中学二学期学生暑假活动计划书

第第页中学二学期学生暑假活动计划书达立中学二学期学生暑假活动计划书为进一步培养学生养成良好生活习惯，提高自主学习、自我管理本领，引导学生智慧、科学地布置假期生活，特订立本计划。一、合理订立学习计划，在假期中不忘学习。（1）查漏补缺，认真自学暑假期间，学校要求同学们认真完成老师布置的作业（见学校网自学引导空间），并有效利用这段时间，认真复习、预习各门学科。尤其是针对孱弱环节，要多花气力，查漏补缺，争取迎头赶上。（2）课外阅读，丰富假期假期是学生开展课外阅读的良好时机，学校要求每位同学在假期中读一本有益成长的好书，并认真撰写读后感或者书评（1000字），并参加江苏省第五届中学校网络读书征文活动，开学后各班选两篇优秀读后感上交班级组。（网络读书征文实在要求详见学校网站学生团队工作团队活动，学校图书馆在假期中也将分别于每周五上午8:30～11:30对学生开放，同学们届时可以借阅。）二、开展实践体验活动，利用假期走进社会。学校要求每位学生都利用假期深入社会、参加实践，全面提高自身的综合素养。特布置以下两项活动，学生可以个人或小组为单位完成以下活动。依据自身实际情况，以下（1）（2）项活动选做一项。在以下活动中，请大家注意活动时的安全，并认真记录活动过程，8月20日前将活动的简单过程和图片发送至腾讯微博后@苏州市达立中学团委。开学后，各班介绍1～2组活动小组或个人进行呈现评比。（1）走访一位身边的道德模范利用假期，走访一名身边的道德模范。利用媒体，或者到社区了解身边的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲等道德模范。走近他们的生活，了解他们的感人事迹，用文字、相片、影像等记录下令人感动的内容，用他们的事迹指引我校学生成长的方向。（2）参加一次“志愿服务闪耀苏城”学雷锋实践活动在暑期开展“志愿服务闪耀苏城”学雷锋实践活动，将我校的“学雷锋基地”活动延长到假期。各班组织学生志愿者以个人或小组为单位进入全市社区、公园、广场、博物馆、文化馆、汽车站等校外学雷锋基地，开展关爱、慰问、帮扶、城市文明礼仪倡议等志愿服务活动。提倡先进文化、弘扬文明新风，为“建设宜居新苏州，打造创业新天堂，共筑幸福新家园”的宏伟目标贡献青春气力。三、承当适量家务劳动，开展“日行一善，感恩知孝”主题活动学校要求同学们在假期中自动为父母分担一些力所能及的家务，培养自理、独立本领。通过活动更好地理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。四、利用假期磨练身体。学校要求同学们在假期中仍能坚持体育磨练，完成学校布置的假期体育作业，实在要求详见学校网自学空间。五、参加学校其他活动假期中，学校还将组织部分同学参加以下活动，有兴趣的同学可选择参加：（1）走访一位杰出校友：走进本校40周岁以下杰出青年校友工作单位或家庭，以采访、录音、书信、网络视频沟通等形式，学习校友的求学之路、创业之路，以模范的气力教育团员学生坚决信念、树立理想，不懈奋斗。对校友的基本情况（毕业时间、个人特点、个人成就、成长过程等）进行认真叙述，每位校友事迹料子1000字左右。（2）参加“家在苏州，文明小使者”征文、摄影竞赛。（3）参加江苏省“学校心理剧”征集评比活动。（4）参加《达立文化卡》暑期征集活动。（以上2、3、4项实在要求详见学校网站：学生团队工作团队活动。“志愿服务闪耀苏城”“走访身边的道德模范”、优秀校友寻访活动记录表请同学自行在学校网团队活动中下载后统一用A4纸打印。）篇2:绿坝学校家长开放日计划书绿坝学校家长开放日计划书一、组织领导：组长：z副组长：z组员：zz二、活动布置：1.活动时间：5月24日（周六）上午2.活动对象：二、四班级3.活动程序：（1）准备阶段：①各开放班级下发家长开放日邀请书（5月20日前）（z）②各副班主任要帮忙好班主任事先做好班级布置（如：黑板报、队角、荣誉角、信息栏、图书角、卫生角等），体现乾净美观并能适当反映学生的学习成绩。（5月21日午间学校检查）。检查人：z③5月23日前准备好大屏幕、欢迎词、彩旗等。（校务办）④5月23日放学前由供应椅子的有关班级将凳子放到相对应的开放班级。实在如下：开课班级椅子来源开课班级椅子来源（备注：听课结束，要求学生将凳子搬回原班级。）⑤活动布置：时间内容责任人8：108：15家长开放日情况介绍z8：209：00各班开课开课老师9：109：50各班开课开课老师10：0010：30各班沟通正副班主任、语、数、英任课老师实在开课布置：时间上课老师学生管理负责（时间：9:5010:30）班级地方管理者班级地方管理者注意：学生9:50下课后在班级门口整队，然后由管理老师带到指定地方，建议让学生做作业或阅读。所以请班主任提前通知学生当天带好作业及阅读书籍。（2）活动要求：①担负上课的老师请预先准备，确保活动圆满成功。②各班在活动当天分发家长开放日反馈表，并于下周一收齐后随同其它相应资料一并上交教导处。③参加老师及分工：班级负责人：z（二）、z（四）作息设置：z摄影：z场合布置：z注：开放日正、副班主任及语、数、英老师必需参加。④各公共场合负责的老师和班级请清扫好卫生，特别是教室门前、楼梯通道等地方。请大队部组织5月23日中午检查卫生。（负责人：z）⑤未尽事宜，另行通知！绿坝学校教导处篇3:蔡桥中学互动语文课程基地建设计划书桥蔡中学互动语文课程基地建设计划书一、引导思想以国家、省中长期改革和发展规划为指针，以****为引导，以办人民满意的教育为宗旨，以全面提升教育教学质量为核心，遵奉并服从教育发展规律，更新教育教学观念，不绝优化师资队伍，有效提高管理水平，推动学校从外延发展向内涵提升、从硬件建设向软件建设变动，为社会发展和地方经济的发展培养更多更好的人才。二、总体目标牢牢捉住“省孱弱中学质量提升工程”这一核心目标，加大教育投入，通过“互动语文课程基地”的建设，借助老师、学生、文本、课堂、生活之间的互动，学科和校际等领域的互动，提高学生综合素养，提升师资队伍的专业水平，使学校的教育教学质量有一个质的飞跃，办学理念快速更新。希望经过一年半的努力，整体办学水平能跃居全市上游。三、申报条件1.学校基本情况学校始建于1958年，地处z浇灌总渠与z河之间，与省道“三三线”毗邻，占地80亩。现有教职工120人，专任老师111人，在校学生1100多名，24个班级。教学楼两幢，综合楼（兼办公楼）一幢，学生宿舍两幢，餐厅一幢。五十多年来，学校在各级政府和主管局的关怀下成长，在历届师生共同努力下奋进。学校承袭“以人为本，质量立校，诚信办学”的宗旨，强化内部管理，坚固树立质量意识，讲求实效，以培养学生的道德意志品质入手，以法制教育巩固德育成绩，渐渐形成了“团结、进取、规范、求实”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风，“立志、勤奋、博学、多思”的学风。上世纪九十时代以来，学校进一步端正办学思想，明确办学方向，乐观推动素养教育和内部管理体制改革，启动教育现代化工程，开创了前所未有的新局面。作为农村中学，教学条件有所改善，但教学实绩、学生的综合本领并未有大的突破，尤其是学生语文综合素养有待提升。我们借省“孱弱中学质量提升工程”之机遇，立足于语文学科的教学改革，建设“互动语文课程基地”，以期尽快变化我校语文教学落后的情形，全面提升学生的语文素养，以此带动其他学科以及学校整体教育教学质量的提高。2.信息装备孱弱。学校现有简陋的广播、老化的网络系统，学生微机房建于20**年，学生老师所用电脑设备配置陈旧、功能老化。多媒体设备缺乏，严重制约着各类活动的开展。学校现有图书陈旧，多年来很少更新；图书种类偏少，科技类、自然类、社会类、哲学类书籍稀缺，严重影响学生的阅读面和知识的拓展。3.活动基地孱弱。我们学校缺少功能齐全的大型的室内活动场合，缺少安静的读书环境和电子阅览系统，导致学生知识建构不完整。全县、教研片、校际或校内教研活动只能在教室内，教学观摩、各类会议、主题活动、科研讲座等都常常受到限制而不能有效地开展。这些都难以适应现代化的教育教学需求。4.科研本领孱弱。由于骨干老师缺乏，所以课堂教学有效性不强，缺乏活力，课外拓展不宽，从而导致语文课程教学中缺少互动性。加上师生视野狭窄，教研相对孱弱，管理层次较低，自动性不强，所以整体办学水平偏低，缺乏可连续发展的后劲。五、实施计划（一）目标内容1.开发语文学科课程资源。依据国家课程方案、省教育主管部门课程引导看法和地方课程的要求，加强与z县第一初级中学的联系。充分利用县一中名师的资源优势，加强学校语文课程与社会经济文化、前沿科学、地方人文资源的联系，完善和丰富学校语文课程，形成学校个性教学特色，彰显地域文化魅力。2.提高老师语文业务水平。以z县中学语文学科教研基地z县第一初级中学为依托，组织老师培训、沟通、研究，变动老师的教育理念，乐观参加教学改革，提高老师课堂教学的有效性，加强老师的创新精神和语文综合本领，变化老师的教学方式方法，使语文教学更具有趣味味味性，对学生更具有吸引力。使课程实施实现高效。推动语文教学区域性发展，打造一支研究型、学者型老师队伍。3.提升学生语文综合素养。通过语文文化的熏陶、语文活动的体验、语文问题的探究、语文思想的沟通，开阔学生的视野，拓展语文知识，激发学生学习语文的兴趣，变化学生语文学习的方法，提升学生语文综合素养，促进学生养成乐于动手动脑、敢于质疑反思的习惯，加强学生自主创新合作学习的本领，彰显学生个性特长。4.带动其他课程共同发展。以互动语文课程基地建设为突破口，加强学科间的渗透、整合、辐射，进一步挖掘z县第一初级中学的全部学科的优质教学资源，更新各学科老师的教学理念，全面提升教学本领，变化学校孱弱的情形，使学校管理理念新、办学业绩佳、社会影响力强，整体办学水平跨入盐城市先进行列。（二）建设内容1.建立语文文化室，搭建师生自主学习的互动平台。（1）紧要内容：图书、音像资料。包含语文分类体系、语文美学、语文发展历程、应用语文、文学发展史等纸质资料和音像资料。（2）目的意义：通过对文化室的图书、音像资料的浏览和学习，使师生感受语文的内涵，感受语文之美，了解语文发展的历史，激发学生学习语文的兴趣。实现人文（机）互动、生生互动、师生互动，增大阅读量，拓展语文知识面，提升语文综合素养。（3）呈现方式：图片、杂志、刊物、时代读物等图书、网络多媒体等相关音像资料。（4）实施规划：以能反映主题的符合农村中学学情、师情、校情的语文特点来规划和实施。（5）设备设施购买多媒体设备，扩建多功能阅览室，建设学校影视厅，增设学校网站语文学科专栏。2.建立语文体验室，架设校内校外交融的互动平台。（1）紧要内容：趣味语文（游戏、灯谜、对联、神话、语文轶事）课程和地方校本课程（挖掘“书法之乡”“楹联之乡”等人文资源）。（2）目的意义：给师生创设语文实践的环境，利用周末、长假、寒暑假等时间，通过玩、学、悟，激发学生学习兴趣，启迪智慧，加强动手、动脑及认知感知本领。走出校门，融入社会与大自然，开展多种形式的语文学习活动，享受语文探究的过程，体验成功的欢快，拓展视野；走进课堂，培养师生勇于质疑、擅长思考的思维品质，加强学生的发散思维、多变思维的意识，让师生在听闻读写的过程中提高创造与创新本领，感受语文的外延，实现课堂与生活之间的互动，形成具有地方特色和学校个性的应用教科书。（3）呈现方式：学校成立文学社团，出书学校报刊，组织编写读本；开设校本选修课程、开发研究性学习、探究式学习软件。（4）实施规划：开设语文体验专栏，以中学语文教学内容为载体，走进社区，融入社会，拥抱大自然，实现个性化语文教学，创建探究性学习模式，为有效教学的开展创设多元背景。（5）设备设施电脑、打印设备、软件，多媒体交互系统。3.建立语文沟通室，打造师生共同成长的互动平台。（1）紧要内容：专家名师讲座报告、教研活动、举办语文教学本领竞赛、诗歌朗诵竞赛，举办师生语文读写沙龙、辩论会、戏剧表演、联谊会及其他成绩呈现（语文小制作、小论文、教学课件、教具、语文日记等）。（2）目的意义：通过校际互动、名师引导、典型引路、成绩呈现等形式加强学语文、用语文的意识，提高师生语文综合本领，使师生在专业发展的道路上快速成长。（3）呈现方式：讲座、报告、沙龙、演示、呈现、陈设、竞赛等。（4）实施规划：组织专家沟通、校际沟通、校内沟通。（5）设备设施：建设满足要求的多功能室，配齐内部的音响设备及多媒体设施、设计舞台、桌椅，加添电脑、打印设备。4.建立语文研究室，推动学校全面发展的互动平台。（1）紧要内容：课题研究、课堂教学研究、学法引导研究。（2）目的意义：学校建立语文研究室，以语文课堂教学方法引导为抓手，请帮扶学校名师牵头，引导制作课堂教学实录，通过反复修正提高，使老师语文教学水平和学生语文学习本领大幅提升，老师能教书、善教书；学生勤学习、乐学习。并以此渗透、辐射到其他学科，实现学科互动，促进学校的全面发展和教学质量的整体提升。（3）呈现方式：经典教案汇编和课堂教学实录、课件等电子软件资料。（4）实施规划：以z县第一初级中学“中学语文学科教研基地”为依托，组织老师对课堂教学进行系统研究。（5）设备设施：多媒体1套、影像资料、软件、电脑4台、教具、打印复印设备。（三）序时进度：第一阶段：20**年6月20**年10月1.与z县第一初级中学确定结对帮扶关系，订立基地建设方案。2.调查、论证、宣传、研讨建设规划。3.确定互动语文课程基地建设领导小组。4.召开学生座谈会、家长座谈会、老师座谈会，征求课程基地建设的看法和建议。第二阶段：20**年11月20**年2月1.召开全体老师、语文老师动员会。2.明晰领导小组职能，明确小构成员职责。3.依据建设规划订立图书资料、设备设施采购方案。4.规划各功能室、场合建设或改造方案。5.邀请帮扶学校专家、教育主管部门领导再次对建设构想和实施规划论证。第三阶段：20**年3月20**年10月1.依据设备设施采购方案组织采购。2.对相关场合处室建设或改造。3.组织师生学习、体验，开展互动语文课程基地的过程建设。4.请挂钩帮扶学校名师、专家提建议和看法，进一步完善基地建设。六、保障措施1.加强语文课程基地建设的组织领导。为了推动此项工作有效实施，县教育局成立项目建设领导小组，由局长任组长，分管副局长为副组长，学校紧要负责人为成员。领导小组下设办公室，由校长兼任办公室主任，副校长及处室紧要负责人为成员。领导小组及办公室对语文课程基地建设加强管理、统筹和督查。2.帮扶学校科研本领雄厚，帮扶措施有保障。为了更好的完成课程基地的建设，县局布置z县第一初级中学为我校的帮扶学校。z县第一初级中学为语文学科教研基地，必将加快我校互动语文课程基地的建设。广阔老师平常与专家网上互动，学校定期邀请专家现场引导，领导、专家不定期的检查验收，在与专家紧密接触与沟通中，必将迸发全校师生创新的火花，激发起我校教职工刻苦研讨、敬业奉献、努力拼搏的精神，形成人人搞科研、个个抓质量的良好氛围。3.树立奋勉有为的进取精神。通过组织学习，加强舆论宣传，使全校上下围绕实施孱弱中学质量提升工程，强化责任意识、开拓意识、创