七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通说课稿1 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通说课稿1新人教版一、教材分析

“七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通说课稿1新人教版”章节，主要讲述了宋元时期我国在科技与中外交通方面的重要成就。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解我国古代科技的发展及其对世界的影响，培养学生热爱科学的情感。本节课知识点丰富，包括四大发明中的三项，以及宋元时期的海陆交通发展，符合七年级学生的认知水平。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析宋元时期的科技与中外交通成就，提高学生对中国古代科技发展的认识和理解。

2.增强学生的文化自信，让学生感受我国古代科技的辉煌，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的情感。

3.培养学生的全球视野，通过了解宋元时期中外交通的发展，提高学生对世界历史发展的认识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①宋元时期我国科技的主要成就，包括指南针、火药、印刷术的应用及其对世界的影响。

②宋元时期中外交通的发展，特别是海上丝绸之路的繁荣及其对经济、文化交流的推动作用。

2.教学难点

①指南针、火药、印刷术的具体应用及其原理，如何让学生理解这些科技成就的历史意义。

②宋元时期海上丝绸之路的航线及其与周边国家和地区的贸易往来，如何让学生把握这一时期中外交通的整体状况。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍宋元时期的科技成就和中外交通发展，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就科技成就对当时社会的影响进行小组讨论，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

③利用实验法，通过模拟实验展示指南针的原理，增强学生对科技原理的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关历史资料片，直观展示宋元时期的科技和交通状况。

②利用教学软件制作互动课件，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

③利用网络资源，提供相关的历史文献和图片资料，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示宋元时期的一些科技产品图片，如指南针、火药、活字印刷等，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一课学习的辽夏金元时期的社会背景，为学习本节课的科技与中外交通成就打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解宋元时期的科技成就，包括指南针的发明与应用、火药的改进与使用、活字印刷术的发明及其对文化传播的影响。

举例说明：通过展示宋元时期的地图，说明指南针在航海中的应用；通过展示火药在军事中的实际应用案例，帮助学生理解火药的重要性；通过展示活字印刷术的实物模型，讲解其对书籍出版和文化传播的影响。

互动探究：组织学生分小组讨论，探讨这些科技成就对当时社会和世界的可能影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，内容包括宋元时期科技成就的填空、选择和简答题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，对学生的解题过程给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

本节课我们学习了宋元时期的科技与中外交通，了解了指南针、火药、活字印刷术的发明和应用，以及这些科技成就对当时社会和世界的深远影响。我们应该为我国古代科技的辉煌成就感到自豪，并努力学习，为未来的科技发展做出自己的贡献。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后查阅资料，了解宋元时期中外交通的发展情况，特别是海上丝绸之路的航线和贸易往来，下节课分享学习成果。同时，完成课后练习册上的相关练习题，巩固所学知识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宋元时期的科技成就及其影响》

-《中国古代四大发明的传播与应用》

-《宋元时期海上丝绸之路的贸易与文化》

-《指南针的发明与航海技术的发展》

-《火药的历史与发展》

-《活字印刷术的发明与书籍出版》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究指南针的发明对航海技术的影响，以及其对地理大发现的贡献。

-探究火药在军事和民用领域的应用，以及其对战争方式的影响。

-分析活字印刷术的发明对文化传播和教育的推动作用。

-调查宋元时期海上丝绸之路的贸易往来，了解其对当时经济发展和文化交流的影响。

-比较宋元时期的科技成就与同时期其他国家的科技发展，探讨其原因和差异。

-深入研究宋元时期的科技发展对社会结构、人民生活和国家政策的影响。

-阅读相关的历史文献和学术著作，加深对宋元时期科技与中外交通发展的理解。

-参观博物馆或历史遗址，亲身体验宋元时期的文化遗产，增强对历史的直观感受。

-与同学进行讨论，分享各自的学习心得和研究成果，相互学习，共同进步。七、板书设计

1.宋元时期科技成就

①指南针：应用于航海，推动海上丝绸之路的发展

②火药：军事应用，影响战争方式，促进军事技术进步

③活字印刷术：提高书籍出版效率，促进文化传播

2.中外交通发展

①海上丝绸之路：连接东西方的贸易路线，促进文化交流

②陆上丝绸之路：连接欧亚大陆的贸易路线，文化交流的重要通道

③宋元时期的交通政策：鼓励对外贸易，促进交通网络的完善

3.课堂总结

①宋元时期科技对社会的推动作用

②中外交通对经济文化交流的影响

③我们应该继承和发扬宋元时期的科技创新精神八、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我组织了一个简单的反思活动，让学生填写反馈问卷，同时我也对自己的教学过程进行了深入思考。以下是我对教学效果的一些评估和识别出的需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解宋元时期的科技成就方面表现出了较好的兴趣和参与度。他们在讨论环节中积极发言，能够结合历史背景进行分析。但是，我也注意到一些学生在理解指南针的工作原理和活字印刷术的具体操作流程上存在困惑。因此，我计划在未来的教学中，增加一些实物模型或者视频资料，以更直观的方式展示这些科技成就的工作原理。

其次，在教学过程中，我发现学生对宋元时期中外交通的发展了解不够深入，对海上丝绸之路和陆上丝绸之路的贸易往来理解不够清晰。我意识到可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例来支撑这些概念。为了改善这一点，我计划在下次教学中引入更多具体的案例，比如通过展示古代的贸易物品和贸易路线图，来帮助学生更好地理解。

此外，我在课堂总结环节中发现，学生对宋元时期科技对社会推动作用的认知较为表面。我认为这可能是因为我没有充分引导学生进行深入的思考和总结。未来，我会在课堂总结环节中设计一些引导性问题，鼓励学生从不同角度思考科技对社会的影响。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.利用实物模型和视频资料，增强学生对