七年级地理下册 第八 章第一节 日本说课稿 （新版）商务星球版

七年级地理下册第八章第一节日本说课稿（新版）商务星球版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第八章第一节日本

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习日本的自然环境、经济发展和文化遗产等内容，使学生能够理解不同地域的自然和人文特点，提高对地理环境的认识和分析能力。同时，引导学生关注人与环境的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。在实践环节，通过地图分析和案例分析，锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.日本的地理位置和地形特点。

2.日本的经济发展特点及其与地理环境的关系。

3.日本的文化特点及其影响因素。

难点：

1.日本多火山和地震的原因。

2.日本经济与资源缺乏之间的矛盾及其解决方式。

解决办法与突破策略：

1.对于地理位置和地形特点，通过展示日本地图和地形图，让学生直观感受其地理位置和地形特征，结合实际案例讲解，如富士山的地貌成因。

2.通过案例分析，如日本企业的全球布局，来讲解日本经济发展的特点和地理环境的关系，使学生理解资源缺乏对经济发展的影响。

3.关于文化特点，通过介绍日本的传统节日、建筑风格和饮食习惯等，让学生深入了解日本文化，并探讨其形成的地理背景。

4.针对多火山和地震的难点，利用动画和视频资料展示地壳运动和板块构造，帮助学生理解日本多火山和地震的地质原因。

5.对于经济与资源缺乏的矛盾，引导学生思考并讨论日本如何通过科技创新和国际合作来克服资源限制，实现经济发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教育平台。

3.信息化资源：电子版教材、地理信息系统（GIS）软件、日本相关地理文化资料库。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、地图分析、案例讨论、小组合作。教学过程一、导入新课

1.我会在上课初始，通过展示一张日本的国旗图片，引导学生回顾已知的关于日本的信息，如国旗的含义、日本的位置等，以此激发学生的兴趣和好奇心。

-学生：回顾并分享他们对日本的已有知识。

二、探究日本的地理位置和地形

1.我会利用多媒体展示日本地图，讲解日本的地理位置，包括其在亚洲的位置、周边国家以及四大岛的位置。

-学生：观察地图，指出日本的地理位置，并标记周边国家。

2.接着，我会通过PPT展示日本的地形特点，如多山地、平原较少，并解释日本多火山和地震的原因。

-学生：听讲并记录地形特点和地震火山的原因。

三、分析日本的经济发展

1.我会通过案例分析和数据展示，让学生了解日本经济发展的历程和特点，包括二战后的经济奇迹、出口导向型经济等。

-学生：通过案例和数据，分析日本经济发展的特点。

2.然后，我会引导学生探讨日本如何克服资源缺乏的难题，如科技创新、国际市场开拓等。

-学生：思考并讨论日本克服资源缺乏的策略。

四、探究日本的文化特点

1.我会利用图片和视频，展示日本的传统节日、建筑风格、服饰和饮食习惯等，让学生感受日本文化的独特性。

-学生：观察图片和视频，描述日本的文化特点。

2.接着，我会引导学生思考日本文化形成的地理背景，如岛国地理环境对文化的影响。

-学生：分析地理环境对日本文化的影响。

五、课文主旨内容探究

1.我会让学生阅读课文相关内容，并找出课文中关于日本地理、经济、文化的关键信息。

-学生：阅读课文，提取关键信息。

2.然后，我会组织学生进行小组讨论，分享各自对课文的理解和感悟，并就日本的发展经验进行讨论。

-学生：在小组内分享理解，讨论日本的发展经验。

六、重点难点讲解

1.针对日本多火山和地震的难点，我会通过动画和视频资料，形象地展示地壳运动和板块构造，帮助学生理解。

-学生：观看动画和视频，理解火山和地震的成因。

2.对于日本经济与资源缺乏的矛盾，我会通过实际案例，如日本企业的全球布局，来讲解其解决方式。

-学生：通过案例，理解日本如何解决经济与资源缺乏的矛盾。

七、实践环节

1.我会让学生利用地图分析软件，标注日本的重要地理特征，如主要岛屿、山脉、平原等。

-学生：使用地图分析软件，标注地理特征。

2.然后，我会组织学生进行角色扮演，模拟日本企业家的身份，讨论如何在资源有限的情况下发展企业。

-学生：参与角色扮演，讨论企业发展策略。

八、总结与反馈

1.我会对本节课的内容进行总结，强调日本地理、经济和文化的关键点，并回顾学生的学习过程。

-学生：跟随老师的总结，回顾学习内容。

2.接着，我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，并进行解答。

-学生：分享学习收获，提出疑问并得到解答。

3.最后，我会布置相关的课后作业，以巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

-学生：听讲并记录课后作业要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《日本地理》、《日本经济奇迹的启示》等书籍，以深入了解日本的地理环境和经济发展。

-影视资源：播放纪录片《日本：美丽的国度》、《日本经济崛起之路》等，让学生更直观地感受日本的自然风光和经济发展历程。

-网络资源：利用学校图书馆或在线资源，提供关于日本历史、文化、科技等方面的文章和报告，供学生自主阅读。

2.拓展建议：

-深入研究日本地理特征：建议学生通过查阅资料，深入了解日本的气候类型、地形地貌以及自然灾害等地理特征，并探讨这些特征对日本社会和经济发展的影响。

-分析日本经济发展模式：鼓励学生研究日本二战后的经济发展模式，包括其出口导向型经济、科技创新战略以及国际合作等，分析这些策略的成功之处和可能的挑战。

-探索日本文化传承：建议学生通过访问日本文化网站、阅读相关书籍或观看日本电影，了解日本文化的传承与发展，探讨地理环境如何塑造文化特色。

-实践地理信息系统（GIS）：鼓励学生利用GIS软件，绘制日本地图，标注重要地理特征，通过实践操作加深对日本地理知识的理解。

-参与模拟联合国活动：建议学生参与模拟联合国活动，特别是关于环境保护和可持续发展的议题，让学生从国际视角理解日本的国际地位和作用。

-组织文化交流活动：鼓励学生组织日本文化交流活动，如日本美食节、传统节日庆典等，通过活动增进对日本文化的理解和尊重。

-开展研究性学习：指导学生选择感兴趣的主题，如日本的历史变迁、科技创新对经济的影响等，进行深入研究和探讨，培养独立研究能力。

-创作地理手抄报：让学生创作关于日本的地理手抄报，通过收集资料、整理信息和设计布局，提高学生的信息处理能力和创意表达能力。板书设计①日本的地理位置和地形特点

-日本的位置：亚洲东部，太平洋西北部

-四大岛：本州、四国、九州、北海道

-地形特点：多山