广西拓展主题课程设计

广西拓展主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握广西地区的地理、历史、文化等基本知识，了解广西的自然资源、民族特色和经济发展状况。

2.学生能够描述广西的主要旅游景点，掌握相关的旅游知识。

3.学生了解我国对于区域发展的政策导向，以及广西在我国区域发展中的地位和作用。

技能目标：

1.学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集、整理和分析有关广西的信息，提高信息处理能力。

2.学生在小组合作中，能够有效沟通、协作，共同完成课程任务。

3.学生能够运用所学的知识，设计一条具有特色的广西旅游路线。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

2.学生尊重和欣赏不同地域的文化差异，培养跨文化交流的意识。

3.学生关注区域发展问题，树立可持续发展观念，提高社会责任感。

本课程结合广西地区特色，注重培养学生的实践能力和综合素质，使学生在掌握知识的同时，提高对家乡的认识和热爱，激发他们为家乡发展贡献力量的信心和决心。在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课程活动，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.广西地理概览：地理位置、地形地貌、气候特点等。

-教材章节：地理课本第二章“中国的地理区域”，第三节“华南地区”。

2.广西历史文化：广西历史上的重要事件、人物，以及各民族的文化传统、节庆活动。

-教材章节：历史课本第四章“中国的民族与民族文化”，第四节“华南地区的民族与文化”。

3.广西旅游资源：桂林山水、北海银滩、德天瀑布等著名景点介绍。

-教材章节：旅游课本第三章“中国旅游资源”，第二节“华南地区旅游资源”。

4.广西经济发展：农业、工业、旅游业等产业的发展现状及趋势。

-教材章节：经济课本第五章“区域经济发展”，第三节“西南地区与广西的经济特点”。

5.区域发展政策：国家关于广西发展的政策导向，以及广西在“一带一路”倡议中的地位。

-教材章节：政治课本第六章“国家战略与区域发展”，第五节“广西的区域发展战略”。

教学内容按照以上五个方面进行组织，以教材为基础，结合实际案例，注重理论与实践相结合。在教学过程中，教师需详细讲解每个知识点，引导学生开展实地考察、讨论分析等活动，确保学生对教学内容的深入理解和掌握。同时，注意调整教学进度，确保课程的系统性和科学性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生系统地传授广西的地理、历史、文化等基本知识，确保学生对课程内容有全面、深入的了解。

-应用场景：广西地理概览、历史文化等理论知识的教学。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们各抒己见，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-应用场景：分析广西旅游资源的发展现状和问题，探讨区域发展政策的影响等。

3.案例分析法：挑选具有代表性的广西旅游案例，引导学生分析案例中的成功经验和存在的问题，从中总结经验教训。

-应用场景：广西旅游资源的开发与利用，如漓江旅游可持续发展案例。

4.实验法：组织学生进行实地考察，使他们在实践中感受广西的自然风光和人文特色，增强对课程内容的认知。

-应用场景：组织学生参观广西当地的风景名胜、民族文化遗址等。

5.项目教学法：将学生分成若干小组，每组负责设计一条具有特色的广西旅游路线，从线路规划、景点介绍、交通住宿等方面进行全面考虑。

-应用场景：整合广西旅游资源，培养学生的实践能力和创新能力。

6.情景教学法：模拟旅游场景，让学生扮演导游、游客等角色，进行情景对话，提高学生的口语表达和沟通能力。

-应用场景：学习广西旅游景点介绍、民族文化等知识。

四、教学评估

教学评估将采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作能力等，通过观察、记录学生在讨论、提问、回答问题等方面的表现，给予及时的反馈和鼓励。

-评估内容：课堂纪律、积极参与、互动交流、作业完成情况等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如广西地理、历史文化知识问答，旅游路线设计等，评估学生运用所学知识解决问题的能力。

-评估内容：作业质量、创新性、分析解决问题的能力等。

3.小组项目评估：对各组设计的广西旅游路线进行评审，评估学生在项目中的参与度、团队协作、成果展示等方面的表现。

-评估内容：项目完整性、创意性、实用性、现场展示效果等。

4.考试评估：在课程结束后进行闭卷考试，测试学生对广西拓展主题课程知识的掌握程度。

-评估内容：基础知识、分析能力、综合运用能力等。

5.口试评估：设置口试环节，让学生就广西相关话题进行口头陈述，评估学生的口语表达和沟通能力。

-评估内容：陈述逻辑、语言表达、应变能力等。

6.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，同时开展同伴评估，培养学生客观评价他人成果的能力。

-评估内容：自我评价、同伴评价、改进措施等。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，教学安排将遵循以下原则：

1.教学进度：课程共计16课时，按照以下安排进行教学：

-第1-4课时：广西地理概览、历史文化。

-第5-8课时：广西旅游资源、经济发展。

-第9-12课时：区域发展政策、案例分析。

-第13-16课时：项目实践、总结与评估。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周二、四下午进行，每课时45分钟，确保学生在课余时间有充足的学习和消化知识的时间。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验法、项目实践等环节根据实际情况在校内或校外开展。

-教室：进行理论知识讲授、讨论、案例分析等教学活动。

-实地考察：组织学生参观广西当地的风景名胜、民族文化遗址等地，进行现场教学。

4.教学资源：利用课本、网络资源、实地考察等多种途径，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

5.考核安排：课程结束前安排一次闭卷考试，口试和项