八年级地理下册 第七章 第五节 长株潭城市群内部的差异与联系说课稿 （新版）湘教版

八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系说课稿（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系说课稿（新版）湘教版设计思路一、设计思路

本节课的设计思路以湘教版八年级地理下册第七章第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》为核心，首先通过导入长株潭城市群的基本概念和地理位置，让学生对城市群有一个基本的认识。接着，分析长株潭城市群内部的差异，包括自然、经济、文化等方面的差异。然后，引导学生探讨这些差异背后的联系，让学生理解差异与联系之间的辩证关系。最后，结合实际情况，讨论如何利用这些差异和联系推动长株潭城市群的发展。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和参与性，提高他们的地理素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维及区域认知核心素养。通过分析长株潭城市群内部的差异与联系，学生将学会运用地理工具和方法，提升观察分析和解决实际问题的能力。同时，培养学生从多角度思考问题的习惯，强化综合思维。在了解长株潭城市群的发展过程中，增强对区域发展的认知，提高对国家战略的认识。通过本节课的学习，学生将更好地理解区域差异与联系对经济社会发展的影响，为未来的学习和社会实践打下坚实基础。学情分析当前学生为八年级学生，已具备一定的地理基础知识，能够理解并分析地理现象。在知识方面，学生已经学习了自然地理和人文地理的基础内容，对地理概念和原理有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的地图阅读和空间分析能力，但需进一步培养其地理信息处理和问题解决能力。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能缺乏主动学习的习惯，需要教师引导激发其兴趣。此外，学生对新事物的接受能力和好奇心较强，适合通过案例分析和讨论的方式学习。

在课程学习上，学生对与生活实际密切相关的地理知识表现出较高的兴趣，但可能对较为抽象的地理概念和理论感到难以理解。因此，教学中应注重将理论知识与实际案例相结合，提高学生的学习兴趣和效果。同时，需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备湘教版八年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备长株潭城市群的地图、统计数据图表、城市风貌及发展变化的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和记号笔，方便学生讨论和记录。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习《长株潭城市群内部的差异与联系》这一节。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于城市群的定义和特点，谁能告诉我什么是城市群？

（学生回答）

很好，城市群是由多个相互联系紧密的城市组成的一个整体。那么，请大家猜一猜，长株潭城市群包括哪几个城市？（学生回答）没错，是长沙、株洲、湘潭这三个城市。接下来，我们就来探究一下这个城市群内部的差异与联系。

2.学习长株潭城市群的基本概念

首先，请大家翻到教材第95页，阅读关于长株潭城市群的基本概念。在阅读过程中，注意了解城市群的位置、组成城市及其特点。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，长株潭城市群位于湖南省东部，由长沙、株洲、湘潭三个城市组成，是我国重要的制造业基地和中部地区的重要交通枢纽。

3.分析长株潭城市群内部的差异

（1）三个城市在自然条件、经济发展、文化传统等方面的差异；

（2）这些差异对城市群发展的影响。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，长沙、株洲、湘潭三个城市在自然条件、经济发展、文化传统等方面都存在一定的差异。例如，长沙是湖南省的省会，经济发展水平较高，文化底蕴深厚；株洲是重要的制造业基地，工业发展迅速；湘潭则拥有丰富的旅游资源，旅游业发展较为突出。

4.探讨长株潭城市群内部的联系

了解了长株潭城市群内部的差异后，我们来探讨一下这些差异背后的联系。请大家翻到教材第97页，阅读相关内容。在阅读过程中，注意以下几点：

（1）三个城市之间的交通联系；

（2）产业协作与分工；

（3）文化交流与融合。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，长株潭城市群内部存在着紧密的联系。首先，交通方面，三个城市之间有高速公路、铁路、航空等多种交通方式相连，形成了便捷的交通网络。其次，产业方面，长沙、株洲、湘潭三个城市在制造业、高新技术产业、现代服务业等方面有很好的协作与分工。最后，文化方面，三个城市之间的文化交流与融合日益密切，共同推动了城市群的文化繁荣。

5.实践活动：分析长株潭城市群的发展策略

现在，我们已经了解了长株潭城市群内部的差异与联系。接下来，请大家以小组为单位，结合教材第98页的内容，分析长株潭城市群的发展策略。在分析过程中，注意以下几点：

（1）如何发挥各自城市的优势；

（2）如何加强城市间的合作与协调；

（3）如何实现可持续发展。

（学生分组讨论）

（学生回答）

很好，大家提出了很多有价值的建议。例如，发挥长沙的省会优势，提升城市品质；加强株洲、湘潭的产业协作，实现产业链的完善；注重环境保护，实现可持续发展等。

6.总结与反思

（1）长株潭城市群内部的差异主要表现在哪些方面？

（2）长株潭城市群内部的联系主要体现在哪些方面？

（3）如何实现长株潭城市群的可持续发展？

（学生回答）

很好，大家回答得非常棒。本节课我们就学习到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的地理素养。

7.课后作业

最后，给大家布置一个课后作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于长株潭城市群内部差异与联系的小论文，要求字数在500字左右，下节课我们将进行交流分享。

（学生记录作业要求）知识点梳理1.长株潭城市群的基本概念

-长株潭城市群位于湖南省东部，由长沙、株洲、湘潭三个城市组成。

-长株潭城市群是我国重要的制造业基地和中部地区的重要交通枢纽。

2.长株潭城市群内部的差异

-自然条件差异：长沙地处湘江中游，气候温和湿润；株洲位于湘江支流耒水中游，多山地丘陵；湘潭位于湘江下游，地形以平原为主。

-经济发展差异：长沙作为省会城市，服务业和高新技术产业发展迅速；株洲是重要的制造业基地，工业发展突出；湘潭则以农业和旅游业为主。

-文化传统差异：长沙有悠久的历史和文化，如岳麓书院、湖南省博物馆等；株洲以工业文化为特色；湘潭则以红色文化和湖湘文化为特色。

3.长株潭城市群内部的联系

-交通联系：高速公路、铁路、航空等多种交通方式相连，形成便捷的交通网络。

-产业联系：长沙、株洲、湘潭在制造业、高新技术产业、现代服务业等方面有良好的协作与分工。

-文化联系：三个城市之间的文化交流与融合日益密切，共同推动了城市群的文化繁荣。

4.长株潭城市群的发展策略

-发挥各自城市的优势：长沙发挥省会城市的引领作用，株洲发挥制造业优势，湘潭发挥农业和旅游资源优势。

-加强城市间的合作与协调：推动产业转型升级，加强区域间的经济合作，实现资源共享。

-实现可持续发展：注重环境保护，推动绿色低碳发展，保障区域生态安全。

5.长株潭城市群的区域特点

-长沙：湖南省政治、经济、文化中心，拥有丰富的教育资源和文化底蕴。

-株洲：中国铁路工业的重要基地，拥有中国南车株机公司等知名企业。

-湘潭：历史悠久，是中国重要的红色旅游城市，拥有韶山、花明楼等著名景点。

6.长株潭城市群的发展前景

-随着区域一体化进程的加快，长株潭城市群将更加紧密地联系在一起。

-未来，长株潭城市群将致力于打造成为中部地区的经济增长极和内陆开放高地。

7.长株潭城市群的挑战与对策

-挑战：区域发展不平衡、资源环境约束、城市间竞争加剧。

-对策：优化空间布局，加强基础设施建设，提高区域竞争力，促进绿色发展和生态文明建设。板书设计1.长株潭城市群的基本概念

①长沙、株洲、湘潭的位置与组成

②长株潭城市群的地位与作用

2.长株潭城市群内部的差异

①自然条件差异

②经济发展差异

③文化传统差异

3.长株潭城市群内部的联系

①交通联系

②产业联系

③文化联系

4.长株潭城市群的发展策略

①发挥各自城市的优势

②加强城市间的合作与协调

③实现可持续发展

5.长株潭城市群的区域特点

①长沙的政治、经济、文化中心地位

②株洲的铁路工业基地

③湘潭的历史文化与旅游资源

6.长株潭城市群的发展前景与挑战

①中部地区的经济增长极

②内陆开放高地的建设

③面临的挑战与对策反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用案例分析的方式，让学生通过研究长株潭城市群的具体实例，深入理解城市群内部的差异与联系，这种方法有助于提高学生的实践能力和分析问题的能力。

2.我还引入了小组讨论机制，让学生在小组内部分享观点，这种方式不仅促进了学生的合作学习，还能够激发学生的思维活力，形成多元化的学习视角。

3.结合现代信息技术，我使用了多媒体教学资源，如城市风光视频、交通网络图等，这些资源的运用使得课堂更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者是分组讨论的时间安排不够充分。

2.在教学方法上，我注意到有些学生在面对复杂的数据和图表时，可能会感到困惑，这说明我在引导学生理解数据和图表方面做得不够到位。

3.在教学评价方面，我意识到传统的考试和作业评价方式可能无法全面反映学生的实际学习效果，特别是在创新能力方面的评价。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将