《高考八种修辞格及练习2》课件

高考八种修辞格及练习2比拟、借代

二、比拟1、概念

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2、比拟的种类

①拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

②拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。3、比拟的作用①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富。4、运用比拟的注意点

①感情必须符合所描写的环境气氛。例：“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人。”秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的感情相悖。

②本体与拟体应有相似点或相近点，例：

“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼：‘再见！’”说它们互相说“低语”“再见”，显然不符合星星的特征。5、比喻和比拟的不同点

比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。比喻重在‘喻’、即以甲事物像乙事物,甲乙两物有主有从；比拟重在‘拟’,即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体。①比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句：a)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)b)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》)c)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）d)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）例a)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例b)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例c)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例d)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。②比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大海”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。【强化练习】1．下面不用比拟手法的句子是：（

）A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。C【强化练习】2．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。谷子弯下沉重的腰身，向你汇报秋天的果实；枫叶展露醉人的笑脸，向你讲述秋阳的温和；秋风送走欢笑的游人，向你倾诉秋日的欢乐。【强化练习】3．仿照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。参考答案：（示例）①路边的那片竹林，可能是听了风儿开的玩笑，笑得弯曲了腰，摇摆在和煦的春风里。②山上的那棵小树，可能是听了小鸟唱的歌曲，喜得张开了手，舞蹈在温柔的春光里。【强化练习】4、据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。[解析]本题要求拟写对联，上联内容应与白云有关，下联内容应与彩虹有关，注意运用拟人手法。(示例)珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹有心祝奥运成功【强化练习】5.仿照下面的拟人形式，另写一组句子。要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完整。（不要求与原句字数相同）

悬崖边的树

它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而倔强

示例：温室里的花/它倾心透过玻璃的阳光/和喷壶中细雨的沐浴/它满足地呆在那里/显得自在而又惬意（选用新的本体，运用拟人手法写出新形象。合乎情理，意思完整，表现出事物的精神面貌。）

(1)概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。三、借代2、借代的种类

（1）以特征、标志代本体

①朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。这里代指富贵人家。②明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

（晏殊《蝶恋花》）“朱户”即朱门，代指富贵人家。③此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗（

陈毅《梅岭三章》）“旌旗”，旗帜，这里代指军队。④雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

（李煜《虞美人》）“雕栏玉砌”，雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。⑤玉勒雕鞍游冶处

（欧阳修《蝶恋花》）“玉勒雕鞍”，玉制的马衔，精雕的马鞍；代指华贵的车马及乘坐的人

（2）以颜色代本体

①知否，知否？应是绿肥红瘦？（李清照《如梦令》）

②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜牧《江南春绝句》）

③泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

（欧阳修《蝶恋花》）

④落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）

⑤人初静。明日落红应满径。

（张先《天仙子》）用“绿”代指树叶，用“红”代指花。

（3）以部分代整体①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（李白《送孟浩然之广陵》）②过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

（温庭筠《忆江南》）“帆”是船的一部分，这里代指船。③羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）“樯橹”，樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。樯橹代指曹操的水军战船。

（4）以具体代抽象①故人具鸡黍……把酒话桑麻。

（孟浩然《过故人庄》）“鸡黍”是鸡肉和黄米饭，代指丰盛的饭菜；“桑麻”桑树和麻，代指农家生活。②南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

（陈毅《梅岭三章》）“烽烟”是烽火之烟。古时边防设烽火台，外敌入侵时，举烽火报警。这里代指战争。③烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）“烽火”代指战争。

（5）以工具代本体①无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。

（刘禹锡《陋室铭》）“丝竹”是乐器的两种，这里代指音乐。②辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

（文天祥《过零丁洋》）“干戈”本是两种武器，这里代指战争。③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

（晏殊《蝶恋花》）④驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。

（秦观《踏莎行》）“尺素”，汉代用素绢写信，通常为一尺，称为“尺素”，后来成了书信的代称。

（6）以专名代本体①汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

（高适《燕歌行》）②君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

（杜甫《兵车行》）③汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

（白居易《长恨歌》）“汉家”、“汉将”、“汉皇”中的“汉”都是代指唐。④家住吴门，久作长安旅。

（周邦彦《苏幕遮》）“吴门”：原指春秋吴都阊门，这里泛指家乡。“长安”：汉唐时都城，这里借指北宋都城汴京（开封）。

（7）以人名代本体①何以解忧，唯有杜康。（曹操《短歌行》）“杜康”是酒的发明者，这里代指酒。②但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）“婵娟”就是嫦娥，代指月亮

（8）以结果代原因

①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）“衣带渐宽”是指人瘦了，是“人憔悴”的结果。②听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？“松了金钏”是指人消瘦，是“恨”的结果。

（王实甫《西厢记》）

3、借代的作用

①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。4、运用借代的注意点

必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。5、借喻与借代的区别

分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者有相似点和不同点：

相似点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

不同点：①借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。②借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，这是构成借代的基础，即要求借体和本体的某些方面的相似。因而不能加“像”字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。1、阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(

)(2)无丝竹之乱耳。(

)(3)过尽千帆皆不是。(

)【强化练习】(1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。(2