三年级信息技术下册 第四单元 第25课《我的家乡》课堂说课稿 冀教版

三年级信息技术下册第四单元第25课《我的家乡》课堂说课稿冀教版主备人备课成员教材分析冀教版三年级信息技术下册第四单元第25课《我的家乡》旨在让学生通过信息技术手段，展示和了解自己的家乡。本节课与课本关联紧密，教学内容包括使用电脑绘画、文字输入等基本技能，让学生在掌握技术的同时，增强对家乡的认识和热爱。本节课的教学实际性强，符合三年级学生的知识深度，有助于培养学生信息技术的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过探究家乡的相关信息，学生将提高对信息技术的敏感度，学会主动搜索、筛选和利用信息资源。同时，计算思维能力的培养将体现在学生运用信息技术手段对信息进行整理、分类和表达的过程中。创新实践能力则通过设计个性化的家乡展示作品，鼓励学生发挥创意，实践所学技能，增强信息技术的实际应用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-使用电脑绘画工具进行创作。

举例：学生需要学会使用电脑绘画软件中的各种工具，如画笔、填充、选择等，来完成家乡风景的绘制。

-文字输入和编辑技巧。

举例：学生需要掌握如何在电脑上输入和编辑文字，包括字体大小、颜色、排列方式等，以呈现家乡的介绍信息。

-展示作品的设计与布局。

举例：学生需要学会如何合理布局画面，将绘画和文字有机结合，形成一份完整的家乡介绍作品。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-绘画工具的熟练使用。

举例：学生可能会在绘画时遇到颜色搭配、线条流畅性等问题，需要教师在课堂上给予个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。

-文字输入的准确性。

举例：学生可能会在文字输入时出现打字错误或排版不整齐的问题，教师需要指导学生掌握正确的打字方法和排版技巧。

-创新思维的激发。

举例：学生在创作时可能会缺乏创新灵感，教师需要通过提供素材、启发思路等方式，帮助学生打开思路，激发创意。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：

1.结合讲授与案例研究，讲解绘画工具和文字编辑的基本操作，同时展示优秀的学生作品案例，引导学生分析并学习。

2.设计小组合作活动，让学生在组内讨论并分工合作，共同完成家乡介绍作品的创作，以促进学生间的互动和交流。

3.利用多媒体教学资源，如家乡风光图片和视频，增强学生的感官体验，激发学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生在完成个人或小组的家乡介绍项目过程中，实践所学技能，培养创新思维和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过展示一系列家乡的图片，引导学生谈论自己对家乡的认识和感情。接着提出问题：“如果让你用电脑展示你的家乡，你会怎么做？”激发学生的兴趣和好奇心，自然引入本节课的主题《我的家乡》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先演示如何在电脑上使用绘画工具，包括选择画笔、调整颜色和大小等，并指导学生跟随练习。

-接着，教师介绍文字输入和编辑的基本操作，如输入文字、调整字体和排版等，并让学生尝试输入一段关于家乡的简短描述。

-最后，教师通过展示几个家乡介绍作品的案例，讲解如何将绘画和文字结合起来，形成一个完整的作品。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分为小组，每组选择一个家乡的景点或特色，讨论并规划作品内容。

-每组使用电脑绘画工具和文字编辑功能，开始创作自己的家乡介绍作品。

-教师在课堂上巡回指导，帮助学生解决技术问题，并提供创作建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。

-教师总结本节课的学习要点，强调绘画工具的使用、文字编辑技巧以及作品的整体布局。

-鼓励学生在课后继续完善自己的作品，并分享给家人和朋友。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生需要在课后完成一份个人或小组的家乡介绍作品，要求作品内容丰富，布局合理，能够展示家乡的特色。

-强调作业提交的格式和截止时间，并提醒学生按时完成作业。教学资源拓展1.拓展资源

-信息技术发展历史：介绍计算机和互联网的发展历程，让学生了解信息技术的历史背景。

-信息技术应用案例：收集和介绍现实生活中信息技术应用的案例，如在线教育、电子商务、智慧城市等。

-数字艺术作品：展示一些数字艺术作品，如数字绘画、动画、交互艺术等，启发学生的创意思维。

-信息安全知识：提供关于网络安全和个人信息保护的基本知识，提高学生的信息安全意识。

-信息技术与生活的关联：探讨信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、在线支付、社交媒体等。

-创新设计理念：介绍创新设计的重要性，以及如何将创新思维应用到信息技术作品的创作中。

-数字公民素养：讲解数字公民的基本素养，包括网络道德、信息素养、数字参与等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后搜索和学习有关信息技术发展的资料，了解科技前沿动态。

-建议学生通过观看数字艺术作品，尝试自己创作简单的数字艺术作品，培养审美和创新能力。

-指导学生参与网络安全知识的学习，通过模拟实验或案例学习，提高网络安全防护能力。

-鼓励学生结合自己的生活经验，思考信息技术如何改善生活，并尝试提出创新解决方案。

-建议学生参与在线讨论或社交媒体活动，以提升数字公民素养，学会在数字世界中负责任地表达和交流。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、机器人制作等，以实践所学知识，激发创新潜能。

-提供一些经典的信息技术应用案例，如社交媒体对现代沟通方式的影响、电子商务对传统商业模式的变化等，让学生通过案例学习，深入理解信息技术的实际应用。

-引导学生关注信息技术领域的新闻和趋势，如人工智能、大数据、云计算等，了解这些技术如何影响社会发展和个人生活。

-推荐学生阅读有关信息技术伦理和法律的书籍或文章，提高他们在数字世界中的法律意识和伦理素养。

-鼓励学生参与社区或学校的数字媒体项目，如制作校园新闻网站、开发互动学习应用等，将所学知识应用于实际项目中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过引入真实的家乡素材，让学生更有代入感地参与到信息技术学习中，这种情境化教学有效地提高了学生的学习兴趣。

2.我还采用了小组合作的方式，让学生在创作中相互学习，这种协作学习的模式不仅增强了学生的团队精神，还提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。

3.在作品展示环节，我鼓励学生用自己的语言和创意来介绍家乡，这种个性化的表达方式有助于培养学生的创新思维和自我表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生个人兴趣不浓。

2.在教学组织上，课堂时间安排不够紧凑，导致部分教学内容未能充分展开，学生未能充分吸收。

3.在教学方法上，我注意到部分学生在面对创作挑战时表现出一定的焦虑，可能是因为我在教学中未能充分提供支架和引导。

（三）改进措施

1.针对小组合作中的参与度问题，我将在后续课程中调整分组策略，确保每个小组的成员都能参与到任务中，并引入激励机制，鼓励每个成员积极贡献自己的力量。

2.为