我自己做小班教案7篇

第第页我本身做小班教案7篇我自身做小班教案篇1目的要求：1、通过情景表演动作，知道自身的事要自身做。学习做自身能做的事，不懈怠，不倚靠。2、学习词：自身；短句：小不点自身穿衣裳，自身穿鞋。教学准备：地方：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小伙伴扮演）道具：录音机（放起床音乐）过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣裳，脱鞋子？幼儿答小不点自身解钮扣，脱衣裳，脱鞋子。问：“衣裳脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自身穿衣、穿鞋。）老师小结：自身的事自身做，小不点真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园自身的事自身做，在家是不是也是自身的事自身做呀？小不点回答：我在家也是自身的事自身做。小伙伴们你们也要象我一样，自身的事自身做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点率领小伙伴边做动作边说：“我自身穿衣”，“我自身穿鞋”等。4、全班小伙伴练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮忙。5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。6、午睡：全班练习穿脱衣裳和鞋子。我自身做小班教案篇2设计意图：现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情承揽替换，使孩子养成了“衣来伸手”“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验启程，给孩子供应一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自身的事情自身做的良好生活习惯。活动目标：1．初步养成自身的事情自身做的意识和习惯。2．通过学习叠袜子，让幼儿渐渐掌握一些基本的自我服务技能。3．学习词：自身；短句：自身的事情自身做。活动准备：ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。活动过程：一、故事打开讨论1．出示ppt14，让幼儿欣赏。师：今日老师给你们带来了个有趣味味的故事，我们一起来看看吧！2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．讨论：小猪鲁鲁应当怎么做？4．出示图5，幼儿连续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？5．讨论：你们自身会做哪些事情？6．自身的事情自身做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自身的事情做了之后，心里特别愉快，特别愉快……。二、跟袜子娃娃做游戏1．认得袜子的“头”“跟”“口”。师：老师觉得小伙伴们表现都特别好，所以老师请来了神秘的客人和小伙伴们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）2．袜子的匹配。幼儿把袜子依照头对头，跟对跟，口对口放。3．叠袜子。师：小伙伴们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自身的袜子还有父亲妈妈的袜子就教给你们啦，我们自身的事情要自身做。4．晒袜子。1.律动：自身的事情自身做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。我自身做小班教案篇3活动准备：出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。活动过程：一、引起兴趣。1、小伙伴，你们坐过出租车吗？坐了以后觉得怎么样？2、这里也有一辆出租车，它是谁的呢？3、噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢？（请你和旁边的小伙伴说说。）提问：会不会让客人满意呢？二、理解故事内容。1、旅客对小猴的出租车到底是否满意呢？让我们来听听故事里是怎么说的？（幼儿欣赏故事第一遍）提问：（1）故事里谁坐了小猴的出租车？（2）它们遇到了什么困难？2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗？小幼是怎样让它的客人满意的呢？提问：（1）、小猴是怎样让小熊满意的呢？（2）、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢？最终小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样？3、你爱好小猴吗？为什么？三、仿编活动。1、听闻坐小猴的出租车特别满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢？2、想想看它们遇到什么困难？小猴会不会它们解决呢呀？（请幼儿自由讨论）3、我们来把你的想法编进故事里好吗？4、请个别幼儿叙述。四、自由表达。1、小伙伴想不想去乘一下小猴的出租车？那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀？为什么？2、把你的想法去告知给客人老师听。我自身做小班教案篇4活动设计背景：由于小班的小伙伴年龄特别小，在家做什么都是倚靠父母，为了加强小伙伴的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标：1、通过察查看图片，简单叙述图片内容，培养幼儿的察看本领和语言表达本领。2、通过学习短句“自身穿衣裳”“自身刷牙”“自身洗脸”“自身吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、通过叙述内容，激发幼儿酷爱劳动的情感，懂得自身的事情自身做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。教学重点、难点：重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。难点：如何培养幼儿独立性的自主本领。活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自身的事情自身做。2、环境准备：小（2）班3、料子准备：图片《自身的事情自身做》及字卡录象（幼儿自身生活中的关于自身的事情自身做的）活动过程：（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（二）让幼儿依据问题认真察看录象内容，并说一说，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的察看力）。2、是谁？在干什么（穿衣裳）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自身穿衣裳）（鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。3、出示录象二、三：小伙伴们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自身吃饭、自身洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自身……”的句子说说自身会做些什么。1、录象里的小伙伴这么能干，自身的事情自身做。你们会自身做什么呀（我会自身洗手，我会自身上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分叙述，老师适当调整。（四）结束活动我们小伙伴真能干，会自身做这么多的事情，还有很多小伙伴也会做很多很多的事情，我请小伙伴找找自身的父亲妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自身做什么事情（请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的磨练）。教学反思：活动准备充分，思路清楚，能较好地帮忙幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮忙幼儿叙述。我自身做小班教案篇5活动目标1.知道在家要自身的事情自身做，会自身整理玩具、会自身穿脱衣等。2.能理解情景表演的内容，大胆回答问题。活动重点能够自身的事情自身做活动难点活动准备情景表演积木一盒手偶小兔活动过程一、谈话引起看情景剧表演的兴趣（一）出示兔宝宝。（二）提出问题：兔宝宝不止在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。二、情景表演（一）兔宝宝搭积木，搭得愉快。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。（二）观观看电视，看得愉快，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自身脱衣睡觉。三、依据情景提出问题（一）兔宝宝是听话的孩子吗？（二）他在家是怎样听妈妈话的？老师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。四、情境与与幼儿生活相结合（一）宝宝在家都听话吗？（二）你玩过的玩具谁来整理？晚上睡觉要不要妈妈陪？（三）老师小结：能干的孩子在家要听父亲妈妈的话，学会自身的事情自身做，自身整理玩具，睡觉也不要大人陪。学会自身穿脱衣裳。五、活动延长在家你还会做什么？设计意图以直观的表演吸引幼儿的兴趣通过对话的学说强化宝宝的意识与自身生活相结合，知道怎样做是正确的我自身做小班教案篇6活动目标：1、通过察查看图片，简单叙述图片内容，培养幼儿的察看本领和语言表达本领。2、通过学习短句“自身穿衣裳”“自身刷牙”“自身洗脸”“自身吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、通过叙述内容，激发幼儿酷爱劳动的情感，懂得自身的事情自身做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。4、发展幼儿的动手本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。难点：如何培养幼儿独立性的自主本领。活动准备1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自身的事情自身做。2、环境准备：小（2）班3、料子准备：图片《自身的事情自身做》及字卡录象（幼儿自身生活中的关于自身的事情自身做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（二）让幼儿依据问题认真察看录象内容，并说一说，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的察看力）。2、是谁？在干什么（穿衣裳）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自身穿衣裳）（鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。3、出示录象二、三：小伙伴们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自身吃饭、自身洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自身……”的句子说说自身会做些什么。1、录象里的小伙伴这么能干，自身的事情自身做。你们会自身做什么呀（我会自身洗手，我会自身上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分叙述，老师适当调整。（四）结束活动我们小伙伴真能干，会自身做这么多的事情，还有很多小伙伴也会做很多很多的事情，我请小伙伴找找自身的父亲妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自身做什么事情（请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的磨练）。教学反思活动准备充分，思路清楚，能较好地帮忙幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮忙幼儿叙述。我自身做小班教案篇7活动目标1、能意识到自身长大了，应当做自身能做的事情。2、乐意做力所能及的事。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣裳。2、幼儿用书第10～11页。活动过程1、出示图片，激发幼儿参加活动的兴趣。师：小伙伴，今日老师给大家带来了一些特别有趣味味的图片，快来看看吧。提问：图片中的小伙伴在做什么？2、结合图片，引导幼儿懂得自身能做的事情要自身做。（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？（2）让幼儿联系自身，说一说谁像这个好宝宝，自身是怎样做的。提问：你会像这个小伙伴这样，自身做这些事吗？追问：你是怎么做的？你还会自身做哪些事情？3、游戏：穿衣裳竞赛师：让我们来比比看，看谁会穿衣裳，看谁穿得最快。4、小结师：小伙伴们，你们都长大了，要学会