2023九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use第五课时说课稿（新版）外研版

2023九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版主备人备课成员教材分析“2023九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版”本节课主要围绕Unit3的核心话题“Greatinventions”展开，旨在让学生通过学习本模块所学的词汇和句型，掌握描述发明的重要性和影响的方法。本课时重点在于让学生能够运用所学语言知识，讨论和描述伟大的发明，培养学生的英语表达能力和思维品质。教材内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本模块所学词汇和句型描述发明的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习伟大发明的历史背景，增强学生对科技发展和创新的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析发明的重要性，培养学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生解决问题的策略和方法。学习者分析1.学生已经掌握了九年级上册Module9中所学的关于伟大发明的相关词汇和基本句型，能够就发明进行简单的描述和讨论。

2.学生对于科技创新有着浓厚的兴趣，具备一定的英语听说读写能力，能够积极参与课堂活动。他们倾向于通过实际操作和互动交流来学习，喜欢探究式的学习风格。

3.学生可能在以下几个方面遇到困难和挑战：

-准确运用高级词汇和复杂句型来描述发明的细节和影响。

-在口语交流中保持流利和连贯的表达。

-理解和分析发明的历史背景和深远影响，特别是在跨文化背景下。

-在小组合作中有效分工和协作，以达到共同的学习目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放Module9Unit3Languageinuse的相关课文和练习，确保每位学生能够复习和预习。

2.辅助材料：准备与发明相关的图片、视频，以及记录重要发明历史的英文资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：确保有多媒体设备，如投影仪和电脑，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，以便学生进行小组活动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些历史上的伟大发明图片，如轮子、电灯等，引发学生兴趣。

-提问学生：“你们认为这些发明为什么伟大？它们如何改变了我们的生活？”

-引导学生思考发明对人类生活的影响，从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课时的目标语言，包括描述发明的词汇和句型。

-通过多媒体展示一些伟大发明的实例，并用目标语言进行描述。

-引导学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和理解新词汇。

-分组让学生讨论所展示的发明，并尝试用所学语言描述其功能和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生用目标语言描述一个他们选择的发明。

-学生在小组内分享自己的描述，小组成员互相提供反馈和修正。

-教师选取几组学生的描述进行全班分享，并进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，强调正确使用这些语言的重要性。

-让学生简要总结伟大发明对他们生活的具体影响。

-强调学生在描述发明时应注意的逻辑性和条理性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个发明，写一篇短文描述这个发明的背景、功能以及对人类的影响。

-提醒学生作业的要求和提交时间，并鼓励他们利用课外时间进行更多相关阅读和探究。知识点梳理1.词汇：

-invent(v.)发明

-invention(n.)发明

-technology(n.)技术

-improve(v.)改进

-discover(v.)发现

-create(v.)创造

-innovation(n.)创新

-patent(n.)专利

-benefit(n./v.)利益，有益于

-impact(n.)影响

2.句型：

-Whatdid...invent?

-Howdid...changetheworld?

-...isoneofthemostimportantinventionsofalltime.

-...hasgreatlyimprovedourlives.

-...wasdiscoveredby...

-...wascreatedto...

-...hasasignificantimpacton...

3.语法：

-一般过去时态的运用，描述过去的发明和发现。

-过去完成时态的运用，描述过去某一时间点之前已经完成的动作或状态。

-定语从句的运用，用于描述发明者或发明物。

4.话题：

-讨论和描述伟大发明的历史背景、功能、影响和意义。

-分析发明对现代社会的影响，包括经济、社会和文化等方面。

-探讨创新的重要性以及如何鼓励创新思维。

5.文化内容：

-了解不同文化背景下对发明的态度和评价。

-学习伟大发明家的故事和他们的贡献。

-认识到发明对全球科技进步和人类福祉的积极作用。

6.学习策略：

-利用图表、时间线等工具组织信息，清晰地描述发明的历史和影响。

-通过小组讨论和合作学习，提高交流能力和团队协作能力。

-运用批判性思维分析发明的正面和负面影响。

7.语言运用：

-在听、说、读、写四个方面综合运用所学语言知识，描述和分析发明。

-通过写作和口头表达，展示对发明话题的理解和思考。

-阅读相关英文资料，提取关键信息，增强阅读理解能力。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生系统地掌握描述伟大发明所需的词汇、句型和语法结构，同时通过话题讨论和文化内容的学习，提高学生的思维品质和文化意识。通过本节课的学习，学生应能够自信地用英语表达对发明的看法，并在实际交流中灵活运用所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用多媒体资源，如视频和图片，来增加课堂的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和描述发明，这不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的团队合作能力。

3.我设计了实际情境的练习，让学生将所学语言应用到真实的语境中，如模拟科学家介绍自己的发明，这样的活动能够激发学生的创造力和想象力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用新词汇和句型时仍然存在困难，可能是因为缺乏足够的实践机会。

2.在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不合理或者任务分配不均。

3.在课堂评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖口头反馈，未能充分记录和反馈学生的进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的语言实践能力，我将在课后提供更多的练习机会，包括在线资源和作业，以便学生能够在课堂之外继续练习。

2.我将优化小组合作环节，确保每个学生都能参与到活动中来。我会根据学生的能力和兴趣重新分组，并确保每个小组的任务明确且分配均匀。

3.我将采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，以及定期的书面反馈，以更全面地跟踪和记录学生的进步。此外，我会考虑引入一些小测验或口头报告，以便及时了解学生对知识点的掌握情况。内容逻辑关系①重点知识点：

-发明的定义和重要性

-发明对现代社会的影响

-创新的意义和科技发展

②关键词汇：

-invent,invention,technology,improve,discover,create,innovation,patent,benefit,impact

③核心句型：

-"Whatdid...invent?"用于询问某人的发明。

-"Howdid...changetheworld?"用于探讨发明对世界的影响。

-"...isoneofthemostimportantinventionsofalltime."用于强调某个发明的重大意义。

-"...hasgreatlyimprovedourlives."用于描述发明如何改善我们的生活。

-"...wasdiscovered/createdby..."用于说明某个发明的发现或创造者。

-"...ha