导学案课堂教学改革实施方案

第第页导学案课堂教学改革实施方案推行导学案课堂教学改革实施方案为变动老师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动老师教学方式和学生学习方式的变化，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高，特决议在我校七、八班级推行导学案课堂教学改革。一、引导思想遵奉并服从教育教学规律、突出学生的主体地位，关注学生全面协调可连续发展，重视学生良好学习习惯的培养，促进学生学习本领的提高，进一步提高课堂教学的实效性。二、总体目标总体目标：调动师生的乐观性，立足学情，让学生动起来，做课堂的主人，学习的主人，会学乐学，最终提高教学质量。三、实在目标1.优化教学思想:坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生进步。2.优化教学目标:坚持知识与本领、学习与创造、智力因素与非智力因素并重，努力培养学生的学习本领、创新精神和实践本领。3.优化教学过程:坚持以老师为主导，以学生为主体，训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑取得知识，培养本领，发展智力。4.优化教学方法:实行启发式和讨论式教学，重视学法引导，致力培养学生的自学本领。5.优化教学手段:娴熟运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，充足挖掘学生的潜能，切实提高课堂效率。6.优化教学内容:更深层次理解课程标准，站在学科目标的高处，切实落实每课时基础知识、基本本领的教授与训练；关注教学和训练的阶段性和连续性。7.优化教学时间:要压缩老师单向传输信息的时间，精讲精练，还课堂于学生，确保学生有充分的自动学习和当堂训练的时间。8.优化教学评价:以学论教，建立科学合理的评价体系，以“打好基础、培养本领、发展智力”为依据，对老师的课堂教学作出客观、公正的评价，发挥评价机制的导向功能。9.优化学生的学习方式:强调自主学习、探究学习，互帮互学，使学生养成良好的学习习惯、培养合作精神。四、实在措施1.加强领导，明确职责。成立领导小组，校长黄太成任组长，副校长蔡启明、刘静任副组长，主任陈少红、彭正东，语、数、外教研组长、备课组长为成员。职责分工如下：组长是导学案课堂教学改革的紧要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控，副组长负责组织实施组长决策，检查导学案课堂教学改革的实施，硬件的投入，试验老师的培训工作；教导主任、教科室主任、教研组长、备课组长参加，组织对导学案进行二次生成、课堂使用、推广和反馈使用看法。2.加强小组建设。每6人为一小组，各小组有组名、口号；学生对坐，学生的身体与讲台的黑板平行；确定一名组长、小老师和记录员；各班级组布置班主任每月对小组上进行一次培训，每学年至少集中培训8次。以班为单位，对学生使用导学案进行培训，订立小组学习评价细则，每天由任课老师或班干部依据细则评价打分，每周汇总在班上张榜公布一次，各班在讲台右统一布置各学习小组周积分、月积分、学期积分表，并布置专人及时统计、汇总、公布。3.加强推行导学案的老师培训工作。校长或副校长每月对全体老师进行一次推行导学案的培训。培训内容包含生本教育理念、班级建设、小组建设、导学案二次生成的措施、经验总结等，每学年培训实现8次以上。4.加强推行导学案的研讨和沟通。1）语、数、外各备课组每周确定半天时间集体备课，集体备课一学年实现32次以上；对导学案进行二次生成，删减更换有理有度；（2）实行学校领导班子蹲点学科制度，校领导班子每学期要听评全部使用导学案的老师的课；（3）开展“贯彻生本理念，构建有效课堂”课堂教学大比武活动，每位老师每学期要讲一节示范课；（4）组织老师参加省、十堰市、丹江口市有关教研活动；组织老师到外地学习，外出学习的老师每年要实现老师数的50%以上；请先进地区教改专家为老师办讲座或上观摩课。5.加强常规管理，强力推行课改。教导处每月要组织专班对各班班级建设、小组建设、老师的纸质导学案的二次生成案进行检查，二次生成案的字数要实现原案的20%以上，并反馈情况，提出整改看法建议。6.开展评优表模，加强宣传，营造氛围。班主任依据各小组平常得分情况和期末考试成绩评比出优秀学习小组和优秀学生，每学期在全校大会上颁奖。课改领导小组每学期要评比一批教改先进备课组、先进老师进行称赞。并利用老师大会、学校网、学校广播等大力宣传推行导学案课堂教学改革的先进老师的做法和事迹，宣传编制、使用和推广情况，营造良好氛围。篇2:某学校课堂教学改革实施方案一、课堂教学的近况与问题：（一）老师方面：1、对学情了解不足。在备课和教学中老师往往忽视学生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学。2、重教轻学。紧要表现在：老师以“灌输”为主，学生以听为主。老师偏重考虑如何教，很少考虑学生如何学；不敢放手或组织引导学生自主学习、探究学习与合作学习。3、重知识教授，轻情感态度的培养。受传统观念的影响，老师的教学只重知识的教授和本领的培养，而忽视情感态度的培养。4、缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总结，为日后教学订立有效措施。（二）学生方面：1、学习的倚靠性强。等、靠、拿思想严重。2、畏难、厌学情绪突出。怕动脑，随便性强。3、学习习惯差。不会预习、不会自学。二、引导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以新课改精神和理念作引导，以课堂教学改革为突破口，结合学校实际，加强研究与管理，加大改革力度，变动教学方式，切实提高课堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量。三、课堂教学改革目标1、生生达标。使课堂适应每个学生的发展，老师做到因材施教，生生有所学成，2、老师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式。4、授课体现精讲精练。最少用一半的时间给学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考、运用等，提高学生的自动性，参加性。5、通过课堂教学改革，努力实现以下目标：（1）****年春季学期末，50%左右的课摒弃讲授型；****年秋季学期末，60%～70%的课摒弃讲授型；****年春季学期末，70%以上的课实现要求。（2）教学质量有所提高，培养出优生，保持优生数量，或优生人数加添，或优生成绩有提高；学困生的成绩有所提高或人数有所减少。四、课堂教学改革的措施1、构建学习小组。引导学生开展自主、合作、探究式学习，开展组间竞赛、评比等活动。2、充分预习原则。对学生的预习做认真的要求，没预习不开讲，先学后教。3、当堂达标原则。合理布置教学过程，躲避花俏环节，高效完成教学任务，生生过关。4、评价导向原则。让学生在中肯的评价中得到鼓舞、改进、反省。各教研组制度相关评价量规。5、德育渗透原则。教学中利用课程内容、过程对学生进行人生价值的熏陶。6、信息技术辅佑襄助原则。合理使用多媒体教学，提高学习的量与感悟。五、实施步骤第一阶段（****年春季学期）①（****年2月初）：订立出学校的《课堂教学改革实施方案》。②（****年2月末）：开展学习、思考、讨论、研究。③（****年3月～6月）：实施《课堂教学改革实施方案》，课堂教学力求实现50%左右的课摒弃讲授型。④（****年7月）：课堂教学改革总结。第二阶段（****年秋季学期）连续实施《课堂教学改革实施方案》，教学中60%～70%的课摒弃讲授型。第三阶段（****年春季学期）连续实施《课堂教学改革实施方案》，课堂教学中70%以上的课实现要求。****年2月4日篇3:岭口学校课堂教学改革实施方案岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案一、课改原则课堂教学改革是教育教学改革的紧要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。教育教学改革必需遵奉并服从以下原则：把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的紧要场合，老师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论替换叙述，用互动变化被动，用争辩取代提问，让管生在欢快中自动学习。要充分信任学生，学生基础有差别，智商有高处与低处，本领有旨弱。老师的紧要任务是发掘学生潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由埋怨学生到喜好学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市供应，让每个学生按自身的需求自动学习。认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习、呈现与反馈。做到预习到位，呈现充分，反馈及时。老师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效，集体呈现，个性反馈，在老师的引导下自动学习。二、课改的组织领导1、学校的课改领导小组：组长：王裕基副组长：李湘潘在永组员：陈绵林陈绵统王泽钦2、学校课改执行小组：组长：王裕基副组长：李湘潘在永组员：陈绵林陈绵统王泽钦三、课改操作要求1、课堂模式名称：体验式教学1、时间要求：20+20，既老师讲授时间不得超出20分钟，学生活动自主活动时间至少20分钟。2、组织形式：A、老师导演、学生呈现、小组合作、层次教学B、划分学习小组每个班级平均按46名学生编排小组（学习本领、性别、人数）每个小组设小组长一名，由具有组织学习本领和威信的学生担负。3、基本要求：限时讲授合作学习踊跃呈现4、基本模式：四段式课堂（40分钟）1、设境导学定标（5分钟）2、自主合作探究（15分钟）3、沟通呈现达成（10分钟）4、巩固拓展提升（10分钟）后五分钟：对知识的回顾、总结与巩固。一分钟小结。内化知识，提高本领，引导学生自身总结本节课所学。一分钟朗读本课重点。一分钟对学困生的辅导。一分钟书面练习。不能忽视学生的写。一分钟的布置作业。作业确定要有层次性。五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要依据学科和学生班级特点而快捷运用。四、课堂主导思路：集体备课，抓准教学内容重点知识，知识结构框架，理清教学知识次序。确定知识结构的嫁接活动，构思活动过程，抓准活动过程中知识的落脚点。开展学生通过体验式活动，让学生参加到活动中来，自主合作探究，获得知识。五、实施初级阶段计划1、建立机构。校长室直接领导下，教导处实在负责，各科组领衔各学科的改革实施。2、统一思想。“思想是行动的先导”。首先要把全校老师的思想统一到教学改革上来：①召开全校老师会，由校长亲自宣讲和辅导②发挥的理念引导作用，务必使全校老师形成共识：教学要改革，改革出活力，改革出效益。3、理论储备。以主题讨论形式，分四个模块，组织广阔老师认真学习、借鉴其方法。实行“拿来主义”，取其精华，为我所用。①每周日晚组织青年老师进行沙龙研讨。②全体校骨干和带头人做学习的排头兵。以“人人一节公开课”为平台，打开网上主题讨论，同骨干引领，全部老师参加，同时相关领导要到各教研组蹲点引导。③各教研组长组织本组老师分学科解析案例，力求全面了解和掌握