九年级历史下册 第二单元 第7课 罗斯福新政说课稿2 冀教版

九年级历史下册第二单元第7课罗斯福新政说课稿2冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：冀教版九年级历史下册第二单元第7课罗斯福新政

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕罗斯福新政这一主题，深入分析其背景、实施过程及其对美国历史的影响，帮助学生理解罗斯福新政的重要性和意义，培养他们的历史思维和分析能力。核心素养目标1.历史思维能力：通过分析罗斯福新政的背景、措施和影响，培养学生运用历史资料进行推理、判断和论证的能力。

2.文化理解与传承：使学生理解罗斯福新政在美国历史发展中的重要地位，认识到历史事件对现实社会的影响，增强对国家历史的认同感。

3.爱国主义教育：通过学习罗斯福新政，激发学生的爱国情怀，培养他们为国家发展贡献力量的责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.罗斯福新政的具体措施及其对美国经济和社会的影响。

2.罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

难点：

1.理解罗斯福新政实施的经济原理和背后的政治意图。

2.分析罗斯福新政对不同社会阶层的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示罗斯福新政的主要措施，如银行假日、公共工程、社会保障等，结合具体案例进行分析，使学生直观理解其作用。

2.引导学生阅读相关文献，讨论罗斯福新政的经济原理，如凯恩斯主义的经济政策，帮助学生深入理解其背后的逻辑。

3.设计小组讨论，让学生从不同社会阶层的角度出发，探讨罗斯福新政的利弊，从而突破对不同阶层影响的难点。

4.结合历史背景，讲解罗斯福新政对美国历史的深远影响，强调其在经济危机应对中的创新性和有效性，帮助学生掌握其历史地位。教学资源准备1.教材：人手一册冀教版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集罗斯福新政相关的历史图片、图表，准备罗斯福新政实施的视频资料。

3.教学工具：确保有多媒体设备，用于播放视频和展示图片、图表。

4.教室布置：根据教学活动需要，划分讨论区域，确保学生可以自由分组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过罗斯福新政吗？它对美国历史产生了怎样的影响？”

展示罗斯福新政时期的一些历史图片，如排队领救济的民众、公共工程的施工现场等，让学生初步感受罗斯福新政时期的氛围。

简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗斯福新政的定义，包括其主要目标、原则和措施。

详细介绍罗斯福新政的组成部分，如金融改革、公共工程、社会保障等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.罗斯福新政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗斯福新政案例进行分析，如银行假日、田纳西河谷管理局、社会保障法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗斯福新政的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用罗斯福新政的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论罗斯福新政的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗斯福新政相关的主题进行深入讨论，如金融监管、公共工程对社会的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗斯福新政的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗斯福新政的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗斯福新政在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用罗斯福新政的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关历史事件：大萧条时期美国社会的状况，以及罗斯福新政之前美国的政治经济背景。

（2）罗斯福新政的具体措施：包括金融改革、农业调整、工业复兴、社会保障等方面的详细内容。

（3）罗斯福新政的影响：对美国经济、政治、社会以及国际关系的影响。

（4）罗斯福新政的评价：不同历史时期对罗斯福新政的评价，包括正面评价和负面评价。

（5）罗斯福新政与我国的改革开放：比较分析罗斯福新政与我国改革开放的相似之处和差异。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读罗斯福新政的相关书籍、论文和报道，以更深入地了解罗斯福新政的背景、措施和影响。

（2）实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等，亲身感受罗斯福新政时期的历史氛围。

（3）讨论与分享：组织学生进行课堂讨论，分享他们对罗斯福新政的认识和理解，以及如何将罗斯福新政的理念应用到现实生活中。

（4）研究性学习：引导学生开展研究性学习，对罗斯福新政的某个方面进行深入研究，如金融改革、农业调整等，并撰写研究报告。

（5）跨学科学习：鼓励学生将罗斯福新政与政治、经济、社会、国际关系等学科进行跨学科学习，以拓宽视野，提高综合素养。

（6）课堂延伸活动：在课堂上组织学生进行角色扮演，模拟罗斯福新政的实施过程，以增强学生的历史思维能力和团队合作能力。

（7）家庭作业：布置课后作业，让学生结合教材内容，对罗斯福新政的某个方面进行探究，如评价罗斯福新政的成败、分析罗斯福新政对后世的影响等。板书设计1.罗斯福新政背景及意义

①1929年大萧条的影响

②罗斯