Python编程基础（项目式微课版）教案6

XXXXXXXX学院教案2024年/2025年第1学期专业大类电子与信息大类课程名称Python程序设计课程类别专业核心课教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班任课教师王健所属院部信息与通信学院2024年9月1日教学单元实训2.1计算三角形面积周次3-2时数2授课班级24物联网3-1/3-2/3-3班教学目的及要求：素质目标(1)培养严谨细致的逻辑思维能力和创新能力；(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识目标(1)掌握整型、浮点型、布尔类型等数字数据类型的基本使用方法；(2)掌握int()和input()的联合使用方法；(3)掌握比较运算符==和逻辑运算符or的使用方法。能力目标(1)能够正确使用数字数据类型完成简单程序的编写。教学要求需要授课教师完成以下任务：(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。教学重点：(1)整型、浮点型、布尔类型等数字数据类型的基本使用方法；(2)比较运算符==和逻辑运算符or的使用方法。教学难点：(1)整型、浮点型、布尔类型等数字数据类型的基本使用方法；(2)比较运算符==和逻辑运算符or的使用方法。实验仪器及教具：智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook教学过程备注一、课前1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。二、课中1、课堂点名、复习和点评（10分钟）(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。2.教学导入（5分钟）教师介绍本节课程的主要教学内容：实训2.1计算三角形面积。3.主要内容（65分钟）(1)讨论解题思路通过启发引导和分组讨论，分析如何根据输入的三条边计算三角形面积，总结解题思路，包括：输入三角形的三条边长、使用三角形面积公式计算面积、输出三角形面积、使用直角三角形判断公式来判断该三角形是否为直角三角形、输出直角三角形判断结果。(15分钟)(2)编程求解结合启发引导法，教师示范实现各个步骤的Python程序，学生跟练，教师巡回指导和排错。在这一过程中，通过排错，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨细致的逻辑思维能力。(30分钟)(3)程序优化改进任何程序都存在缺陷。教师引导学生优化改进原有程序，比如增加边长输入有效性的检测、增加三边是否能构成三角形的检测等。通过对程序的优化改进，培养学生的创新思维。(15分钟)(4)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）课后作业：1.模块2综合实训。

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）教学资源列表与访问路径备注教学资源列表：模块2Python数据类型实训2.1计算三角形面积访问路径：/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10E&id=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C在线教学过程（学生自主学习指引）提前设置今日课堂教学内容，课前引导学生进入智慧职教平台，预习本节课程的教学资源，完成课前测试和作业。课中组织学生在智慧职教平台进行签到、讨论、测试、投票等，在线教学过程中通过智慧职教和腾讯会议进