第三单元测试卷 2024-2025学年统编版语文九年级上册

语文部编版（2024）9年级上册第3单元单元测试（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．请用正楷字抄写下面的句子。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2．阅读下面两首诗，完成小题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】登柳州城楼寄漳汀封连四州①唐·柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠④。共来百越文身⑤地，犹自音书滞一乡。【注释】①柳宗元与韩泰、韩畔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的革新运动而遭贬，后被召回，之后再度遭贬。②飐（zhǎn）：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木连。④九回肠；愁肠弯曲缠结。⑤百越；泛指岭南的少数民族。文身：南方少数民族风俗，在身上刺刻花纹图案。对两首诗理解和分析不恰当的一项（

）A．【甲】诗中颔联表达了诗人对友人的悼念及对岁月流逝、人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。B．【乙】诗首联写登楼的所见所感，写出他们谪所之艰苦，表现自己的“愁思”茫茫不断。C．【甲】【乙】两诗颈联都运用比喻的修辞，借自然之景表现自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。D．【甲】诗的首联与【乙】诗的尾联，都写了被贬地点的荒远，表达了诗人无限的心酸和悲凉。3．古诗文默写。（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：，。（2）《醉翁亭记》写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：，。第二部分诗歌鉴赏与阅读理解阅读下面的文字，完成各题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）4．解释文中加点词语的意思。（1）泉香而酒洌（）

（2）杂然而前陈者（）（3）而不知太守之乐其乐也（）5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。【乙】某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州②城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③宠示芍药十种，岂胜欣荷④！山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。愧刻！愧刻！（选自欧阳修《与韩忠献公》）【注】①比：都，到处。②州：滁州，治所在今安徽滁县一带。欧阳修写此信时，任滁州知府。③辱：谦辞，承蒙。④欣荷：欣喜和感激之意，书信用语。6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．山州穷绝/哀转久绝B．时集州兵弓手/四时俱备C．间亦与郡官宴集于其中/时时而间进D．方惜此幽致/方七百里7．请用“/”给文中画线的句子断句。山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也8．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。（1）小语：我发现【甲】【乙】两篇文章表达的情感有相同之处：（2）小文：你说得对，我还发现两篇文章表达的情感也有不同之处：请阅读下面的文字，按要求完成下面小题。【甲】湖心亭看雪①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”9．解释文中加点词语的意思。（1）拥毳衣炉火（）

（2）上下一白（）

（3）余强饮三大白而别（）10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”问其姓氏，是金陵人，客此。【乙】楼船家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危，风逼之，几覆。以木排为戙①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定，完剧而散。越中②舟如蠡③壳，局蹐④篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸⑤而已，升高视明，颇为山水吐气。（选自张岱《陶庵梦忆·卷八》）【注】①戙（dòng）：木船上系缆绳的木桩。②越中：指会稽，故址在今浙江省绍兴市。③蠡：（lí），贝壳。④局蹐（jújí）：局促不安的样子。⑤靸（sǎ）：小孩的鞋。11．下列各组句子中，加点词语意思及用法相同的一项是（

）A．船之/及下船 B．故里中人谓船楼/故不为苟得也C．是日落成/斯是陋室 D．靡不集焉/沙鸥翔集12．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危13．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。小南：我发现这两篇选文都有乘船的情节，但乘船的情形不同：（1）（）小粤：你说得对。除此以外，我还发现这两篇文章的思想感情不同：（2）（）阅读下面一首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。请从炼字的角度，赏析颔联中的“空”或“翻”字。诗歌颈联是流传千古的佳句，请从情感和哲理两方面谈谈你的理解。行路难（其一）李

白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。16．下面选项中对该诗理解错误的一项是（

）A．“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境，本诗以形象的描述、丰富的意象、梦幻的色彩抒发诗人情感。B．诗歌以欢乐的宴饮起笔，接着用“停”“投”“拔”“顾”四个连续动词，形象写出诗人情感的激荡变化，表现内心的郁闷。C．姜太公在渭水垂钓等待周文王，伊尹梦日终受到商汤重用，诗人借这两个典故，表明自己对政治前途仍抱有幻想。D．本诗具有强烈的抒情色彩，生动传神地表现了苦闷、惆怅、悲壮、失望等情绪，情感一波三折，极具艺术感染力。17．请你从该诗选出适合印制在毕业文化衫上的诗句，并说明理由。阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。18．分析两首诗歌内容，以下理解错误的一项是（

）A．甲词苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。B．甲词作者写人世不可避免地有“悲欢离合”，因此提倡大家要及时行乐，痛快一生。C．乙诗首联先描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛，这是“月夜”的背景。D．乙诗颔联的“月是故乡明”，既写景，也融入了自己的主观感情，突出了对故乡的感怀。19．《水调歌头》中“”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问。20．两首都是对月怀人之作，请比较在诗词结尾处情感表达的不同。阅读下面这首诗，完成下面小题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯!21．颈联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”描绘了一幅怎样的画面？22．赏析首联中“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。”中“悲”字的表达效果。第三部分作文23．阅读下面的文字，按要求作文。岁月匆匆，十四五岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十五岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文体不限，诗歌除外；不少于600字。参考答案1．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2．C3．沉舟侧畔千帆过病树前头万木春醉翁之意不在酒在乎山水之间也4．清陈列，摆开以……为乐5．（1）一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。（2）树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，游人离去，鸟儿欢乐起来。6．C7．山民虽陋/亦喜这游/自此得与郡人共乐/实出厚赐也8．甲乙两文都反映了作者追求自由、寄情山水的情感和对快乐美好生活的向往。甲文透露出作者对官场生涯的一丝无奈，他试图在与民同乐的过程中寻找一种超脱世俗的方法来排遣内心的苦闷。乙文表达了作者对韩忠献公馈赠芍药的感激之情。9．裹、围全、都尽力10．（1）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢？”（2）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。11．B12．午后飓风起/巨浪磅礴/大雨如注/楼船孤危13．【甲】文乘船是半夜独自去西湖赏雪景，【乙】文中乘船是许多亲朋乡里一起看戏、看山水。张岱在【甲】文表现出遗世独立和不随流俗的生活方式，流露出对故国的怀念：在【乙】文则表达了对生活的热爱和欣赏故乡山水风物的畅快。14．“空”的意思是“白白地”“徒然”，诗人离别多年，被贬归来，本以为可以和好友相聚，结果却是朋友凋零。表达了对老友的思念。“翻”的意思是“反而、倒好像”“却似”，诗人离开家乡多年，回到家乡，无人知晓，惊觉时间飞逝，已不复当初。表达了对岁月流逝、人事变迁的怅惘。15．示例：饱含情感，表现了诗人坚定的信念和乐观向上的精神，激励着人们。蕴含哲理，新事物必将取代旧事物，社会是不断向前发展的，未来肯定会比现在好。16．D17．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这句诗表达诗人都将迎难而上、勇往直前的决心，展现了诗人积极向上、不懈追求的人生态度。印制在毕业文化衫上，也可以寓意着无论前方的道路多么艰难险阻，同学们也一定能够实现目标，寄托了对未来的美好祝愿。18．B19．照无眠人生20．《水调歌头》既有对亲人的思念，也表达了对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。《月夜忆舍弟》在战乱中对离散亲人的牵挂和思念以及对国家前途命运的深切忧虑之情，体现了作者忧国忧民的情怀。21．深秋时节夕阳落山了，诗人孤独的在贾谊住宅的久久徘徊，放眼望去荒草萋萋枯枝败叶，冷清凄凉寂寥无人，不由得感慨万千。22．首联“悲”字，直贯篇末，奠定全诗凄怆忧愤的基调，为贾谊不幸的遭遇感到悲哀，暗寓刘长卿贬谪的悲苦命运，给人以抑郁沉重的悲凉之感。23．范文示例：十五岁，我多了一分成熟懵懂的我，已经历了十五个春秋冬夏，岁月的巨轮，又转碾了十五个轮回。十五岁的我正站在由少年走向青年的门槛上，向前瞭望，发现我才十五岁呢！向后回眸，噢，我已经十五岁了。十五岁，我多了一分成熟。十五岁，我多了一分成熟，因为我学会了思索。我博览群书，通观书卷，再也不会“全盘皆收”，让别人的思想践踏我思维的草地了，我会用自己的思想驾驭书中的精华，使它们为我所用。我渴望集思广益，但也更加理智，因为我学会了思索。对于赞扬，我绝不自满，对于批评，我“有则改之无则加勉”。思索让我更成熟。十五岁，我多了一分成熟，因为我学会了宽容。我再也不会因小事与他人口角，也不会因他人过失而大肆责备。因为我明白了宽容无价。我知道，深邃的天空宽容了狂风暴雨的肆虐，才迎来彩虹领空的和谐；宽广的大海容纳了惊涛骇浪的猖獗，才获得风平浪静的静谧。生气是一把双刃剑，伤人又伤己。我在必要时刻会退一步，让一步，因为“退一步海阔天空”，我在他人错误面前也会适当地停一步，忍一步，因为原谅了他人也宽恕了自己。宽容如一缕阳光驱逐了我心中的黑暗，沉淀了仇与恨的渣滓，绽放了爱与乐的花朵。宽容让我更成熟。 

十五岁，我多了一分成熟，因为我学会了欣赏。我不再对别人的成功产生妒意，也不再对“平凡人”冷嘲热讽。我明白了，欣赏自己需要自信，欣赏他人需