双刃剑网络信息良莠不齐列举网络上的虚假信息、不良信息等案例，让学生认识到网络信息的复杂性。提问学生：如何辨别网络信息的真假？遇到不良信息应该怎么办？沉迷网络影响学习、工作和生活讲述沉迷网络的危害，如影响身体健康、导致学习成绩下降、破坏人际关系等。组织学生讨论：如何避免沉迷网络？如果你身边有沉迷网络的人，你会怎么帮助他们？个人隐私容易被侵犯分析网络时代个人隐私泄露的风险，如网络诈骗、个人信息买卖等。引导学生学会保护个人隐私，如设置复杂密码、不随意透露个人信息等。2.“合理利用网络”（1）理性参与网络生活提高媒介素养解释媒介素养的概念，强调提高媒介素养的重要性。推荐一些提高媒介素养的方法，如多阅读、多思考、批判性地看待网络信息等。学会“信息节食”引导学生认识到网络信息过多过杂，需要学会筛选和取舍。提问学生：你在日常生活中是如何进行“信息节食”的？有哪些经验可以分享？学会辨析网络信息教授学生辨析网络信息的方法，如查看信息来源、多方核实、运用逻辑推理等。组织学生进行网络信息辨析小练习，提高学生的实际操作能力。遵守道德和法律讲解网络道德和法律规范，如不造谣、不传谣、不侵犯他人隐私等。案例分析：以网络违法犯罪案例为例，让学生深刻认识到遵守网络法律的重要性。（2）传播网络正能量充分利用网络平台为社会发展建言献策介绍一些网络问政平台和民意反馈渠道，鼓励学生积极参与社会治理。组织学生讨论：如果你对社会问题有自己的看法，你会如何通过网络平台表达？在网上传播正能量讲述传播网络正能量的意义和方法，如分享正面新闻、弘扬优秀文化、关爱他人等。开展“网络正能量传递”活动，让学生在班级内分享自己发现的网络正能量故事。（三）课堂小结1.回顾本课的主要内容，强调网络对生活和社会的重要性，以及合理利用网络的方法。2.提问学生：通过本课的学习，你对网络有了哪些新的认识？你将如何在今后的生活中合理利用网络？（四）布置作业1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.制定一份个人网络使用计划，包括合理安排上网时间、选择健康的网络内容等。3.开展一次家庭网络使用情况调查，与家人共同探讨如何更好地利用网络。五、教学资源（一）教材部编版道德与法治八年级上册教材。（二）多媒体资源1.网络新闻视频、图片、动画等。2.网络案例分析资料。3.与网络相关的纪录片、微电影等。（三）案例资源1.近期发生的网络热点事件，如网络公益活动、网络谣言事件等。2.身边的网络使用案例，如同学或家人的网络行为等。（四）参考书籍1.《网络素养》2.《新媒体时代的网络舆论引导》六、教学反思（一）教学效果1.通过多种教学方法的运用，学生对网络的认识更加全面和深入，掌握了合理利用网络的方法，提高了媒介素养。2.课堂讨论和实践活动激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的合作能力和思维能力。3.教学目标基本达成，但在引导学生将所学知识运用到实际生活中还需要进一步加强。（二）存在问题1.部分学生对网络的负面作用认识不足，在讨论中存在片面的观点。2.教学内容的深度和广度还可以进一步拓展，以满足不同层次学生的需求。3.实践活动的组织和实施还需要更加精心设计，提高活动的实效性。（三）改进措施1.在教学中加强对网络负面作用的分析和引导，让学生充分认识到网络的两面性。2.进一步挖掘教学资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。3.优化实践活动的设计，明确活动目标和任务，加强对学生的指导和评价，提高活动的质量。七、拓展素材（一）名言警句1.“网络在改变我们工作、学习和生活方式的同时，也为我们提供了了解社会、学习知识、与人沟通的便捷渠道。”——习近平2.“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。”——习近平3.“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”——习近平（二）故事案例1.网络公益达人的故事：讲述一些通过网络平台开展公益活动的人物事迹，如帮助贫困地区儿童、关爱孤寡老人等。2.网络谣言的危害：分析网络谣言对个人、社会和国家造成的不良影响，如引发社会恐慌、破坏社会稳定等。（三）社会实践活动1.开展网络安全宣传活动：组织学生制作网络安全宣传海报、发放宣传资料，提高公众的网络安全意识。2.举办网络文明主题班会：让学生分享自己在网络上的文明行为和不文明行为，共同探讨如何营造良好的网络环境。（四）影视作品1.《厉害了，我的国》：影片中展示了我国在科技创新、网络建设等方面的巨大成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。2.《网络谜踪》：