【9历期中】安徽省黄山地区2023-2024学年九年级上学期期中考试历史试题

—2024学年度第一学期阶段练习九年级历史（开卷）注意事项：1.历史练习满分70分，历史、道德与法治练习时间共120分钟。2.本试卷包括“习题卷”和“答题卷”两部分，“习题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“习题卷”上答题无效。3.答题过程中你可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分）1.光明学校历史兴趣学习小组把“四大文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是A.古代希腊B.古代埃及C.古代印度D.古巴比伦王国2.2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。他们纪念的文字是A．象形文字 B．印章文字 C．楔形文字 D．甲骨文3.欧贝尔评论说：“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是一个罪人。”材料旨在说明古代雅典A．直接民主容易导致权力滥用 B．民众是拥有决策权的公民集体C．陪审法庭难以做到公正判决 D．公民大会是城邦最高权力机关4.地处大河流域的四大文明古国都有着自己灿烂的文明，也有强烈的专制主义色彩。如图所示文明古国中，修建金字塔的是A.A B.B C.C D.D5.古印度诗集《梨俱吠陀》曾记载，印度神话中梵天造了原人“普鲁沙”，“普鲁沙”身体不同部分转化成不同的种姓。后经学者研究，这可能是婆罗门教祭司补写进去的。若这一推测成立，祭司的目的是A．强调职业世袭 B．为种姓制度提供合理解释C．维护国王统治 D．树立了婆罗门教的权威性6.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间是A．公元前5世纪初B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末7.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”构成“金字塔式的封建等级关系”的经济基础是A．教会 B．城市 C．庄园 D．手工作坊8.马克思表示，被剥削阶级在跟剥削者斗争时的软弱无力，必然会产生对优美的来世生活的信仰，正如野蛮人在跟大自然斗争时的软弱无力会产生对魔鬼、奇迹等的信仰一样。能够用以充分证明该观点的史实有①基督教的兴起与发展②罗马帝国取代罗马共和国③释迦牟尼创立了佛教④教皇为查理举行加冕礼A．①② B．①③ C．②④ D．③④9.公元800年12月，教皇利奥三世对所有的信众宣布：“上帝为查理加冕。这位伟大的，带来和平的罗马皇帝，万寿无疆，永远胜利。”追根溯源，这位“罗马皇帝”属于A．雅利安人 B．斯拉夫人 C．阿拉伯人D．日耳曼人10.某帝国的建立将希腊古典文明直接传播到与中国西部接壤的中亚地区，为东西方文明的交流与传播提供了良好的机遇。该帝国指的是A．奥斯曼帝国B．拜占庭帝国C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国11.法国学者涂干尔（1858--1917年）说：“要是有一个中世纪的学生来到我们中间，听我们谈论大学、院系、学院……很有可能这样想，除了以前使用过的拉丁词被法语词所取代，其他一切照旧。”涂干尔旨在说明A．法国的大学与中世纪时相比没有改变 B．法国的大学都起源于中世纪的大学C．语言变化是大学教育的主要变化 D．中世纪大学对后世教育影响深远12.大食是我国古代对某帝国的称呼。大食是下列哪一帝国？A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其帝国13.在历史学习中，我们经常会碰到“历史事实”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列不属于历史结论的是A．雅典的帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表B．西欧庄园是西欧中世纪社会的基础C．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革D．希腊城邦的突出特点是“小国寡民”14.有英国学者指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，这些帝国都A．实行政教合一的制度B．促进了东西方经济文化交流C．控制了东西方的商路D．建立了完善官僚和法律体系15.从黄河到地中海，丝路共建尚和合。在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们可借鉴①雅典多次改革完善民主政治②阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展③亚历山大帝国东征不断扩大版图④拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、辨析改错（辨别下列史实的正误,在题前的括号内正确的打√；错误的打×,并加以改正（8分）。【】16.1世纪，基督教诞生在罗马帝国统治下的巴基斯坦地区。改正:【】17.8世纪，克洛维成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国。”改正:【】18.12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，日本进入长达700年的幕府统治时期。改正:【】19.1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡，标志着欧洲奴隶社会结束。改正:三、材料解析（本大题共2小题，每题10分，共20分）20．世界文明具有多样性，不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。回答下列问题。材料一

公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一大批伟大的思想先哲……一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。（1）第一个人创立了什么宗教？（1分）第二个在爱琴海边思考的人是谁？（1分）材料二从公元前数千年起，生活在底格里斯河-幼发拉底河、印度河-恒河、黄河-长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2）请从材料二中找出一项与古代印度河-恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。（2分）并说说古代文明交往有哪些方式？（2分）材料三图1：美国国会开会场景图2:2022年北京冬奥会圣火在希腊点燃（3）依据材料三并结合所学知识，古希腊文明对世界产生的影响有哪些？（2分）材料四

2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。（4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明?（2分）21．封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。结合材料，探究以下问题。【探究一

西欧篇】材料一封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约——【英】赫伯特·乔治·成尔斯著《世界通史》（1）根据材料一，指出西欧“封建关系”确立的基础并概括西欧封建关系的特点。（4分）【探究二

东亚篇】材料二

圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使时期，是中日文化交流的第一次高潮。交流层面极其广泛这是日本全方位地学习中国，加以吸收、融化，并在此基础上创造日本自己的文字、制度、文学、艺术的时期。——摘自陈钦庄等著《世界文明史简编》（2）7世纪中期，日本进行的这一次改革对日本有何影响?（2分）【探究三西亚篇】材料三

6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂⋯⋯只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。⋯⋯阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。——摘自《全球通史:从史前史到21世纪》（上册）（3）根据材料三，用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。（2分）结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。（2分）四、活动与探究（12分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一（1）根据材料一概述罗马法经历了怎样的发展变化。（4分）材料二（2）根据材料二内容结合所学拟定一个你想论述的观点，加以阐述说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。）（8分）

023—2024学年度第一学期阶段练习九年级历史参考答案一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，计30分）1-5ACAAB6-10DCBDD11-15DCCBB二、改错题（8分）：16.×；将“巴基斯坦”改为“巴勒斯坦”17.×；将“克洛维”改为“查理”18.√19.×;将“奴隶社会”改为“封建社会”或“中世纪”三、材料解析题（本大题共2小题，每题10分，共20分）20.（1）佛教（1分）；苏格拉底（1分）（2）阿拉伯人把古印度人发明的数字加以改进后传播到西方被称为阿拉伯数字（2分）；暴力冲突，和平往来（2分）（3）古希腊是西方文明之源；希腊文明是近代资产阶级民主政治的源头；现代奥运会起源于希腊。（答出两点即可得2分）（4）维护文明的多样性；尊重各国民族的文明；正确进行文明学习借鉴。（答出两点即可得2分）21.（1）基础：土地（1分）特点：严格的等级性；权利和义务相交织；带有一定契约意义（3分）（2）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分）（3）必要性：只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。（2分）伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的广泛传播。（2分）四、综合探究题（12分）22.（1）变化：①形式上，从习惯法发展为成文法；②范围上，从公民法到万民法。（4分）（2）观点：法律是维系国家统治的有效工具。（2分）