广西大学化原课程设计

广西大学化原课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化学基本原理，理解化学反应的本质和规律。

2.使学生了解化学与生活、环境、科技等方面的联系，认识到化学在现代社会中的重要作用。

3.帮助学生掌握化学基本概念，如原子、分子、元素、化合物等，并了解其在实际应用中的体现。

技能目标：

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高实验操作和数据处理技巧。

2.培养学生运用化学方程式进行计算和分析的能力，提高化学逻辑思维能力。

3.培养学生通过查阅资料、开展讨论等方式，主动获取和拓展化学知识的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学习积极性。

2.培养学生具备良好的科学素养，形成严谨、求实的学术态度。

3.增强学生的环保意识，认识到化学在环境保护中的责任与使命。

4.培养学生具备团队协作精神，学会与人沟通、交流，共同解决问题。

课程性质：本课程为化学原理课程，旨在为学生奠定扎实的化学基础，提高学生的化学素养。

学生特点：大学一年级学生，具备一定的化学基础知识，但对化学原理的理解和应用尚需提高。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，运用多种教学手段，提高学生的化学学习兴趣和实际操作能力。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探索，培养其创新精神和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.化学基本原理：原子结构、元素周期律、化学键、化学反应等基本概念和理论。

2.常见元素与化合物：性质、制备、应用等方面的知识，重点掌握铁、碳、氮、硫等元素及其化合物。

3.化学反应原理：化学平衡、反应速率、化学热力学等基本原理及其应用。

4.实验技能：基本实验操作、实验数据处理、实验现象分析等。

具体教学安排如下：

第一周：化学基本原理，包括原子结构、元素周期律、化学键等；

第二周：常见元素与化合物，重点讲解铁、碳、氮、硫等元素及其化合物；

第三周：化学反应原理，包括化学平衡、反应速率、化学热力学等；

第四周：实验技能训练，进行基本实验操作、实验数据处理等实践环节。

教材章节关联：

1.化学基本原理：对应教材第一章《化学基本概念与原理》；

2.常见元素与化合物：对应教材第二章《元素与化合物》；

3.化学反应原理：对应教材第三章《化学反应的基本原理》；

4.实验技能：对应教材第四章《化学实验技能与实验方法》。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于化学基本原理、概念和理论等抽象知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-通过生动的案例和实际应用，使抽象知识具体化，便于学生理解。

-结合多媒体教学，展示丰富的图片、动画和视频，增强教学形象性和趣味性。

2.讨论法：针对化学反应原理和应用等教学内容，组织课堂讨论，引导学生主动思考、分析问题。

-创设问题情境，鼓励学生提出问题、解决问题，培养其批判性思维和创新能力。

-组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

3.案例分析法：结合生活实际和化学发展史，选取典型化学案例进行分析，使学生深刻理解化学知识在实际中的应用。

-通过分析案例，培养学生的问题解决能力和实践操作技能。

-激发学生的求知欲，提高学习积极性。

4.实验法：针对实验技能训练，采用实验法进行教学，让学生在实际操作中掌握化学实验技能。

-设计具有启发性和探索性的实验，引导学生主动参与实验过程，提高实验操作能力。

-强化实验数据的处理和分析，培养学生的实验思维和严谨的科学态度。

5.互动式教学：在教学过程中，充分运用提问、回答、讨论等互动环节，增强师生之间的沟通与交流。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

-创设轻松愉快的学习氛围，使学生敢于表达、善于思考。

6.线上线下相结合：利用网络教学资源，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道。

-提供丰富的线上学习资源，如视频讲座、电子教案、习题库等，方便学生自主学习。

-结合线下课堂，开展翻转课堂等教学活动，提高教学质量和效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程采用以下评估方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。

-课堂出勤情况，鼓励学生积极参与课堂学习，培养良好的学习习惯。

-课堂讨论和提问，鼓励学生主动思考、提问，锻炼表达和沟通能力。

-实验操作技能，观察学生在实验过程中的表现，评估其实验操作能力。

2.作业：占总评成绩的20%。

-定期布置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的独立思考能力。

-作业内容与教材章节紧密结合，确保学生掌握所学内容。

-对作业进行批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.考试：占总评成绩的50%。

-期中考试和期末考试，全面测试学生对化学基本原理、反应原理和实验技能的掌握程度。

-考试内容紧密结合教材，包括理论知识和实际应用。

-考试形式多样化，包括选择题、填空题、计算题和综合应用题等，全面考察学生的知识水平和应用能力。

4.实验报告：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，占总评成绩的10%。

-实验报告应包括实验目的、原理、过程、结果和讨论等内容，培养学生的实验思维和科研素养。

-对实验报告进行评分和反馈，指导学生提高实验报告的质量。

5.附加评估：

-鼓励学生参与化学竞赛、科研活动等，根据成果给予附加分。

-对学习进步显著、表现突出的学生给予奖励，激发学习积极性。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周4课时，共计64课时。

-前三周主要讲解化学基本原理、常见元素与化合物，以及化学反应原理。

-第四周进行实验技能训练，之后每周安排一次实验课程，共计8次实验。

-理论教学与实验教学穿插进行，以便学生及时巩固所学知识。

2.教学时间：

-理论课程安排在每周的周一、周三、周五上午。

-实验课程安排在每周的周二下午。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在早晨或晚上，确保学生精力充沛地参与学习。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于运用多媒体教学资源，提高教学效果。

-实验课程在化学实验室进行，确保学生能够实际操作，锻炼实验技能。

4.考试安排：

-期中考试安排在第八周，期末考试安排在课程结束前一周。

-考试形式为闭卷考试，全面考察学生的知识水平和应用能力。

5.课外辅导：