2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 1 政府：国家行政机关说课稿2 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1政府：国家行政机关说课稿2新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1政府：国家行政机关说课稿2新人教版必修2课程基本信息1.课程名称：高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1政府：国家行政机关

2.教学年级和班级：2024年高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕我国政府作为国家行政机关的基本概念和特点展开，引导学生深入了解政府在我国社会政治生活中的地位和作用，以及政府为人民服务的宗旨。通过案例分析、讨论交流等方式，让学生掌握政府的基本职能，提高学生的政治素养。核心素养目标培养学生政治认同感，通过学习政府是国家权力机关的执行机关，理解我国政府是人民的政府，增强学生对我国政治制度的自信；提升科学精神，让学生学会运用政治学的基本概念分析政府职能，培养理性思考和逻辑推理能力；发展法治意识，引导学生理解政府依法行政的重要性，增强遵守法律的自觉性；培养公共参与意识，激发学生积极参与社会政治生活的热情，提高其参与社会事务的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过国家机关的基本概念，对我国政府的性质和职能有了一定的了解。同时，他们已经学习过一些关于法律和社会政治生活的知识，为深入学习政府的作用和依法行政奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于政治学科的兴趣较为浓厚，愿意了解和探讨社会现象背后的政治原因。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提高，能够进行一定的分析推理。在风格上，学生更倾向于互动式学习，喜欢通过案例分析和小组讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对于政府行政的具体运作机制和政府职能的划分理解不深，需要通过实例来帮助理解。此外，政治理论术语较为抽象，学生可能对一些概念的理解存在困难。同时，如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的政治参与意识，也是一项挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解政府的基本概念、职能和作用，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.案例分析法：选取典型政府行政案例，引导学生分析讨论，加深对政府工作实际运作的理解。

3.小组讨论法：组织学生分小组探讨政府服务人民的实例，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示政府结构图、职能分布图等，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学视频：播放相关政府工作视频片段，帮助学生直观感受政府工作场景，增强学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线新闻、政府官方网站等，提供实时信息，增强课程的现实意义。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国政府为人民服务的新闻报道，让学生初步感受政府的工作内容和宗旨。

2.提出问题：请同学们谈谈对政府工作的认识，以及政府在国家政治生活中的地位和作用。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解政府的基本概念：介绍政府作为国家行政机关的定义、特点及其与国家权力机关的关系。

2.分析政府职能：详细讲解政府的经济、文化、社会公共服务等职能，通过实例说明政府如何为人民服务。

3.讨论政府与人民的关系：引导学生理解我国政府是人民的政府，强调政府为人民服务的宗旨。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.案例分析：提供几个政府行政案例，让学生分组讨论，分析政府在工作中如何体现为人民服务的宗旨。

2.小组分享：每组选取一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。

3.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，强调政府为人民服务的重要性，引导学生树立正确的政治观念。

四、巩固练习（用时3分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.讨论答案：教师挑选几道典型题目，组织学生讨论答案，共同解决疑问。

五、课堂提问（用时2分钟）

1.提问学生对本节课内容的理解程度，检查教学效果。

2.鼓励学生提出问题，教师进行解答，进一步拓展学生的知识面。

六、课堂小结（用时1分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调政府为人民服务的宗旨。

2.鼓励学生在课后继续关注政府工作，提高自己的政治素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于国家行政机关的相关规定。

-《政府与市场》一书，深入分析政府在经济中的作用和职能。

-《现代政府论》一书，探讨现代政府的服务职能和治理理念。

-《政治学原理》中关于政府行政管理和公共服务的理论阐述。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看中央电视台《焦点访谈》栏目中关于政府工作的报道，了解政府如何解决实际问题。

-访问政府官方网站，了解政府最新政策动态和公共服务项目。

-阅读政府工作报告，分析政府工作的重点和难点。

-参与社区志愿服务活动，体验政府公共服务对社区发展的影响。

-调查了解身边的政府服务设施，如图书馆、医院、公园等，评估其服务质量。

-采访政府工作人员，了解他们的日常工作内容和面临的挑战。

-开展小组研究项目，针对某一政府职能进行深入研究，撰写研究报告。

-参与模拟联合国活动，模拟不同国家政府的决策过程，提高国际视野。

-制作政府工作主题的PPT或小视频，向同学展示政府的服务职能和成果。

-订阅政治学相关的学术期刊，跟踪政府管理和公共服务的最新研究动态。板书设计①政府的基本概念

-国家行政机关

-国家权力机关的执行机关

②政府的职能

-经济调节

-文化建设

-社会公共服务

③政府与人民的关系

-为人民服务的宗旨

-政府权力来自人民

-政府对人民负责的原则反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实时政策案例分析，让学生更直观地理解政府职能在实际工作中的应用。

2.采用翻转课堂模式，让学生在课前通过视频学习理论知识，课堂上更多地进行讨论和实践。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂互动时间分配不够合理，部分学生参与度不高。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的引导不够深入，未能充分激发学生的思考。

3.在教学评价方面，对学生学习成效的评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程。

（三）改进措施

1.调整课堂互动时间，确保每个学生都有机会参与到讨论中来，通过小组合作提高学生的参与度。

2.提升课堂讨论的引导技巧，设计更多开放性问题，引导学生深入思考，提高课堂讨论