建筑写生素材课程设计

建筑写生素材课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述建筑写生的基本概念，掌握建筑物的比例、结构、光影表现等绘画技巧。

2.学生能够认识并运用建筑写生中常用的绘画工具和材料，了解不同工具的特性。

3.学生能够掌握建筑写生的观察方法，从不同角度观察建筑物，把握建筑物的整体与局部关系。

技能目标：

1.学生能够运用线条、明暗、色彩等绘画语言，独立完成一幅建筑写生作品。

2.学生能够通过观察、分析和实践，提高空间表现力和绘画技巧。

3.学生能够运用所学知识，对建筑物进行创意表现，提高艺术创作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过建筑写生课程，培养对建筑艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。

2.学生在学习过程中，培养耐心、细致、专注的良好学习习惯。

3.学生通过团队协作和交流，培养合作精神，学会欣赏他人的优点，提高人际交往能力。

课程性质：本课程为美术学科的建筑写生课程，旨在通过实践性学习，让学生掌握建筑写生的基本知识和技能，提高审美素养。

学生特点：学生为初中年级，具有一定的美术基础和观察力，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：注重实践，强调观察与动手能力，关注学生的个体差异，提高学生的艺术素养。将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.建筑写生基础知识

-建筑写生的定义与意义

-建筑物的比例、结构与光影表现

-建筑写生的观察方法与角度选择

2.绘画工具与材料

-常用绘画工具的特性与使用方法

-常用绘画材料的性能与运用技巧

3.建筑写生实践

-线条练习：掌握线条的流畅与表现力

-明暗练习：学习光影的处理与空间感的表现

-色彩练习：了解色彩搭配与建筑物的氛围营造

4.创意表现

-建筑物创意写生：运用所学技巧，进行创意表现

-艺术风格探索：尝试不同艺术风格的表现手法

教学大纲安排：

第一课时：建筑写生基础知识学习，了解建筑写生的定义与意义，学习建筑物的比例、结构与光影表现。

第二课时：绘画工具与材料介绍，掌握常用绘画工具和材料的使用方法。

第三课时：建筑写生实践，进行线条、明暗、色彩练习，提高绘画技巧。

第四课时：创意表现，运用所学知识，进行建筑物创意写生和艺术风格探索。

教学内容关联教材章节：本教学内容与美术教材中关于建筑写生的章节相符合，涵盖了建筑写生的基本知识和实践技巧。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于建筑写生的基本理论知识，采用讲授法进行教学，让学生理解建筑写生的概念、意义以及绘画技巧。

-讲解过程中，配合教材图片和实例，使理论更具形象化，便于学生理解。

2.讨论法：

-在学习建筑物的比例、结构与光影表现时，组织学生进行小组讨论，分享观察和绘画心得。

-鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：

-选取经典建筑写生作品进行分析，让学生了解不同艺术家的表现手法和风格特点。

-引导学生从作品中汲取灵感，为创作自己的作品奠定基础。

4.实验法：

-在绘画工具与材料的学习中，让学生亲自动手实验，了解不同工具和材料的特性。

-鼓励学生尝试创新，培养实践能力和探索精神。

5.指导法：

-在学生进行建筑写生实践时，给予个别指导，针对学生的绘画技巧和创意表现进行针对性指导。

-及时发现并纠正学生在绘画过程中出现的问题，提高学生的绘画水平。

6.展示评价法：

-定期举办学生作品展示，让其他同学对作品进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

-教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。

7.互动教学法：

-鼓励学生之间相互交流、学习，共同探讨绘画技巧和创意表现。

-教师与学生互动，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，对学生的积极性、主动性进行评估。

-关注学生在课堂讨论、提问环节的表现，评估学生的思考能力和沟通能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如建筑写生作品、绘画技巧练习等，评估学生掌握课程知识的情况。

-对学生的作业进行及时反馈，指导学生改进绘画技巧，提高创作能力。

3.考试评估：

-设置期中和期末考试，全面检测学生对建筑写生知识的掌握程度。

-考试内容包括理论知识和实践技能，以客观题和主观题相结合的形式进行。

4.作品展示评估：

-组织学生参加作品展示，邀请其他同学和教师对作品进行评价，评估学生的绘画水平和创意表现。

-评估标准包括：绘画技巧、创意构思、色彩搭配、画面构图等方面。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定针对性的改进计划。

-学生之间进行同伴评估，相互学习，共同提高。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、作品展示等多方面评估结果，对学生的学习成果进行综合评价。

-评估结果应以鼓励性为主，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学评估应确保客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方式，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的发展，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为四个课时，每个课时涵盖不同的教学内容，确保学生逐步掌握建筑写生的知识与技能。

-第一课时：建筑写生基础知识学习。

-第二课时：绘画工具与材料介绍及实践。

-第三课时：建筑写生实践，包括线条、明暗、色彩练习。

-第四课时：创意表现与作品展示。

2.教学时间：

-每课时安排为2课时，共计8课时。

-教学时间安排在学生作息时间适宜的时段，避免影响学生的日常生活和学习。

3.教学地点：

-理论教学在美术教室进行，提供良好的学习氛围和教材资源。

-实践教学选择户外具有特色的建筑物作为写生对象，让学生在真实环境中感受建筑艺术。

4.教学考虑：

-考虑到学生的兴趣爱好和个体差异，在教学过程中，教师将给予个别指导和关注。

-教学安排注重实践与理论相结合，鼓励学生动手操作，提高绘画技能。

-针对学生可能出现的困难，预留一定的时间进行辅导和解答。

5.教学资源：

-提供丰富的教学