(江西)国际视野下的少先队教育创新+-+副本

国际视野下的少先队教育创新邱孝感

2016年4月14日江西省少先队辅导员专题培训——邱孝感老师简介

现任：福建省少工委副主任福建省少先队一级督导员兼任：

全国家庭教育专家讲师团成员

中国少先队工作学会副会长

兼辅导员专业委员会主任

福建师范大学硕士研究生导师福建省情商研究会秘书长福建省少先队工作学会会长福建省心手相牵国际项目办主任

办公电话机mail:qxg6626@少先队教育创新少先队教育创新形式：走出教室走进家庭走出学校走向大自然内容：世界公民教育情商教育多元协同教育仪式感教育世界公民教育“健康、自主、国际观”是少先队教育创新的新理念“丹麦、挪威、瑞典、芬兰”北欧四国夏令营英国、法国的贵族气质培养美国、加拿大的毕业典礼澳大利亚、新西兰的生态文明北欧四国游学夏令营大开眼界欧洲四国游学之旅

闭营视频

情商教育“激活、唤醒、强大”生命内力是教育的主旋律

情商是指一个人管理自己情绪和了解环境、了解各种人际关系并处理好各种人际关系的能力。

何为情商？习近平说“情商很重要”做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题能力，也就是适应社会能力。——习近平情商比智商更重要1、戈尔曼：

“100%的成功=20%的智商+80%的情商”2、李开复：

一个人的情商影响力是智商的9倍

3、秦文君：

学校成绩的100分，只占社会人生的10分EQ智慧的价值

IQ诚可贵EQ价更高预测人的前程时，认识他的EQ比IQ更重要人生是一个不断释放爱的能量的过程成功取决情商，情商决定命运EQ主要靠后天修炼的EQ包含五个方面的内容：

1、了解自我

2、自我管理

3、自我激励

4、认识他人情绪

5、调适人际关系EQ概念五个“知识点”

——情绪智力

——情绪原点

——情绪管理

——情商光谱

——情商指标

情绪调控智慧控制情绪

——储存能量

——清醒头脑

——克制冲动

——延缓满足

——自我放松【游戏】

说与做“双手交叉”撕纸【观察】观察图片中的人物EQ智慧最想分享的五句话第一句

转念是一种人生智慧第二句

右脑是一种人生宝藏第三句

修炼是一种生命成长第四句

真情是一种人生惠赐第五句

和谐是一种人生境界①正确认识自己；正确管理自己的情绪；正确的角色定位。②正确地认识生存的硬环境，能够在各种土壤中生根发芽。③正确认识发展的软环境，能够在复杂环境中求发展。④正确地认识家人并管理好与家人的关系，更好地给予爱心和获取家人的支持。⑤正确地认识工作关系与朋友关系中的“他人”，更多地获取各种知识、经验与帮助。个体硬环境软环境家人他人自身①②③④⑤

正确认识自己，管理好自己和自己的关系你善待自己吗？你苛求自己吗？你放任自己吗？你每日“三省吾身”吗？你能与自己独处吗？你想到自己时快乐吗？满意吗？你相信自己的潜能吗？（例：水曲别针）自己自己正确认识生存的硬环境，管理好自己与硬环境的关系●

你对学校的声誉关心吗？●你对校园制度、校园文化在意吗？●对办公室、办公桌、电脑的要求有自己的标准吗？●会为了一个更好的工作环境而放弃现在的工作吗？硬环境我正确认识发展的软环境，管理好自己与软环境的关系●曾经显赫过，辉煌过吗？●你曾经有过穷困潦倒吗？●你有被人拥戴过，追捧过吗？●你有遭人歧视过吗？●你的心智是否已成熟？●你能淡定、稳定、坚定、确定吗？软环境我正确认识自己与家人的关系，管理好自己与家人的关系●你是家中的孩子，上有你的父母和伴侣的父母，

你与四老相处融洽吗？●你是主体家中的爸爸或妈妈，你有儿子或女儿，

你爱他们吗？他们爱你吗？●你是家中的丈夫或妻子，

彼此相爱吗？彼此相互支持吗？●家庭是社会的细胞，是事业成功的基石。家人我正确地认识工作关系与朋友关系中的“他人”，正确管理好你与他人的关系●你与领导的距离近还是远？（例：马论）●你的学生常对你不满，常发牢骚吗？●你常和同事一起喝酒、喝茶吗？（例：球论）●你的心事最想与谁谈？●你的工作关系常使你压抑？开心？他人我领导同事同学学生各种工作关系各类朋友情商帮助你创造精彩的人生情商少年老年壮年青年吸纳知识放飞梦想淡出职场责任中年成家立业学习快乐慈祥智慧家庭、事业双丰收少年时放飞梦想；青年时如饥似渴学习；中年时担当家庭与工作责任；壮年时用智慧获取成功；老年时用平和的心态淡出职场。精彩人生的“三大支柱”信仰教养担当情商助你创新发展

创新发展最需具备的三个优良品质勤劳谦虚毅力

不需要他人给予的、个人拥有的人力资本

勤劳——最受欢迎的人在所有的优秀品质中“勤劳”受到所有人的欢迎勤劳——直接获取知识勤劳——直接获取支持勤劳——直接获取财富

谦虚——最易获取知识的人谦虚——使自己善学习、肯学习。“学，然后知不足”谦虚——使他人愿意教你，愿意把自己的信息、

知识、经验与你分享谦虚——使自己的软环境最好

毅力——最能获取助力的人毅力——使自己能坚持、能吃苦、能在最艰苦的

时刻展现自己毅力——使他人看重你，愿意支持你，只有自己

想爬起人为你伸出手去毅力——能对自己和他人负起更多的责任

践约、跨越、成功情商感悟1：替别人着想生命有四种状态：

●存在

●基本健康

●健康●高品质的奉献（替别人着想）工作也有四种状态：

●

在岗●基本称职

●称职

●创造性工作（主动性、积极性、创造性）情商感悟2：对一切感恩感恩使个体心情愉快；感恩使你对每个人笑脸相迎；感恩使家人、他人都爱你；感恩使你获得最好的工作软环境。要感恩的人是很多的，要抱怨的人一个也没有。感恩爱家人爱他人大家爱你好的工作环境工作更顺利心情愉悦感恩与工作关系的正循环情商感悟3：悟思想境界●比学历更重要的是能力；●比能力更重要的是智慧；●比智慧更重要的是思想。思想智慧能力学历学历是学习知识的证明能实际创造业绩，服务社会能解决困境中的难题能影响个人的一生，能影响一群人，一个团队廖氏职业成功的若干理论马论————机遇理论球论————建设优秀团队的理论依据红叶子理论————开发自己的亮点交点理论————寻找职业成功的新起点烧开水理论————证明自己存在需要过程绣花理论————奉献中求发展小河理论————快乐工作的理论豌豆理论————核心价值观理论人才绿色环保理论————人才可持续发展理论成才捷径理论————快速提升能力的理论能岗匹配理论————合适就是最优的理论张力理论————应对环境快速变化的理论工作节奏调节理论————速度键决定业绩大小理论俭奢平行通道理论————平凡、平常、平和的成才理论职业生涯发展的三·三·三理论情商理论

红叶子理论——开发自己的亮点马论——机遇理论球论——建设优秀团队的理论依据交点理论——寻找职业成功的新起点烧开水理论——证明自己存在需要过程（一）“红叶子”理论概述

我们把一个人的优点比作一棵树上的红叶子，把一个人的缺点比作一棵树上的绿叶子。红叶子理论认为：一个人职业的成功不在于红叶子数目的多少，而在于他是否具备一片特别硕大的红叶子。这片特别硕大，特别红艳的红叶子成为引起社会和人们特别关注的人力资本。这片能引起社会特别关注的红叶子，就是你的亮点，就是你个人最有价值的人力资本，也是最能帮助你职业成功的红叶子。

硕大的红叶子识别红叶子发展红叶子缩小绿叶子（二）红叶子理论的三要素（三）识别红叶子最具潜力的红叶子最有价值的红叶子最能取胜的红叶子（四）发展红叶子百折不挠的意志健康的心理素质逆境中的奋斗智慧与技巧（五）缩小绿叶子

绿叶子会遮掉红叶子绿叶子不剪除，会长大绿叶子会蚕食红叶子红叶子与绿叶子此消彼长（六）红叶子理论具有动态性红叶子大小具有可变性红叶子与绿叶子的数量与大小对比具有可变性在确定的营养条件下，绿叶子更具竞争性红叶子总是面临竞争和各种风霜雨雪（七）红叶子理论的质疑最有价值的红叶子的发展有心栽花花不开无心插柳柳成荫此消彼长无规律追求完美是思维的新障碍失去机会与获得机会一样多心理健康是幸福的基础执着、坚韧是幸福的条件目标和信心是幸福的指明灯（例：四指抬人）情商助你创造人生幸福多元协同教育“爱、温暖、亲密”是人生幸福的密码从“心手相牵”亲子营国际项目说起校园亲子营社区亲子营生态亲子营亲子营“三大模块”活动名称活动主题活动内容开营日新鲜家长见面会学习《中国亲子成长营章程》为自已家取一个营名阅读日

一起走进书香世界亲子同读一本书撰写或收集一条家教名言感恩日爸爸妈妈我爱你讲述家庭影集里相片的故事为爸妈生日设计一个活动孝敬日

孝敬父母表亲情为父母沏茶给爸妈洗脚、揉肩沟通日

亲子桥连爸妈我“爸爸妈妈，请听我说”“学生，你在想什么”走访日走进亲情世界到父母或亲友家串门作客采访亲人童年记忆家事日全家一起做家事全家动手操办一餐丰盛的家宴参与家务主动承担一、二件具体的家事活动实例童玩日孩提欢乐时光交流一个童玩：打报纸、打陀螺、踢键子等体验一下电玩：电脑、游戏机等关怀日关怀家人，顾及他人给不在身边的长辈打一个问侯电话到邻居社区为弱势群体做一件实事踏青日亲子同游笑声多到野外露营一次举办一次化妆晚会或营火晚会环保日环保，从我家做起在住处周边认养一棵树或一片草地为居家垃圾减量提一条建议并实施游戏日开开心心过日子设计或介绍一个亲子游戏创作或演出一幕亲子小品刷同乐日瞧我这一家子设计一份家庭创办“亲子报”分享交流一次参加“亲子营”活动的体悟展示日我爱我家展示亲子活动成果，如日记、相片、小报、游戏评比表彰活动名称主题主题活动内容暑期亲子营“温馨校园”才艺展示“亲子万家乐”游戏竞赛“亲子沟通热线”专家咨询“真情伴我行’观摩会“拥抱亲情”汇报会新型班队活动课模式家长志愿者委员会周末大本营家事大转盘父母成长班·亲情走廊亲子营活动卡亲子“EQ”训练营亲子成长信箱亲子中华古诗文诵读亲子成长墙“知心屋”亲子咨询亲子俱乐部《关爱周记本》亲子生日大派送亲子绿色通道行动亲子手抄报亲子绿色通道行动亲子手抄报亲子合约新家规亲子沟通热线亲子起跑线亲子家、校教育网亲子起跑线亲子家、校教育网亲子一条街亲子学苑“人生智慧”周末营寻访农家拜访专家信访名家探访居家询访本家亲子EQ训练营师资提高营课题研修营独生子女家庭营单亲子女生活营城乡亲子民宿营校园亲子游戏节亲子社会考察教育资源人力资源无形、有形资源校园教育软资源教育理念、教育政策、管理制度、教育经费学校品牌、校本特色、研究成果校园资讯等校园环境硬资源学校建筑：教学楼、图书馆等校园设施：运动场、绿化带等教学设备：影像、教具等校内资源教育人员：校长、教师、职工等学生：社团、团委、少先队等校外资源家长：家长志愿者委员会等社区：专业人员、社区人士、退休人员、公共设施等共建单位：高校、部队、机关、企业等社会媒体：广播、报纸、网络、电视等

自然资源花草树木、坡地、荒地、生态园等

自身资源个性特长潜能优势、亲朋好友等动植物、矿物校内外资源人文资源自然资源

家校资源整合社区资源整合人际资源整合（一）家校协同教师和家长彼此尊重相互支持

挑起责任，奉献专业、专长。成长学习

学会如何倾听、讨论、沟通、形成共识。共同决定

合力共教、合议孩子成长。如：作业量。建立伙伴关系家校目标一致：带领儿童家校影响关联：彼此重叠家长是最了解儿童的“老师”、可称“儿童专家”教师是最了解教育儿童规律，称为“教育专家”家校沟通的时机1、每学年开学初2、每学期毕业时3、新课改提出时4、学生犯错时5、学生杰出表现时6、学校举办大型活动时家校协同的模式模式一：家长、教师关系模式专家模式：

学校扮演课程教学专家、教导儿童、家长学习。传输模式：

以学校为学习中心，教师传输给家长家长再教儿童保护模式：

家庭、学校彼此相对独立，协助儿童学习消费者模式：

家长在学校竞争中行使选择学校的权利课程丰富模式：

培养儿童更关心身边生活、融入社区生活伙伴亲子模式：

提出“影响力范围重叠”理论，建立伙伴关系

模式二：家长参与模式家长学校

学校协助家庭创造有利于孩子学习的环境建立互信

建立学校通讯、家长回馈担任义工

欢迎家长来校协助学校教学、日常生活管理协助学习

在家提供多元讯息，扩大学习范围参与决定

邀请家长参与学校行政决定的范围统整资源

创造“家校合作”新价值，融入课程教学体系家校沟通的策略引进“家长资源”为学校教育创业最大价值家长义工、志工的精神

投入而不介入参与而不干预不求回馈、不享特权家校沟通的愿景

（21世纪对人才的要求更全面、更丰富）20世纪最重要的人才21世纪最重要的人才勤奋好学融会贯通专注与创新创新与实践相结合专才跨领域的综合型人才IQIQ+EQ（团队合作、情绪控制、自我激励、人际交往）个人能力沟通合作能力选择热门的工作从事热爱的工作纪律、谨慎积极、乐观（二）学校、社区协同人力、财力、物力、信息等方面协同创新

社会资源项目化运作：

1、建立学校社区教育共同体2、学校社区化，社区学校化3、引入社会资源进校园分组社区找岗位民俗课程岗

家委会牵头与社区取得联系、家长志愿报名、提供非专业、服务性的体验工作

安全导护岗图书推广岗晨光故事岗经典朗读岗琴棋书画岗水电维修岗花木修剪岗社团服务岗卫生保健岗情商训练岗

社区生态活动系列：

人与自然“手拉手”活动

四季天空的喜怒哀乐（与天空）春游踏青（与大地）夏夜观星（与宇宙）森林发现之旅（与植物）拯救大熊猫行动（与动物）煤窑的故事（与矿物）走进昆虫的世界（与生物）野营、露营、夜行军、站夜岗、生存训练等（与万物）

创新放飞点突破点1、把握基本点：“咬定青山不放松”2、捕捉时机点：“牵一发而动全身”3、找准切入点：“只要用心，就能创新”

4、寻求突破点：“化问题为动力”

5、选好放飞点：“点燃创造的火花”

6、挺进制高点：“创新才会赢”

基本点时机点切入点制高点校、队协同教育创新把握“六个点”：命名文化

少先队配合新队课，建立少先队的话语体系，把取名当作一门思维训练课来对待。为中小队命名为少先队活动海报命名为少先队员日记命名为校园景观命名为少先队手工作品命名为野炊食品命名为红领巾旅游专线命名标识文化每个中队有一套“队名、队徽、队呼、队训、队歌、中队格言、中队精神、中队榜样”等中队文化标识系统，还有一张放大的全中队的“开心照”。主题文化节目链：牵住岁月的手读书节：书香溢校园数学节：数学真好玩书画节：书画润情操工艺节：巧手美心灵例：少先队寻访春天活动活动内容认识大自然春天的昆虫、花卉、色彩找出自己最喜欢的昆虫、花卉、色彩知道昆虫、花卉的家懂得昆虫、花卉的世界了解昆虫、花卉的生态找出昆虫、花卉喜欢的节奏与音乐用肢体表现昆虫、花卉的动作姿态……与昆虫、花卉对话与昆虫、花卉共舞基本学力尊重关怀能力独立思考能力沟通交往能力创作表现能力团队合作能力审美能力等活动课题主题拜访春天苏醒时令缤纷季节用眼睛、用耳朵找一找春天在哪里单元活动名称具体活动内容寻找课文中的秋天分小队专门寻找有关秋天的课文、美文、佳句学习欣赏秋天的描写、感受秋天的诗意天凉好个秋认识家乡秋天的环境，观察秋天的天气变化归纳家乡秋天气候特色，秋季的节日、纪念日的来源、故事秋夜星光灿烂秋高气爽看星空，中秋日十五话亲情说秋天星座的故事，参观天文馆秋游到郊外感受大自然秋天的美景，写秋天、拍秋天、唱秋天、颂秋天探索秋天的奥秘、收藏秋叶，了解秋天、研究秋天、感恩秋天写一篇“秋天”作文或日记秋天的收获我最喜欢秋天特产，举行“秋之歌”诗歌朗诵赛评选秋天最喜爱的活动，颁发“自然考察章”例：校、队红领巾“秋天”主题单元协同活动表

例：“校园童玩节”活动：弹弓陀螺竹蜻蜓五子棋

校园童玩广场滚铁环（不锈钢制）、打陀螺（铜制）下象棋（石雕）竹蜻蜓（竹制）风车（木制）弹弓（木制）

丢沙包、放飞竹蜻蜓、抬轿子、跳短绳、走直旗、打弹弓、滚铁环、打陀螺争“童玩章”项目：打陀螺、跳格子、踢毽子、踢砾子体验制作观察

我们的童玩节“多元协同教育”实践活动例举创新家长会——福州市鼓楼区小学迎新仪式——厦门何厝小学毕业季——福州马尾实验小学欧洲四国游学夏令营仪式感教育“大气、感动、难忘”是少先队教育创新的生命力开学月少先队教育创新实例1——用爱点燃用心启航

——厦门何厝小学迎新生仪式伴随着入场进行曲，家长们牵着孩子的手在可爱的卡通玩偶引领下，踏上红色地毯的崇本路，路上迎接他们的是学校的“四好”目标——好身体、好心态、好品性、好习惯，希望在“崇本”精神的引领下，用稚嫩的身心去