人美版五年级上册美术教案(完整版)

人美版五年级上册美术教案(完整版)

教师出示不同特征的人物肖像画和摄影作品，让学生猜测这些人物的社会属性和性格特点，引导学生认识人物特征的重要性。二、讲授新课。1、讲解人物的脸型和表情对人物特征的影响。脸型是人物特征的重要组成部分，不同脸型能够表现出不同的性格特征。表情也是人物特征的重要表现形式，能够表达人物内心的情感和性格特点。2、介绍人物肖像画的表现方法。人物肖像画需要通过准确的线条和色彩表现出人物的特征和气质，需要注意人物的比例、轮廓和细节的表现。3、引导学生通过观察和分析同学的特征，大胆地运用某种造型方法表现出同学的特征。三、学生练。教师指导学生进行人物肖像画的练，让学生通过观察和分析同学的特征，运用所学的表现方法进行绘画。四、讲评。教师对学生的绘画进行评价，重点关注学生是否准确地表现了人物的特征和气质，同时引导学生互相欣赏和尊重他人的品质。同学们，今天我们要玩一个游戏，叫做“猜猜‘他’是谁”。请看这张图片，看看你们能否猜出这个人是谁。现在让我们仔细观察一下这张图片，看看这个人有哪些明显的特征，比如脸型、五官、发型等等。接下来，请同学们用简单的语言描述一下自己的特征，比如脸型、五官、性格等等。现在，让我们来看一些艺术作品中的典型人物，比如XXX的《蒙娜丽萨》和凡高的自画像。请同学们观察、体验、讨论这些人物的特征，并说出自己的感受。我们可以发现，肖像画的起源和最初作用是为了逼真地再现人物肖像，但是随着摄影术的发明，画家们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。接下来，让我们来分析一下人物特征的表现手段。我们可以发现，人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、精神状态和性格特征。而脸型、五官和发型则是表现人物头部特征的主要手段。在画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官和表情。最后，让我们来表演一下不同的表情，比如哭、笑、怒、乐、惊喜等等。请同学们仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？然后每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。教学过程：1.引入透视的概念，解释近大远小的原理和规律。2.观察周围环境，寻找透视现象，如公路、建筑物等。3.引导学生用简单的几何形状来描绘透视现象，如用正方形和直线来描绘建筑物的透视。4.讲解透视的基本原理，如视点、视线、消失点等。5.演示如何用透视原理来描绘一个简单的建筑物，让学生跟随练。6.让学生自由发挥，选择一个场景或物品进行透视绘画。7.辅导学生在绘画中运用透视知识，提高作品的真实感和逼真度。8.展示学生的作品，让同学们欣赏和评价。9.总结透视的基本原理和规律，强调在绘画中的重要性。1、同学们今天这节课我们就要研究美术中的比例知识。板书课题：（美术中的比例知识）2、美术中的比例指的是物体在画面中的大小关系。在绘画中，正确的比例关系是非常重要的，它能够决定画面的真实感和美观程度。三、讲解透视原理和规律1、透视是绘画中的重要概念，它可以分为形体透视和空气透视。形体透视是通过线条来表示物体的空间位置和轮廓，空气透视则研究和表示空间距离。2、在近大远小的透视现象中，除了大小的变化外，还有疏密和色彩的变化。四、指导学生作画1、了解物体的比例关系，找到消失点。2、画出几条典型的透视线，根据近疏远密和近出远细的规律，处理好各条竖线和斜线。3、将物体的外轮廓简略地表现出来。五、学生作业，老师指导六、小结、作业评讲宋代画家XXX的《溪山行旅图》描绘了陕西的山水风光，其中山峰高耸，商人和驴显得微小，突出了山的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。达?XXX的《维鲁维斯的人》是为了研究人体比例而绘制的，它展示了人伸张四肢和立正时应当是圆形和正方形的比例关系。XXX建于1163年，正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式建筑。研究美术中的比例关系有助于探寻美的奥秘，培养创新精神。在绘画中表现出周围环境中的透视现象也是一种表达方式。在收集了布袋偶戏的资料后，学生可以通过装饰小纸偶来了解偶戏道具的装饰方法。这有助于培养学生美化生活的能力，激发学生研究美术的兴趣，提高学生的综合素质。同学们可以分组编排童话剧并制作纸偶，然后进行装饰和表演。注意要符合角色形象，做到美观。这也是一种创作和表达自己意图的方式。2、介绍树的结构和生长规律，并示范简单的树的画法，让学生跟着画。3、激发想象力，让学生想象树上结出神奇的果实，并用各种绿色的颜料进行涂色。4、让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。5、引导学生思考如何创造绿色的生活，提倡环保意识，鼓励他们在日常生活中节约能源、减少污染、保护环境。小幅度改写：五、现在让我们来观察一下我们的童话剧表演，除了欣赏表演，你们还可以注意纸偶是如何装饰出来的。六、今天，我们一起装饰了小纸偶，并表演了童话剧。只要用心观察，我们还能发现更多的装饰方法和材料。除了纸偶，还有木偶、皮影、手袋布偶等可以用来表演童话剧，希望大家欣赏它们的装饰。（播放录像）第8课提线纸偶教学目的：1、研究纸偶的装饰方法。2、培养学生美化生活的能力，激发学生研究美术的兴趣，提高学生的综合素质。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点：纸偶的装饰。教学难点：纸偶的装饰方法。教学课时：2课时教学准备：彩纸、各种纸偶。教学过程：一、欣赏出示图片，引导学生讨论和欣赏。二、新课1、出示小纸偶，问学生它是用什么材料和方法装饰的。（板书：方法）并提出问题：你能用不同的方法装饰它吗？2、讲解不同的装饰方法：用五颜六色的糖果纸进行装饰，使用粘、绑的方法。用彩色易拉罐进行装饰，使用剪、贴的方法。用五彩的毛线进行装饰，使用编、缠、粘的方法。3、讨论：学生们能否提出更好的装饰方法和材料？如布、电线、包装纸、棉絮等。方法包括：绑、粘、剪贴、编等。三、小组合作请学生与小组同学合作编写一个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景和道具。然后，演给其他组的同学看，进行纸偶戏的表演。四、小结让同学们用互评的方式评选出优秀小组。第9课创造绿色的生活教学目的：1、研究树的结构和生长规律。2、研究简单的树的画法。3、激发想象力，让树上结出神奇的果实。4、练各种绿色颜色的搭配和涂色。教学重点：1、体会树的生长规律。2、几何形状和线条的搭配。3、杨树叶子的画法。4、涂色时各种绿色的自然衔接。材料：白纸、油画棒、水彩笔。教学过程：1、播放音乐，让学生感受种子变成大树的过程。让学生闭上眼睛，想象自己是一个种子，从土壤中发芽生长，长出树杆、树枝和树叶，最后变成一棵参天大树。老师可以示范，身体为树杆，胳膊为树枝，手指为小树枝。让学生想象从手指上长出很多树叶，手指抖动时会听到树叶沙沙作响，让学生想象自己是一棵茁壮成长的小树，呼吸着新鲜空气，喝着甘甜雨水，快乐地成长。2、介绍树的结构和生长规律，并示范简单的树的画法，让学生跟着画。3、激发想象力，让学生想象树上结出神奇的果实，并用各种绿色颜料进行涂色。4、让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。5、引导学生思考如何创造绿色的生活，提倡环保意识，鼓励他们在日常生活中节约能源、减少污染、保护环境。教学目标：通过研究本节课的内容，学生能够：1.理解色彩明度的概念，掌握色彩明度变化的方法。2.学会用不同深浅的颜色完成一幅画。3.学会用喷雾法表现自己对生活的热爱。教学过程：一、导入教师介绍本节课的研究内容，让学生期待研究。二、研究色彩的明度1.教师复学生的色彩知识，让学生辨别不同颜色，然后出示不同深浅的蓝色，请学生辨别。2.教师指导学生得出结论是不同深浅的同种颜色。3.教师问学生如何使同种颜色变深或变浅。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。4.教师教学生调色，提出要求。三、学生练，教师巡视指导。学生大胆练，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练。四、研究喷雾法1.教师播放一段歌舞录像，鼓励学生随着音乐唱起来，跳起来。2.学生就坐后，教师让学生说一说对歌舞的感受。3.教师欣赏一些歌舞题材的美术作品，讲述音乐与美术的内在联系。4.教师分析画面里人物动态的表现，介绍新的表现方法：喷雾画。5.教师示范喷雾画，学生尝试。6.教师出示个别学生作品，分析成败之处。五、学生作业学生创作一幅色彩画，表达自己对生活的热爱。六、小结教师总结本节课的研究内容，强调学生需要掌握的知识和技能。视频、PPT等教学材料，龙的模型或图案，彩纸、剪刀、胶水等制作工具。学生：纸张、彩笔、水彩笔等绘画工具。教学过程：引入1.教师出示图片或视频，让学生了解XXX的形象和文化内涵。2.引导学生谈论中国龙在中国文化中的重要地位和象征意义。3.让学生尝试用简单的线条勾勒出龙的形象，培养学生的造型能力。技能训练1.教师演示制作龙的模型或图案，让学生研究如何用彩纸制作龙的形象。2.组织学生进行制作，鼓励他们尝试不同的颜色和形状，创造出自己独特的龙。3.教师可以给予学生一些技巧和建议，如如何折叠彩纸、如何剪出不同形状等。情感教育1.组织学生展示自己制作的龙，让他们分享制作的过程和心得。2.让学生欣赏中国龙的文化艺术作品，如龙舟、龙灯、龙袍等，让他们感受中国文化的魅力和深厚底蕴。3.让学生讨论XXX在现代社会中的应用，如体育比赛、商业标志等，引导他们思考中国传统文化与现代社会的融合。总结延伸1.教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，如龙的特点、制作龙的方法等。2.鼓励学生在制作龙的基础上进行创新，尝试用不同的材料和形式表现龙的形象。3.让学生思考如何将中国龙的文化价值传承下去，如何让更多的人了解和喜欢中国龙文化。评价1.教师可以根据学生的制作作品、表现和参与度等进行评价。2.让学生互相评价，鼓励他们给予建设性的意见和建议，提高他们的评价能力和团队合作能力。学生需要准备的用具包括彩色纸、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔等。在教学过程中，首先要组织教学并检查用具。接着，通过听歌曲《龙的传人》来引入课题。教师可以问学生是否见过舞龙，然后展示相关图片，介绍龙在建筑、艺术品、书法和成语中的应用。学生们可以谈论他们对舞龙的认识和感受。随后，教师可以提出问题，例如“你喜欢龙吗？第一次见到龙的图片时你的感受是什么？”最后，学生可以用他们的智慧和绘画表现形式来再现龙的风采。在第15课中，学生需要了解椅子的结构和用途的相关知识，并研究用绘画的方式设计一把新颖的椅子。通过研究，可以培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力，并且培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。教学重点是椅子的结构、功能等相关知识，难点是椅子的功能性、实用性与审美性。在教学过程中，首先要出示课件，让学生了解椅子的结构。接着，学生可以观察特征，了解椅子的功能。教师可以出示不同种类的椅子图片，让学生分析设计思路，并猜测不同种类的椅子。最后，学生可以欣赏作品，启发构思，例如教师可以总结椅子欣赏，让学生了解不同种类的椅子造型特点，并且介绍休闲椅的多样性和美化家居的作用。3、选择合适的材料和工具进行制作。4、按照设计好的图案进行剪切、折叠、粘贴等步骤完成制作。说明教师可以通过示范制作的方式，让学生更好地理解制作过程，同时也可以帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。五）课堂作业：制作立体贺卡。要求学生根据自己的喜好和需要，选择一种贺卡类型进行设计制作，可以使用不同的材料和工具，但要注意贺卡的美观和实用性。说明通过实际制作的方式，让学生更好地理解贺卡的设计和制作过程，同时也可以锻炼学生的动手能力和创造力。六）情趣评价，小结本课。1、请学生展示自己的作品。2、说说你制作贺卡的心得体会。说明通过学生的展示和分享，让学生更好地理解贺卡制作的过程和方法，同时也可以增强学生的自信心和表达能力。七）师点评学生作品。教师可以对学生的作品进行点评和评价，鼓励学生不断改进和提高，同时也可以为学生提供更多的制作技巧和方法。1、教师介绍绘画透视和绘画构图的基本知识，包括线性透视、气氛透视、构图的对称、平衡、重心等。并通过示范和讲解，让学生了解如何用透视和构图来表现校园环境和建筑的美感。2、教师让学生用厚纸板或方开纸盒等材料制作正方体、长方体等物体，并让学生在不同角度观察和绘制这些物体，以加深对透视现象的理解。3、教师让学生在校园中或在照片中选择一个场景或建筑物进行绘制，要求学生运用绘画透视和绘画构图知识，表现出校园环境和建筑的美感。第二课时三、巩固阶段1、学生交换作品，互相观赏和评价，以促进学生之间的交流和研究。2、教师选取几幅优秀的作品进行展示和讲解，让学生了解如何运用透视和构图表现校园环境和建筑的美感。3、教师总结本课教学情况，表扬学生的创造性和劳动成果，鼓励学生继续努力。说明：本课教学旨在让学生通过观察和绘制，感受校园环境和建筑的美感，同时研究和运用绘画透视和构图知识。教师应该注重引导学生进行观察和思考，让学生在实践中逐渐掌握相关知识和技能。同时，教师应该重视学生的创造性和劳动成果，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出更具个性和美感的作品。今天我们要研究的是防灾减灾的知识，这是非常重要的，因为我们生活在一个充满风险的世界中，随时都可能发生自然灾害或其他意外事件。我们需要研究如何预防和减少灾害的损失，保护自己和身边的人。二、知识讲解：1.什么是防灾减灾？防灾减灾是指预防和减少自然灾害和其他意外事件对人民生命财产的损失，保护人民生命安全和社会稳定的一系列措施。2.如何进行防灾减灾？预防灾害的发生，提高自救能力，减少灾害损失。具体措施包括：了解当地的灾害类型和发生规律，制定应急预案，加强基础设施建设，提高公众的应急意识和技能等。3.防灾减灾的重要性：防灾减灾是保护人民生命安全和社会稳定的重要措施，可以减少灾害造成的损失，提高人民的