江苏省南通市海门区东洲国际学校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

江苏省南通市海门区东洲国际学校2024学年度九年级十月月考考试卷语文卷(全卷满分150分考试时间150分钟)一.语文基础知识（30分）一.阅读下面一段文字，完成后面的题目。（6分）1920年早春拂晓，江南一个cù拥着杏花的小农舍里，木板搭就的简易桌上，小油灯旁，一方yàn台里是新磨的墨汁，边上的小碗碟里，是红糖。29岁的陈望道手拿着蘸着墨汁的白米粽，一边duó步一边念念有词地翻译着《共产党宣言》：“人对人的剥削一消灭……”推门进来的母亲看到满嘴乌黑的儿子，忍竣不禁：“粽子蘸红糖甜吗？”陈望道连声说：“甜！甜！甜！”习近平总书记对此点赞说：“信仰的味道是甜的！”2021年中国共产党诞生一百周年，100年风雨兼程，100年砥砺奋进，100年矢志不yú，在这千帆竞发、百舸争流的时代，青年一代更应A（勇立潮头/锐不可当）、奋发有为，与国家共成长，用奋斗与担当写下最美的青春诗行!（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）（2）画横线的句子中有一个错别字，请找出来并加以改正。（1分）（3）从括号内选择恰当的短语填在A处。（1分）二．阅读下面的文字，回答问题。（9分）（1）王伦便起身把盏说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”

王伦说这番话的用意是什么？

这番话给王伦带来什么后果？（2分）_____________________________________________________________________（2）中国中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。小题1:第一段画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（1分）小题2:“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（1分）小题3:“但在那时那地，我的意见却变化了。”但在那时那地，我的意见却变化了这句话的具体内容又指什么？（2分）（1）“那时那地”是指。（2）“我的意见却变化了”是指小题4:文中有三个加横线的“他们”，所指代的具体内容是什么？（3分）第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代：第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代：第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：三.古诗文默写。（10分）（1）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）苏轼《江城子·密州出猎》中“，”借典故表达作者渴望被重用的心愿。（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《》）（4），殊未屑！。（《满江红》）（5），万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）（6）既加冠，。（宋濂《送东阳马生序》）（7）溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）（8)，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）四.名著阅读（5分）（1）《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分）作品类别人物类别人物思考︽儒林外史︾主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：④。①形象杜少卿沈琼枝虞育德②形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光③二.阅读与理解（55分）五.古诗阅读(6分)咏铜雀台汪遵〔唐代〕铜雀台成玉座空，短歌长袖尽悲风。不知仙驾归何处，徒遣颦眉望汉宫。本诗歌前两句将什么与什么作对比,突出了什么(3分)本诗歌用了哪些手法,表达作者什么样情感(3分)文言文阅读(12分)叶秀发传（明）宋濂秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。初授福州长溪簿，丁父忧而归。服除，转庆元府学教授。秩满关升循从政郎、建宁府政和令。丁母忧，服阕。调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之。史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐，不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。(1)．下列句中的“以”与“俄以前事罢免”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．故临崩寄臣以大事也 B．策之不以其道C．令辱之，以激怒其众 D．以中有足乐者(2)．下列对文章的理解有错误的一项是（）（2分）A．叶秀发在他父亲母亲去世后，都回家守丧，可见他的孝心。B．金人入侵时，眼看桐城不保，叶秀发并没有听从家人建议躲避起来，而是每天谋划防备抵御金人的计策。C．桐城之战后，叶秀发对于议事者看不到他的忠诚，反而责怪他，感到非常不平，所以上书朝廷。D．史弥远当政的时候，他向从桐城来的人询问叶秀发的情况，听后他很赞赏叶秀发并重用了叶秀发。(3)．解释下列句子中的加点字。（4分）①苟先去之苟：______②诚之亦望阙再拜再：______③反咎其不能全人全：______[_K]④寻转承议郎寻：______(4)．翻译下列句子。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。非连续文本阅读(8分)材料一儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，2019年1月28日《光明日报》，有删改）材料二2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，2020年4月16日《长沙晚报》）材料三中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，2020年4月30日《人民日报》，有删改）(1).根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 （）（2分）A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。(2).材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3分）(3).请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（3分）散文阅读(29分)童年的味道苏北童年的吃食是用来回忆的。母亲在乡村算得上是大厨，我六七岁的时候，在一个叫做余庄的生产队生活，随着母亲到邻里蹭吃，是我的主要任务，乡下话叫“扛火叉”，因我母亲经常到村里人家“上锅”（做菜）。那时我家是一个独院子。庄后是一个大的竹园，竹园外有一道沟渠，沟渠连着右手边的一口大塘，塘里植满了紫红的菱角。母亲平日就在这口大塘里洗、涮，在屋横头的厨房里烧、煮。正洗涮时，有人来请：“胡大姐在家吗？想请你上个锅……”于是定下某天某日，家里有甚喜事。我在屋里听到，立即“噢噢”地叫起来，又可以跟着母亲“扛火叉”去了。有一年徐有余结婚。徐有余是村里的一个大龄青年，二十八九岁了，还没有娶到媳妇。主要原因是穷。有一年，终于有个放鸭的女子来到我们庄，经别人撮合，竟成了，只是那个女的年龄更大些。母亲义务去帮忙，这样的大喜事，理应出力的。那天吃酒的人真多，都随了份子。有十几桌，流水席，一轮四桌，放在徐有余家的院子里。院子里张着气灯，噗噗地响。人们划拳行令，小孩子乱跑，狗也乱跑。大人们一边喝斥着狗，一边喝斥着小孩。我玩到半途，突然饿了起来，便偷偷地溜到了锅后面，拽着母亲的衣角。妈妈特别小心，用小碗盛了半碗饭，却在碗底偷偷藏了两块大肉。我坐在锅塘后的草窝里，狼吞虎咽，一会儿便把半碗饭和那两块流油的大肉给吃了。那是刚刚杀的猪，肉香得很。其实那样的红烧肉，并不全是母亲的手艺多么高超，而是本来就是那样，怎么烧都是好吃的啊。除了跟着母亲外面找吃，我的第二个去处，就是在父母的房间找。那时父母睡西头房，房里很简单，就一张床，靠南边窗边，还有一张桌子，再就是几只箱子。令我感兴趣的，是靠床边的一个床头柜。母亲整天把它锁着，好像有什么秘密。有时母亲不在家，我就去研究那个柜子。先是到处找钥匙，竟不能得。于是又蹲下来研究锁，用手反复去摇，终于有一天，铰链给我摇松了，我轻轻一拽，铰链便被拽开。拉开了一看，里面是几包桂圆和蜜枣，还有就是父母的结婚证、户口本什么的。结婚证、户口本我不感兴趣。我感兴趣的就是吃，于是我便从桂圆的塑料袋上找缺口，看到一处快裂的地方，就用手轻轻去撕。将口子撕大，再挤出一个。这样挤来挤去，口子越挤越大。就这样我偷偷摸摸，偷吃了不少的桂圆和蜜枣。有一年，父亲到皖南出了一趟差，回来带回一个蒲包。我不知道是什么东西，父亲便把它塞到床底下去了。父母上班去，我就把它拖出来，从蒲包缝里抠出一个。见是一种圆圆的丑东西，硬得很，表面疙里疙瘩。我们高邮湖边水乡的孩子，从来没见过这种滚圆的硬疙瘩。我揣了两个，带到了学校。上课时偷偷掏给同学看，同学摇摇头，也不认识。有一个同学，自作聪明，竟说是毛栗子。我忍不住好奇，先用牙去咬，可是太硬了，根本咬不动，于是用砖头砸。砸开了，见里面曲里拐弯有些果仁，掰开一块，尝了一点点。呵！还挺好吃。从此便经常砸开了吃。直至吃到有一天，一个南方转来的同学，才告诉我：这个东西叫核桃。由此，我便每天上学带两个，有时中午上学，正是父亲午睡的时候，我要轻轻趴下来，慢慢爬，爬到床肚里，去抠。真是紧张极了！直到吃到有一年暑假，父亲想起来这袋核桃，大概是准备送人。等他从床肚里拖出来，蒲包倒是鼓鼓的，可轻飘飘的。他一下就跳了起来，一看，里面竟只剩几个了。他看了我一眼，立即拿个棍子要打，我跑得好远。父亲气得很，母亲则摇摇头，又好气又好笑。我的记忆中另一种吃食是包子。到县城之后，包子要到专门的地方去蒸，母亲还要洗涮蒸煮，于是端着馅子去排队的任务便落在我头上。这可不是一个轻松的事，要用极大的耐性在那里等。因为蒸一家花费的时间并不短，春节前的那几天，饭店是通宵蒸的。运气好的上半夜能出来；运气差的，下半夜一两点是正常的。我从下午开始，便在那热腾腾的雾气中等待，人们忙碌着，那一笼笼暄软的热包子，倒在一个过度的、平铺着红草的帘子上晾着。我一会便要看看自己家装馅子的脸盆，蒸完了一家便将自己的脸盆往前挪一下，以免别人插了队。快到晚上九十点，终于到我家了。第一笼出来，倒在帘子上，那一刻我便感到自己十分富有。吃是可以随便吃了，要捡那皮子透明的，渗出了油的吃。因为母亲很会做菜，因此包子的馅也是十分好的：有肉馅和豆沙馅两种，味道也调得比别人家的好。我吃了两个热热的肉馅的，便停下不动；等好几笼之后，豆沙的出来，静下心来享受那流了满嘴的香喷喷滋味。赤红色的豆泥，糯极了，香极了，甜极了，我的喜悦，便是真想围着街道一颠一颠跑两圈，之后猛摇自己想象中的尾巴。我想对于一个童年，没有什么能比吃给一个孩子留下更美好的记忆了。这一顿自由的吃之后，拎回家的包子吃起来便没有那么自由了。包子回了家便藏在了母亲卧室床的蚊帐后边，一顿吃多少，都得由母亲做主，因为这一百多个包子是要吃到正月十五的，还要待客，点了红点的甜馅的相对要少一些，因此更要抠着吃。厨房里飘出烀咸货的气味，咸鸡，咸鸭，猪头，猪尾巴，排骨豆子。热气飘出厨房，迷漫在院子里。院子里的腊梅花开了；在另一角，还种了许多乌菜，它们青油油的。热气混合了腊梅的气味，压向院子铺着方砖的地面。我个子还矮，便在这热气中奔跑，仿佛在贴着地面飞翔。那是典型的节日气味，一年才真正有一次。咸货烀好了，母亲放在一个垫了乌菜的大篾篮子里，我开始围着篾篮转，趁她不留神，拈排骨豆子里的排骨吃，撕咸鸡的脯肉，咬一截猪尾巴。打是少不了挨打的，因为自己也有不留神的时候。因为吃挨打，对孩子来讲，再正常不过了。打，也是一种气氛，这也是过年的一部分。训斥孩子的时候，大人最像大人了。长大以后，我到外面工作，离父母越来越远，每年节假日回老家看望父母，成了不变的主题。每次回到县里，停好车，都要穿过一个巷子回家，特别是端午前后，总是在一片废弃的围墙边见到一丛一丛扁豆。它们爬满围墙，开了许多花——我曾经写过，紫色的扁豆花像一只只紫蝴蝶，它们会从那一堆繁绿浓密的叶子上飞走么？回到家里，叫一声父母：爸，妈。中午吃饭时，往往便会吃到母亲的烧扁豆，因为正是吃扁豆的时候啊。今年端午回去，那一丛扁豆不知怎么给铲了，那一片墙头再也见不到那紫色蝴蝶般的花了。我回到家，叫了一声“妈”，我的父亲，在上一个秋天走了。作者在开头就说童年的吃食是用来回忆的在全文起到什么作用(5分)作者在文中举了几种吃的,表达作者什么样的情感(8分)题目的妙用(5分)