(面子)立足课本++寻找素材

立足课本寻找素材

高三语文作文教学探究课

阅读下面的材料，按要求作文。

面子，无形无状，看不见，摸不着，但在生活中我们都会碰到面子问题。新浪读书网关于中国人“面子观”的调查显示，认为“面子”在中国人的人际交往中很重要的占83.33％，认为一般的占11.98％，认为不重要的仅占2.61％。你是怎么看待面子问题的？根据以上材料，写一篇不少于800字的文章。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。郑智化《面子问题》

为了一点虚荣争个你死我活一掷千金不皱眉头面不改色人前人后高高低低比来比去到头来只是为了——面子问题“面子问题，宁死不屈。”“面子”的内涵1.认为爱面子就是一种虚荣心，死要面子的虚荣，这种面子我们不能要；2.它也代表人的“尊严”、“羞耻心”，特别是关涉到国格、人格的面子的时候，我们要尽力争取；3.当然，对于他人，面子就是“情面”，给别人面子表示对别人的尊重。金饭碗

中学课本里的相关事例、人物、名言、诗词，以及我们中学生必读的文学名著、文化经典里的故事、哲理，名句。一、紧扣主题，以时间来定向搜索。（也可中外结合）

借鉴历史断代进行定向，以时间为经，以人物为对象。分成几个时间段：先秦-汉魏晋-唐宋元明清-现当代先秦：廉颇蔺相如、孔子不耻下问、勾践；汉魏晋：项羽、韩信、司马迁、刘备；唐宋元明清：唐太宗采纳魏征的意见；现当代：孔乙己穿长衫；外国：《皇帝的新装》（二）、切合主旨，找准角度，突出重心。

同样是“勾践灭吴”的事例，不同的学生有不同的表达：如1：勾践放下面子，成就了春秋霸业。如2：勾践放下面子，卧薪尝胆，终于打败吴国。（毛病：内容不明。什么面子？）（毛病：角度不当。卧薪尝胆不是失了面子的事情。）如3：回想当年，越王勾践兵败吴国，被吴国俘虏后受尽凌辱，一国之君却干尽卑贱之事，真可谓“颜面尽失”，后来勾践却能屈能伸，卧薪尝胆，终于重振雄风，东山再起，三千越甲吞了吴国，成为一代霸主。如4：勾践面对丧国之辱，放下面子，为吴王马前卒，替吴王尝粪辨症，受尽屈辱，丢尽面子，而终于成就春秋霸业。（毛病：太详细,重心不突出。）同样是“廉颇蔺相如”的事例，不同的学生有不同的表达：如1：廉颇位高权重，蔺相如的一番话使他顿时知道自己的心胸狭窄，而且背着荆棘上门请罪。一位堂堂的大将军，向人请罪，这在中国人的眼里算没面子，但这并不意味着尊严的丧失，反而是廉颇的形象高大起来，让人想到男人的魅力与尊严。如2：蔺相如处处退避廉颇，连他的门客都觉得没面子，但正是他自己的“没面子”，却最终让廉颇放下面子，上门“负荆请罪”，成就“将相之和”的美谈。（三）、放出眼光，

用别人之所未用。立足课本，寻找素材，突出重心，扣紧主旨。《孟子·齐人有一妻一妾》里的齐人在妻妾面前死要面子，吹嘘与自己结交的都是达官显贵；而在向祭祀的人乞食的时候却丢尽面子，丑态百出。

《项链》玛蒂尔德。玛蒂尔德为了追求那浮华的美丽，为“面子”上的好看，为了满足虚荣心，将十年青春换取了廉价的玻璃。（林倩倩《浅谈“面子”》陈友剑）

晏子使楚。晏子使楚，楚王让他们从“狗门”入，意欲羞辱，不料晏子却以一句“出使狗国，方能从狗门入”的话反向羞辱了楚王，这不仅保全了自己的面子，更重要的是保全了齐国的尊严，所以赢得了万代景仰。（黄辉鸿《面子的价值》陈功钊）

鲁迅在《拿来主义》中讲道：北洋政府为了“发扬国光”，保持自己大国的面子，送了一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。这典型的“送去主义”，实在是奴才的嘴脸。（潘雅娟《我看“面子”》）

《三国演义》周瑜：……有“既生瑜何生亮”的周公瑾，清高自傲，死要面子，最终吐血而亡。（林晓姗《爱面子，不死要面子》）高老头为了请女儿吃饭，不惜花上自己本来就很穷困的生活的最后积蓄，只是为了在女儿面前的面子，满足他最后的虚荣心。（吴运辉《画皮》）

《围城》方鸿渐。为了给父亲挣面子，他买了一张所谓的“克莱登大学”的假文凭，这张面子上的遮羞布，恰恰是他以后失业乃至失恋的导火索。

（林恩《素面朝天》）

阿Q画圆。阿Q使尽了他毕业的力气画圆，生怕画得不圆遭人笑话。其实不圆又怎么样？人们还不是一笑置之。在很多时间，人总会把决定权交与他人，只不过是为了重量很轻的面子。《师说》：韩愈在《师说》中借士大夫之口道出了人们耻于从师的一个根本原因：位卑则足羞，官盛则近谀。可谓一语中的，面子。中国人的脸面比天大，更不要奢论什么师不师的了。《三国演义》司马懿坦然接受诸葛亮羞辱他的妇人之衣，不