(中学联盟)历城二中2016届高三备考复习交流课件总览复件分析

合理安排科学备考济南历城二中2015--2016高三教学工作思路2016.3各位领导、专家：上午好，今天我代表历城二中向各位领导、专家简单介绍我校2016年高考安排。

近几年我校在高考中一年一个台阶，已经形成了具有自己特色的科学高效的高考复习策略。全体教师在常规教学和管理上坚决拥护和执行学校的安排，表现出很强的执行力，这是我校持续发展的源动力。其实我校多数做法和兄弟学校都有着异曲同工之处，在此，我仅就我校在高三备考工作中落实的比较好的几个方面与各位同仁们简单交流，不当之处，敬请批评指正。汇报主题一、德育教育潜移默化提升学生品质二、集体教研先导上课实现共同提高三、精编材料学生减负提高复习效率四、批阅讲评教师奉献促进学生成长一德育教育（高三）多年以来，我校的德育工作有着非常系统的规划，高一高二高三分别开展的德育活动已经形成了体系。就高三而言，以下的德育活动都是在不同时间展开的。主题班会每周一主题（感恩、励志、高效、规范、惜时等）每月一次全体学生会议（动员会、誓师会、总结分析、案例引导）每学期一次名家演讲报告（王海童、王国权、刘希良、子月）每周一期德育刊物《与你同行》（班主任分组轮流编辑）每天两次的课前一支歌（歌曲励志、健康、蓬勃向上）每周一次的周末影院（多以励志影片为主）每周一星的评选（学习、责任、文体、奉献等）感动班级人物评选（评选后有表彰晚会）十八岁成人宣誓纪念12.9运动师生接力班级对抗赛国庆献礼歌咏比赛每天两次的学生宣誓每天的上午操和下午操提高团队精神增强学生体质每周班主任老师批阅一次周结薄，加强师生交流。天天收看新闻联播关注社会，开阔视野系统的德育教育可以润物无声般的促进学生成长，可以时刻向学生传递正能量，从而使学生得到全面的发展。（1）培养学生的高远目标意识

（2）培养学生的竞争意识（3）培养学生团队意识（4）培养学生坚强的意志品质（5）培养学生良好的行为习惯（6）为学校“四风建设”（校风、班风、学风、考风）奠定坚实的基础

二

集体教研，共同提高

2.主备人阐述教学思路，其他老师思考、对比、分析3.先由主备老师提出问题，集体讨论4.其他老师对教学思路提出改进意见5.其他老师提出困惑，集体讨论6.反思交流当天教学中遇到的问题,集体研究本节易错点1.备课组长提前安排好备课内容和主备人我们的集体备课，经过独立备课、修正教案、课后反思和交流，会实现七个统一：教学思想、教学目标、教学内容、教学进度、学案、作业、测试题

达到以下目的让我们课堂的针对性更强,

让青年老师成长更快，让所有老师的思路更加开阔清晰让学生接受最高效课堂教学先导课制度是我校落实集体备课

效果的重要形式

先导课，顾名思义，突出一个“先”字，重在一个“导”字。执教先导课的教师从教学目标的设计，到教学重点难点的突破，从板书的规范，到师生的互动，从课堂的组织，到多媒体的运用，原汁原味生动具体地将一堂课展现在其他教师面前，从而提供一个真实完整的课堂实录摹本。同组教师在吸收借鉴的基础上，进行更加深入细致的二次备课，这样变个人“单打独斗”为集体“协同作战”，从而使教学由“单兵作战”，变为全方位立体化的集团化运作。这就最大限度地凝聚了教师的集体智慧，节约了教师劳动成本，减少了一些低效的教学环节，继而保证了教学效果的最优化。

教师执行先导课学校有着明确的要求：1、先导课必须放在上午第一节举行；2、所有同年级同学科教师必须参加先导课听课活动；3、第一节先导课结束后所有听课教师必须进行不少于一节课的先导课评课教研时间；4、其他教师要带着研讨后的更佳方案到自己班里进行教学。

先导课的出现彻底扭转了我校因为师资力量薄弱而导致学科发展不均衡的窘迫局面，为共同提高创造了必要的条件。他是我们学校落实集体备课的重要形式。一轮复习中，我们每学科每周开两节先导课，到二轮三轮时会逐步增加。落实集体备课的第二个重要措施就是级部领导跟的上。级部领导按照学科分工会参加各组的集体备课，更重要的就是要去听课，听课的原则是只要听课就要听同一学科的连续两位以上老师的课，通过对比，一方面可以对比了解学情，第二方面可以明确各学科组落实集体备课的效果，保证了全体老师的共同进步。三精编材料提高效率

高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。只有我们跳进题海，才不让学生掉进海中。要加强试题筛选和研讨。题目多一些改造，多一些变化，甚至原创，确保每一份试题，每一道题目的质量。我校材料编辑在遵循全面（基础）性、针对性、层次性、功能性原则上要达到系列化、科学化、规范化、电子化的要求。高三每学科在组题环节上按照每三人一小组的原则成立备课组题小组；整体要求是老师们多做题，老师们跳进题洋，让学生脱离题海；每一套试卷都是按3：1的组题原则生成，即要想组出确定考点的一套习题，老师首先要自己找到对应考点3倍以上的习题做完，从中选择最合适的题目加入到习题中，或者通过3道以上的题目自己组合出一道新的题目供学生使用。三人小组中经验丰富的老师负责校稿定稿。这项工作的工作量很大，但在实践过程中却有着非凡的意义。

意义：①提高了习题质量②解决了训练重复的问题③增强了训练的针对性，提高了自习课的效率④增强了训练的计划性，使学生跳出题海⑤有利于资源共享⑥保证了教学资源的延续性，减轻了教师的工作量⑦有利于教师更好的把握教学方向，解决了教学跟着习题跑的现象。典型题目汇编已经成为我校高考三轮复习的校本教材

典型题目汇编的题目来源全部来自于本年级自一轮复习以来的所有做过题目中的高质量习题。从高三开始，每个学科组都会建立一个典型题目文件夹，将复习过程中遇到的好题和学生易错题目按专题分门别类的保存好。四月份开始高三教师从中归纳汇总结重组，选取最典型，最有代表性的题目编纂成册，并请学校的各科名师把关校稿，最终形成三轮材料——典型题目汇编。典型题目汇编会从宏观上把握学生的学情，在高度上审视一年来各科复习的效果，会让学生在内心深处把握学科脉络，更会给学生高考带来极大的信心。四批改讲评促进成长

批改原则：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补

有一种传承的精神一直在我校流行：事不过夜原则。只要是我们组织的考试，不牵扯区市统一阅卷的情况下，我们的传统就是当日事当日毕，哪怕考试考到了晚上8点，我们也会马上组织老师当晚将试卷阅完。当第二天早上将试卷发给学生的时候，可以想象学生的震撼，久而久之，当其形成传统以后，学生也深深的被老师的奉献精神感染，在学习中更加投入，更加认真。

批阅是老师掌握学生学情的第一步，批阅之后有很多工作要做，分析试卷，制作讲评学案，讲评课件，制作补偿试卷（变式训练巩固提高），集体教研，试卷讲评先导课，这一系列的教学活动所有的学科老师都已经轻车熟路，我们的讲评工作按部就班，工作效率非常高。习题讲评要讲出五个层次---第一：出题人的命题思路第二：典型题的解题技巧第三：对比分析明确差距第四：拓展变形当天巩固第五：讨论总结提升信心这一点在高三后期的复习中起到了非常重要的作用，学生的稳定提高与之是分不开的。课堂上要精讲。所谓“精讲”，就是要少讲，讲要讲到点子上，讲要讲出新意，讲要为了不讲。少讲不是不讲，而是把握好详略，注意取舍。在充分了解学情的基础上，老师要对所讲授内容进行合理的取舍。该讲的要大讲特讲，讲深、讲透，不该讲的就坚决不讲，可讲可不讲的略讲。面面俱到，眉毛胡子一把抓，等于什么也不抓。老师累，学生更累，效果还不好。内容要突出主干知识，务求精要。要深挖教材，发散学生思维，引导学生多角度考虑问题。同时纵横联系，温故知新。讲到点子上，指的是讲的针对性。老师只有了解学情，把好学生的脉搏，方可对症下药。如果学情了解不准，那么针对性会大打折扣，会严重影响学习效果。内容少了，但精了，对老师讲课的要求更加高了。这就需要老师课前充分备课。讲到点子上，就是点要点到穴位上，敲要敲在鼓心上。讲学生所需，释学生所疑，解学生所难。以点带面，画龙点睛，举一反三。传授方法，指点迷津。讲要讲出新意。二轮复习课不能成为一轮复习的机械重复或简单压缩，而应有总结，有提升，有拓展，有强化。讲要讲出规律，讲出方法，讲到学生的兴趣点。讲学生不易理解或容易理解错误的地方；讲学生似懂非懂容易被忽视的地方；讲学生只知其一不知其二的“二”上。“精讲”的目的是为了更好地指导学生自学。二轮复习课应留出足够时间，让学生去体验，去整理，去反思，去落实。学生学到的东西，才真正属于他们自己。五向落实要成绩毫无疑问，落实是高三复习中的关键，落实就是成绩。我们的教学落脚点要落在学生学会上，而不是老师讲得多么舒服，多么精彩。老师的讲解，不能满足于“我讲了”、“我讲明白了”，而应该落脚在学生是否“理解了”、“学会了”。课讲完了，学生真正掌握了没有，这也需要老师引导学生整理反思，巩固落实。将落实进行到底，不应该只是一句口号，而应扎扎实实落实到位。课堂上要落实。课堂上，老师要留出足够时间让学生思考、体验、整理和巩固。学生想一想，背一背，议一议，练一练，会加深对老师所讲内容的理解，并内化为自己的东西。这就避免了老师讲的多，而学生消化不了的情况。课堂落实的手段有提问、听写、检查、训练等等，老师要有意识在课堂上让学生巩固落实，做到当堂知识，当堂消化。课下要落实，我们要有落实不好就决不罢休的精神，坚决将落实进行到底。对薄弱的知识，对薄弱的学生，决不轻易不放过。要不怕辛苦，不怕和懒惰学生纠缠，不怕牺牲个人休息时间，穷追不舍，诲人不倦。将落实进行到底，不是一句虚话，而是需要硬功夫，需要老师艰辛的努力和付出。六2016年高考备考思路

高三总复习计划即三轮复习时间安排一轮（夯基）复习时间：开学—2015年1月底—走夯实基础、查漏补缺、构建网络

二轮（提质）复习时间：2月初---4月底—跑

专题训练、提纲挈领、提升能力

三轮（冲刺）复习时间：