八年级上册物理知识点提升练习02-全练版：第2节 声音的特性

第二章声现象第2节声音的特性基础过关全练知识点1音调1.【教材P34图片变式】(2022河南开封期末)如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围,下列关于次声波和超声波的说法正确的是()A.频率高于1100Hz的声叫超声波B.人耳不能听到次声波,但能听到超声波C.狗可以听到部分次声波D.大象之间的“交谈”有时用超声波,人类听不见但大象们能听见2.实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图),表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉,敲击时发出声音的越高。

3.【新独家原创】某小朋友在日记中写道:“我看到蜻蜓在空中飞来飞去,听到蜻蜓翅膀发出的声音……”(P8102002)你认为该内容是(选填“真实”或“不真实”)的,理由是。(已知蜻蜓的翅膀每秒钟振动10~13次)

4.【学科素养·科学探究】(2022北京东城期末)小东利用钢尺探究声音的音调与物体振动快慢的关系。(1)实验步骤如下:①如图所示,把钢尺一端紧按在桌面上,拨动其伸出桌边的一端,听钢尺振动发出声音的(选填“高低”或“大小”),同时观察钢尺振动的快慢;②改变钢尺伸出桌边的长度,并用相同大小的力拨动钢尺,仿照步骤①进行多次实验。

(2)实验中钢尺振动快慢的改变是通过改变来实现的。

(3)实验发现:钢尺振动得越快,。

知识点2响度5.【跨学科·物理学与工程实践】如图所示,是医生用听诊器检查病人心脏跳动的情况,医生使用听诊器主要是为了()A.增大和病人之间的距离,增大声音的响度B.适当改变心脏跳动频率,使音调变高C.增大心脏跳动幅度,使响度增大D.减少声音的分散,增大所听到的声音的响度6.(2022吉林永吉期末)下列成语中,跟声音响度有关的是()A.心直口快B.语无伦次C.震耳欲聋D.一言为定7.(2022四川成都武侯期末)老师在讲台上用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音,观察到音叉发出声音的响度越大,乒乓球被音叉弹开的幅度越大,说明声音的响度与声源的有关;实验中,教室后排的同学听到音叉的声音比较小,这说明响度还与有关。

知识点3音色8.【物理跨语文】(2022山东青岛中考)辛弃疾的《西江月》中有“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,词人辨别出青蛙的声音,是依据声音的(P8102003)()A.音调B.响度C.音色D.速度能力提升全练9.(2022新疆中考,4,★☆☆)男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时,两位歌唱家的声音最有可能()A.音调相近B.音色相近C.频率相近D.响度相近10.(2021广东广州中考,3改编,★☆☆)如图所示,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓皮()A.发声的响度一定较大B.发声的音调一定较低C.振动的幅度一定较小D.振动的频率一定较高11.【新素材·现代科技】(2022河北邯郸永年期末,5,★★☆)英国科学家切断番茄植株的茎,人耳倾听没有引起任何听觉,但番茄植株遭受伤害后,会发出响度很小的超声波,科学家在靠近茎的切口处放置录音机录音,以下播放方式中,能听到番茄的“尖叫”声的是()A.超小音量、超高速度B.超小音量、超低速度C.超大音量、超低速度D.超大音量、超高速度12.(2023广东中山期中,10,★☆☆)女高音放声歌唱,男低音低声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度(选填“大”或“小”),女高音的音调(选填“高”或“低”);口技演员能模仿出各种动物的声音,其实是在模仿它们的(选填“音调”“响度”或“音色”)。

13.【中华优秀传统文化】(2022江苏苏州中考,13,★☆☆)昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器,拨动三弦时,弦产生声音。吹奏曲笛时,按住不同的孔可以改变声音的。两种乐器相互配合,奏出优美的乐曲,通过可以辨别它们的声音。

14.(2022河南洛阳期末,3改编,★★☆)有一音乐盒如图所示,由滚筒、音板等组成,滚筒转动时,上面突起的焊点拨动音板上的金属条,使它发声;由同一块金属板切割出的长短不一的金属条越短,发出声音的音调(选填“越高”或“越低”);滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时,金属条振动的幅度不同,发出声音的不同。

15.【实验探究·分析论证】(2023山西文水期中,14,★★☆)微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。爱思考的小明想知道金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。于是选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根金属管,用细线悬挂,测出各自发出声音的频率,实验数据如表:编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656(1)用不同大小的力敲击同一根金属管,金属管发出声音的(选填“音调”或“响度”)不同;

(2)分析数据可知,音调最低的是号管;

(3)小明分析表中数据,得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。小明得出的结论是否合理?请说明理由。素养探究全练16.【物理观念】通过观察下列的声音波形图,的音调相同,的响度相同。

ABCD17.【物理观念】口琴是用嘴吹气或吸气、使金属簧片振动发声的多簧片乐器,是一种自由簧气鸣乐器,它有上下两排小方格孔,装有多组可自由振动的簧片,气流通过时,灵活的金属簧片振动发声,吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构,在琴芯的孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,A区的较薄、较短,振动快,而C区的较厚、较长,振动慢。(1)在同一孔处用不同的力度吹,发生变化的是声音的(选填“音调”“响度”或“音色”);

(2)图甲中,口琴的高音区为(选填字母)区,口琴的低音区为(选填字母)区;

(3)如图乙所示,小漫自己制作了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞。哨声是由管内的振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞,发出声音的音调最高的是图丙中的。

答案全解全析基础过关全练1.C频率高于20000Hz的声叫做超声波,故A错误;人耳能听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz,人耳不能听到次声波和超声波,故B错误;狗的听觉频率范围为15~50000Hz,所以狗可以听到部分次声波,故C正确;大象的发声频率范围为14~24Hz,听觉频率范围为1~20000Hz,可知大象之间的“交谈”有时用次声波,人类听不见但大象们能听见,故D错误。2.音调解析音叉振动的频率越高,说明音叉发出的声音振动得越快,音叉发出声音的音调越高。3.不真实蜻蜓翅膀振动发出的声是次声波,人类听不到解析已知蜻蜓的翅膀每秒钟振动10~13次,则蜻蜓翅膀的振动频率为10~13Hz,低于20Hz,属于次声波,人类不能听到。4.(1)①高低(2)钢尺伸出桌边的长度(3)发出声音的音调越高解析(1)①把钢尺一端紧按在桌面上,拨动其伸出桌边的一端,听它发出声音的高低,同时观察钢尺振动的快慢;钢尺伸出桌边的长度不同,钢尺振动的快慢不同,发出声音的音调不同。(2)实验中钢尺振动快慢的改变是通过改变钢尺伸出桌边的长度来实现的,钢尺伸出桌边的长度不同,钢尺振动的快慢不同。(3)实验发现:钢尺伸出桌边的长度越短,钢尺振动得越快,发出声音的音调越高。5.D听诊器可以减少声音的分散,从而增大所听到的声音的响度。6.C震耳欲聋是指声音的响度大。7.振幅距离发声体的远近解析使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被音叉弹开的幅度不同,随着音叉发出声音的响度的增大,乒乓球被音叉弹开的幅度也增大,说明声音的响度与声源的振幅有关;实验中,教室后排的同学听到音叉的声音比较小,这说明声音的响度还与距离发声体的远近有关。8.C词人能分辨出叫声是青蛙发出的,是因为青蛙发出声音的音色与其他动物不同。能力提升全练9.D不同人的声带不同,所以男女两位歌唱家发出声音的音色不同;男女两位歌唱家分低高音声部唱歌时声带振动的频率不同,音调不同;男女两位歌唱家唱歌时,声带振动的幅度相近,响度相近,故A、B、C错误,D正确。10.B甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,说明甲鼓皮振动的频率比乙鼓皮的低,甲鼓皮发声的音调比乙鼓皮的低;由于题目中未提及甲鼓皮和乙鼓皮的振幅,所以不能判断其响度大小。故B正确。11.C根据题中“会发出响度很小的超声波”可知,原来声的响度小,需要用超大音量播放;同时由于超声波音调高,高于人的听觉频率范围,故应以超低速度播放降低音调,故C正确。12.小高音色解析男低音与女高音相比较,男低音低声伴唱,男低音的响度小;女高音的声带振动的频率高,音调高。口技演员能模仿出各种动物的声音,指的是两种声音的音色相似。13.振动音调音色解析声音是由物体的振动产生的。按住不同的孔,空气柱的长度发生改变,空气柱振动的频率发生改变,可以改变声音的音调。不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色不同。归纳总结声音的三个特性分别是音调、响度、音色;音调的高低由发声体振动的快慢决定;人听到的声音的响度由发声体发声时振动的幅度、距离发声体的远近决定;音色由发声体的材料、结构等决定。14.振动越高响度解析滚筒转动时,上面突起的焊点拨动音板上的金属条,使金属条振动发声;由同一块金属板切割出的金属条材料相同、长度不同,振动时发出声音的音调不同,长度越短,振动越快,音调越高;滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时,金属条振动的幅度不同,发出声音的响度不同,振幅越大,响度越大。15.(1)响度(2)3(3)不合理,长度和直径都不相同,没有控制变量解析(1)响度跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,用较大的力敲击时发声体的振幅大,因此用不同大小的力敲击同一根金属管,金属管发出声音的响度不同。(2)金属管发出声音的频率越低,音调越低。由表中实验数据可知,3号金属管发出声音的频率最低,因此其音调最低。(3)根据实验数据可知,当金属管的长度和直径都发生变化时,金属管发出声音的频率发生变化。实验操作过程中没有采用控制变量法,两个因素都发生了变化,故不能确定金属管的长度和直径与金属管发出声音的频率之间是否有关。素养探究全练16.A、B、DA、B、C解析由波形图可知,相同时间内A、B、D的振动次数相