牙宝宝教案6篇

第第页牙宝宝教案6篇牙宝宝教案篇1活动设计背景孩子们虽然认得鸡蛋，但对于其它的蛋还是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我从孩子们的“热点”启程，以《纲要》中“依据儿童的兴趣、喜好、需要和发展水平，将四周的自然环境、社会环境作为发展儿童的紧要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“认得蛋宝宝”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展。活动目标1、认得各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，试验对应。2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、会珍惜蛋宝宝。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。6、培养幼儿察看本领及动手操作本领。7、通过试验培养相互礼让，学习分工合作的本领。教学重点、难点1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认得各种各样的蛋宝宝。2、小班幼儿自身动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手本领较差。活动准备1物质准备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。四只透亮的玻璃碗。与教学内容相关的教学课件。2经验准备：活动过程一.谈话导入：师：看看老师手里拿的是什么啊？生：鸡蛋师：哇，我们班的小伙伴这么聪颖啊，都知道啊。那今日我们一起来看看老师给小伙伴带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”幼：“鸡蛋”。二.活动部分：1、师：今日还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小伙伴一起玩捉迷藏的游戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。）2、“我们班的小伙伴太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小伙伴看看这些蛋宝宝一样吗”鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。3、师小结：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的`，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有斑纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）4、老师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。5、师：小伙伴，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自身的排列次序。（每4人一组，各组请一名幼儿发言）6、师小结：有的小伙伴是将蛋宝宝按从小到大的次序排列的，有的是按从大到小的次序排列的。7、小伙伴，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿察看并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透亮色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小伙伴正是长身体的时候，可不能挑食啊。8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗？（幼儿自由讨论）师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。9、师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伙伴知道那些动物妈妈会生蛋吗？（请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。）师：小伙伴，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。（活动结束）三、活动延长：1、在美工区中引导幼儿做蛋壳粘贴画。2、品尝蛋羹。活动反思：本次科学课紧要是要让幼儿通过察看认得各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分构成的。在延长活动中，我们磨练了幼儿自身动手的本领，用碎蛋壳粘贴自身爱好的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很紧要的，特别是科学课，在保证孩子们探究兴趣和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很紧要的。信任孩子们真的很棒。牙宝宝教案篇2一、活动目标：1、认得数字“5”，会点数1～5，能按数取物。2、知道5的分解和组合。3、发现数字中的乐趣二、活动准备：幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的点卡。三、活动过程：1、导入活动：老师拿出5条小鱼，告知幼儿老师今日请来了几个好伙伴和我们一起玩，我们一起来数一数一共来个几个好伙伴。请幼儿数一数自身是不是都有5条小鱼，一条一条数，全部有5条。2、认得数字宝宝“5”：幼儿说出一共5条以后，老师出示数字“5”，问幼儿知不知道这是几？若幼儿不知道，告知他们。3、按数取物：老师说出一个数字，请幼儿拿出相应数量的物品，老师分别说出1、2、3、4、5，请幼儿快速拿出相应数量的插片。如：老师说“2”，幼儿拿出2条小鱼或2个插片。4、“5”的分解与组合：老师拿出5个插片（红色2个，白色3个）请幼儿与老师一起点数全部有几个。老师：2个红色的插片和3个黄色的插片，在一起是几个插片？幼儿回答。然后老师拿出1个红色的插片和4个黄色的插片，再与幼儿一起点数总数，请幼儿回答：1个黄色的插片和4个红色的插片在一起是几个插片？5、请幼儿看一看自身的小鱼或插片都有什么颜色的，数一数每种颜色都有几个，一共有多少个插片。四、活动延长：1、找找我们生活的环境中哪些地方有数字5.2、假如有5件东西，可以怎么分？3、看看自身家有没有5种东西。4、可以进一步进行数字6的认得。5、户外游戏：编花篮，每五个孩子构成一个花篮，可以让孩子自由组合，以强化数字“5”的概念。牙宝宝教案篇3活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按确定的次序进行排序。3、培养幼儿思维本领及动手操作本领。活动准备：1.经验准备：小伙伴已会按从大到小，从小到大排列。2.料子准备：人手一份操作料子、粘纸。重点难点：1.在老师引导下找出图形排序规律。2.按确定次序排序。活动过程：一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。师：宝宝们，你们看，今日的小椅子也穿上了美丽的衣裳，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色…….师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗？师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.二、图形排队，找出图形排序规律。1请小伙伴找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!2哪个图形宝宝来啦？出示圆形图形.来了几个.（1个）3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师连续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶快把它找回来。8、手拿圆形和三角形，这两个顽皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮忙它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。三、.游戏“什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个顽皮的图形宝宝藏起来了？2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个顽皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。牙宝宝教案篇4【活动目标】1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并试验着按颜色进行分类。2、通过操作活动，感知5以内的数量。3、学会大胆地与同伴、客人老师进行沟通。4、发展察看、判别、归案的本领。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。【活动准备】1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。2、操作卡人手一份。【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。老师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小伙伴们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今日我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。“这是红宝宝，小伙伴们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝您好！依次介绍、认得其他四种颜色。2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”三、试验按颜色进行分类。1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子后面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认得及5以内的数量。1、“这些花瓣开愉快心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿察看比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做伙伴。”3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。五、呈现幼儿作品。将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。【活动延长】学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富料子的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作料子，并大胆的表达自身的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，实现了主题总目标预设的要求。牙宝宝教案篇5一、活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。2、激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的本领。3、鼓舞幼儿运用各种感官感知水的特征。二、活动准备1.心里准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征。2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。三、活动过程1、谈话活动，沟通不同信息，老师梳理归纳。老师请来了小伙伴们特别爱好的好伙伴（水宝宝），出示一盆水，通过察看和感知，鼓舞幼儿说说水的特性。老师和幼儿一起总结水的特性：无味、无色。2、玩水活动。水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自身去不了，小伙伴能不能帮忙水宝宝呢？请小伙伴说一说可以用哪些方法和工具帮忙水宝宝，然后试验用这些方法和工具和水宝宝玩一会。3、帮水宝宝迁居：采取竞赛形式，老师巡回引导。（1）将幼儿分成两队进行竞赛，看哪组小伙伴最早把水宝宝运到水桶里，哪组小伙伴用到的方法最多。（2）介绍竞赛规定：水盆和水桶不能离开原地；把全部水宝宝都运到水桶里，不能落到半路；记住自身所用的工具和方法。4、小伙伴向评委老师介绍自身队所用的.工具和方法，评委老师帮忙记录，老师和幼儿一起进行总结。5、活动延长浇花：水宝宝说：“今日和小伙伴在一起玩的可愉快了，可是不能只知道玩，还有帮忙妈妈干活（外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水），我们一起帮忙水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧！牙宝宝教案篇6活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作本领，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，老师示范操作料子一份，幼儿操作料子，几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小伙伴一份礼物（图形宝宝）。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.