南峰学校秋季课前培训实施方案

第第页南峰学校秋季课前培训实施方案****年中心学校秋季课前培训实施方案为促进我校学校老师的专业化发展，提高我校老师教育教学技能，促进老师相互沟通、共同提高，为新学期教学工作做好充分准备。特订立本方案。一、引导思想以****为引导，以全面提高我县中小老师素养为目的，开展全县中学校老师课前培训活动。二、活动内容及要求1、师德教育（校内师德标兵演讲）2、进一步学习《推动课堂教学改革方案和课堂教学基本模式》3、《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训（学校）。由学校选出能娴熟使用《智能语音教具》的老师对全体老师进行培训。4、订立新学期个人教学工作计划、撰写培训小结活动时间：****年8月2829日活动形式及时间布置：8月28日上午（1）、召开全体老师会议部署新学期工作学习《海南省基础教育教研工作常规（试行）》（2）、分学科学习《定安县教学教研工作整改方案》《定安县中学校课堂教学改革行动方案》8月28日下午师德教育（校内师德标兵演讲）8月29日上午《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训（学校）。8月29日下午订立新学期个人教学工作计划、撰写培训小结五、组织管理及实施1、由中心学校组织管理，各班级各科组实在实施。2、成立领导小组组长：度副组长：成员：六、实施要求1、提高认得，精心组织。各校长要高度重视培训工作，带头参加培训，并切实抓好培训任务的落实。2、加强领导，健全机制。各单位要有专人负责，做到有部署，有检查，有落实，有总结；保证全员参加，真正把培训工作落到实处。3、强化落实，加强督查。中心学校将抽调精干气力进行督查。督查工作将分两次进行，培训期间随机检查各科组活动开展情况；活动结束时组织检查组，对各科组活动料子进行全面检查验收。对培训中校长不重视，组织不得力的单位将在全镇通报批判。4、各科组长要认真做好考勤登记。篇2:中学一学期校本培训实施方案江临中学一学期校本培训实施方案一、引导思想：为规范农村学校教学，提升农村老师素养，促进农村教育教学质量的提高，引接“教学规范”达标提高行动检查验收，推动城乡教育的均衡发展，依据市、区两级培训部门的要求，结合我校实际，订立江临中学校本培训实施方案。二、组织领导：为加强对校本培训的领导和管理，特成立了由zz等人构成的工作领导小组。黄靖为校本培训实在负责人，成员包含z（语文）、z（数学）、z（英语）、z（科学）、z（社会）、z（综合）。成员实在工作分工如下：z，中学高级老师，校本培训实在负责人，全面负责江临中学校本培训的组织领导工作。z，中学高级老师，教导处主任，全面负责校本培训与校本教研的实施工作，做好每次活动的过程管理，活动记录，档案整理及学期总结工作。并做好集中培训及校本培训老师出勤情况登记。各学科实在负责人基本上是经过区级以上骨干老师培训的学校学科带头人，他们实在负责落实各自学科校本培训、校本教研活动的组织布置、活动管理、过程记录与学期总结；要求每次活动定时间、定主题、定内容、定中心发言人，定活动记录人，保证每次活动保质保量完成任务。三、培训目标：通过本学期的集中培训与教研组分别培训，促使老师的专业素养和实施新课程的本领有所提高，使各学科基本能落实或解决1个活动主题，连续成长1～2位学科带头人，形成较浓厚的校本活动氛围。四、培训方式：采用理论与实践相结合、全体老师集中学习与个人自学相结合、全体学习与分科学习相结合的方式，使老师边学习、边实践、边沟通、边总结，使老师尽快、有效地学到先进的课堂教学技能和教学研究技术。五、培训学习和管理制度（一）采用严格管理、乐观参加及时实践、有效总结的学习制度。（二）必需认真参加学习培训，定时保质保量地完成培训期间交给的学习和实践任务。（三）每次学习必需签到，请假必需凭学校同意的请假单，落实补课任务后方可。（四）老师参加各次培训和实践活动，凭签到表与活动记录予以登记校本培训学分。六、实在布置（一）学校每隔一周进行集中专题培训活动，共计7次。形式有讲座、报告、座谈等。（1）教育技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》（金王孟主讲）；（2）老师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次（谢婷婷、金施施等主讲）；（3）心理健康教育、生态教育活动，各1次（聂维平、温共存主讲）（4）温州市教育教学研究院专家做《切脉课堂，共创有效课堂》专家讲座。（5）语文、数学两个教研组承当校级教研活动一次。（二）各教研组实行教研活动，要求人人开出一节公开课，每节公开课前组织集体备课，每次活动后及时报道与反思。紧要形式有以下四种：推门课，活动程序为：听推门课现场学生考核供应教案与作业设计供应学生作业错题册。每次活动紧要考察教案有效性、作业设计有效性、作业批改有效性。汇报课，活动程序为：老师学习“理论知识”独立设计“课例”课堂实施“课例”教研组集体点评“课例”老师自身反思“课例”。呈现课，活动程序为：教研组共同设计“课例”课堂实施“课例”（同课异构）集体点评“课例”优化设计“课例”呈现“课例”。示范课，活动程序为：围绕某个教学问题布置一二位老师，将外出学到的新理念，课堂教学新方法通过上示范课的形式传递给全组老师，让每个老师得益。江临中学篇3:中心学校年度老师培训实施方案镇固中心学校学年度老师培训实施方案在新的历史时期和新的教育改革形式下，对老师的专业水平提出了更高的要求。而教学研究是提高老师专业水平、促成老师专业化发展和提高教学质量的要效途径。教学研究形式是多样的，最基本的是常规校本教学研究。为提高我校教学质量，促进老师专业化成长，成为研究型、学习型老师，特订立本实施方案。一、参加对象我校全部的专任老师。二、组织形式在老师个人自主学习的基础上，以教研组（村校）为单位集中实施。三、组织领导及职责分工明确，各村校有专人负责。组长负责全镇的教育科研和常规校本教研工作的布置、调配、引导、督查和考核。并负责全镇教研资料的汇总，成绩的收集、梳理、完善与推广、沟通工作。副组长负责所在片区的布置、引导、督查和考核工作。并完成资料的收集、成绩的上报。各成员实在负责所在教研组内教学研究工作的开展。四、实施细则为调动全部老师的参研乐观性，重视研究过程，提高研究质量，特将参研对象划分为两个层次（管理层和专任老师层），将实施内容分为五个方面。（一）管理层1、中心校行政领导⑴、听、评课。每学期正副校长25节，教导主任30节，教科室主任40节。⑵、业务学习。除特殊情况，全部行政领导必需参加双周一次的业务学习，并接受所在教研组的考勤。一学期要完成学习笔记6000字。每次学习后要有心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成两篇，每篇论文不得少于1000字。⑷、研究课。教导主任和教科室主任，每学期至少上两堂研究课（语文、数学各一堂）。对所授内容必需写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念）。授课结束后，依据大家的看法，要写教后反思。⑸、专题培训。每学期至少对全部老师或组内老师做一次专题培训，可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性，必需撰写认真的讲稿，结束后交学校存档。2、学校校长、教导主任和全部教研组长⑴、听、评课。每学期20节。要求：课堂上师生活动过程记录认真，至少要总结三点值得学习的地方、三点有待改进的建议。还要与授课老师进行沟通。⑵、业务学习。利用双周的业务学习时间，一学期要完成学习笔记5000字。每次学习后要有心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成一篇，每篇论文不得少于1000字。⑷、研究课。每学期至少上一堂研究课。授课前写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念）。授课结束后，要组织老师学习、研究，依据大家的看法，撰写教后反思。⑸、专题培训。每学期至少对全部老师或组内老师做一次专题培训，可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性，必需撰写认真的讲稿，结束后交教研组存档。（二）专任老师1、中心校和基点校专任老师⑴、听、评课。每学期10节。要求：课堂上师生活动过程记录认真，要与授课老师进行沟通。⑵、业务学习。坚持自学与集中学习相结合，一学期要完成学习笔记4000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成一篇，不少于800字（手写稿）。⑷、研究课和专题讲座。每位老师每学习至少上一堂研究课或作一次专题讲座。凡授课的老师必需在授课前两天写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念），交教研组长审批后才略开始上课。授课结束后，依据大家的看法，要写教后反思；凡作讲座的，专题由组内讨论决议，由作讲座老师收集相关资料，形成手写稿后交教研组长审定后实施。2、村校专任老师⑴、听、评课。每学期5节。要求：课堂上师生活动过程记录认真，要与授课老师进行沟通。⑵、业务学习。坚持自学与集中学习相结合，一学期要完成学习笔记2000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成一篇，不少于800字（手写稿）。⑷、研究课。每位老师每学习至少上一堂研究课。凡授课的老师必需在授课前两天写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念），交村校负责人审批后才略开始上课。五、考核与奖惩常规教学研究，是永无终点的课题，是老师专业成长和学校教育质量提高的有力保证