江西省瑞昌市2024年八年级上学期《语文》期中试题和参考答案

6/13江西省瑞昌市2024年八年级上学期《语文》期中试题和参考答案一、语言文字运用本大题共3小题，10分1．阅读下面的文字，完成问题。（4分）教育强国，我看到了强国理想的实现：中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，①刻在共和国的史册上。民族振兴，我听到了振兴中华的铭志：国家公祭日之长鸣警钟②，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。（1）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（2分）A.cǎi 镌B.chǎi 捐C.chǎi 隽D.cǎi 携（2）填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（2分）A.响彻云霄B.五雷轰顶C.振聋发聩D.震耳欲聋2．阅读下面的文字，完成问题。（4分）杭州亚运会上，全红婵是跳水项目当仁不让的□人气王□。全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”反馈观众，并和陈芋汐搭档出战跳水女子双人10米台决赛，以“断层式”的领先优势夺冠。在跳水女子10米台决赛中，姐妹俩“神仙打架”，。（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（1分）A.在比赛中全红婵用精湛的“水花消失术”反馈观众。B.全红婵用精湛的“水花消失术”在比赛中反馈观众。C.全红婵在比赛中用精美的“水花消失术”反馈观众。D.全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”回馈观众。（2）在文中方框内填入标点符号，正确的一项是（1分）A.小括号B.书名号C.双引号D.单引号（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（2分）A.观众见识了一场高水平比赛B.为观众呈现了一场视觉盛宴C.观众体验了跳水的无穷魅力D.观众见证了一场视觉盛宴3．下面是八年级的校园记者王欢对“诚实守信模范”李叔叔的采访。请你结合语境，选择表达得体的一项（）（2分）王欢：李叔叔：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。王欢；谢谢您！A．李叔叔，您好！在生活中您是如何做到诚实守信的呢？ B．李叔叔，您好！请问，您认为我们中学生平时应该怎么做，才能做到诚实守信呢？ C．李叔叔，您对我们中学生有什么建议？ D．李叔叔，“人无信不立”，请问您是怎么理解这句话的？二、古代诗文阅读本大题共3小题，20分。4．阅读下面这首诗歌，完成问题。（4分）塞下曲[唐]王昌龄饮马①渡秋水，水寒风似刀。平沙②日未没，黯黯见临洮③。昔日长城战④，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿⑤。【注】①饮（yìn）马：给马喝水。②平沙：广漠的沙原。③黯（àn）黯：昏暗模糊的样子。临洮（táo）：古县名，秦置，治所在今甘肃岷县。④长城战：指开元二年（714）薛讷、王晙在临洮大破吐蕃，杀敌数万。⑤蓬蒿：蓬草、蒿草之类的杂草。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A.首联描绘了塞外苦寒荒凉的景象，奠定了全诗的感情基调。B.颔联描绘了晚秋苍茫的暮色中，平沙、落日、古城那阔大恢宏又无限苍凉的景色。C.这首诗在构思上很有特点，诗歌并没有直接描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的侧面描写来表现主题。D.这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，饱含诗人对保家卫国的将士的赞美之情。（2）赏析尾联中“乱”字的妙处。（2分）5．阅读下面的文言选文，完成问题。（10分）江水又东，径①黄牛山②下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就③分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”（节选自《水经注》，有删改）【注】①径：经过。②黄牛山：与黄牛滩毗连，在今湖北省宜昌市西，长江在山间迂回而下。③成就：指人和牛的形状、色彩。④信宿：连宿两夜。（1）解释文中加点词的含义。（3分）①东②负③发（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）①既人迹所绝，莫得究焉。②三朝三暮，黄牛如故。（3）选文中作者抓住了江水的什么特征来写？（3分）6．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《钱塘湖春行》中以莺莺燕燕的动态描写初春的勃勃生机的句子是“，”。（2分）（2）《龟虽寿》中寄予诗人老当益壮的雄心壮志的句子是“，”。（2分）（3）《答谢中书书》中采用仰观俯察的方式描写山水的句子是“，”。（2分）三、现代文阅读（本大题共2小题，30分）7．阅读下面的文字，完成问题。（16分）我们总以为来日方长吕亚萍今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻摆动，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么落寞和苍凉。每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的后视镜中，看到老人的身影在薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有为她做片刻停留。直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入我心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，她非常开心。这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，她用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子每人各一份。我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病——肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中离开了。从查出疾病到离世，一共不到半个月时间。死亡来得这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会在下班途中路过您坐的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是要明白这个道理，得付出多么沉痛的代价！今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！（1）文章描写了“我”和外婆之间的事，请根据提示，将下面表格填写完整。（3分）“我”外婆路过外婆时没有停留①②快乐地与“我”交谈再一次与外婆相见③（2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲、痛失亲人的悲情。B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面说明外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有去看望外婆了。C.“我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。D.标题《我们总以为来日方长》与文章结尾相呼应，点明了文章的主旨。（3）从修辞的角度，赏析文中画波浪线的句子。（5分）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入我心中，疼痛蔓延。（4）文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。（5分）8．阅读下面的文字，完成问题。（14分）【材料一】2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。学校开展各类活动，倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。【材料二】不能忽视“劳”的作用人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之，没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼，必然导致不想劳动、不会劳动，滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。“不惰者，众善之师也。”劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃土，在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。随着劳动形态更为多元、更富变化，劳动的价值越来越彰显，劳动教育变得越来越重要。积极探索具有中国特色的劳动教育模式，齐心协力开展好劳动教育，一定能让莘莘学子在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。【材料三】劳动励心智实践促成长——九江三中初一年级开展劳动实践活动为了促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生通过亲身实践来学习劳动技能，提高动手能力，增强创新意识，培养团队合作精神，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，体会劳动创造美好生活，9月8日，九江三中初一年级学生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。初一年级以班为单位对劳动实践田•进行有序划分，并进行统一布置和调配。各班精心挑选所需的种子以及劳动工具，为劳动教育顺利开展提供保障。老师带领学生进入劳动实践基地进行劳动。学生们身穿校服，拿起锄头、铁锹等农具，兴奋地走进实践田，有序地开展劳动。在老师们的示范和指导下，学生们自觉分组安排任务，有的认真翻土，有的除草挖坑，有的播种浇水。虽然天气炎热，但是学生们充满热情和干劲。劳动实践活动不仅让学生们在田间地头感受到劳动带来的种种乐趣，也磨炼了他们的意志，使他们逐渐克服了不良情绪。学生们感受到食物的来之不易，对“光盘行动”有了更加深刻的理解。（1）下列对相关材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.全面实施劳动教育，既要要求学校开设独立的劳动课程，也需要在校园文化建设中强化劳动文化。B.学生素质的全面发展离不开劳动教育，培养担当民族复兴大任的时代新人离不开劳动教育。C.劳动可以树德、增志、强体、育美，是成长成才的唯一途径。D.学生在劳动实践活动中能磨炼意志、体现价值、展现风采、感受快乐。（2）联系选文，下列有关新闻的说法，不正确的一项是（3分）A.新闻包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品。B.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，材料三的主体部分为第2.3段。C.导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，材料三这则消息的导语是第1段。D.消息要报道涉及国计民生、世界风云的大事，如材料三这样报道一校之事有小题大作的嫌疑。（3）请简要概括材料三的主要内容。（4分）（4）请列举一次劳动经历，结合三则材料，谈谈你对劳动的看法。（4分）四、名著阅读（本大题共3小题，10分）9．某班为了分享《红星照耀中国》的阅读方法，准备举办一次读书分享会，下面是四位同学准备的发言内容，其中有误的一项是（）（3分）A．我通过阅读序言、浏览目录、跳读正文，发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 B．我边读边梳理书中事实的前因后果、发展线索，通过这种方法，我了解到这本书写了两个层面的事实：作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。 C．作者在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解，我觉得这些内容影响了读者对事实的判断，最好能删去。 D．我在阅读这本书时，也上网搜集了一些记录中国共产党和中国工农红军历史的纪实作品，这样我就能更全面地了解这段历史，从而更好地理解中国共产党人的信仰与精神。10．《红星照耀中国》被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国陕北根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了下列哪个事件（）（3分）A．工农红军在会宁会师B．刘邓大军挺进大别山 C．台儿庄战役D．淮海战役11．请说说《红星照耀中国》书名的含义。（4分）五、写作（50分）12．阅读下面的文字，按要求写作。（50分）藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳，居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格魅力，课文中的人物是否给你带来了心灵的慰藉、精神的鼓舞从而对你的人生产生了深远的影响？生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀、无私的帮助、默默的鼓励？相信你一定对他（她）心存感激。请以“，感谢您！”为题，写一篇文章。要求：先把题目