教研员工作会议发言稿

第第页教研员工作会议发言稿教研员工作会发言这是我第一次参加这样的会议，我教了20年的中学，没教过高中，所以，张晓斌老师希望我能站在一个中学老师的角度察瞧一瞧高中的数学课堂，并希望我能谈一下自身的感受。在听课的过程中，我想起了十多年前，课改刚刚启动，对那时中、学校课堂有一句调侃的话：学校的课堂是艺术的，中学的课堂是技术的，高中的课堂是学术的。我那时候的理解是：学校的课堂热闹，学生相像在欢快享受中学习；中学老师偏重于教给学生学习方法、解决问题的策略，在应试压力之下偏重教学生应试技巧；高中数学偏难，数学老师的课讲出来就像作报告那样，学术味儿十足。是的，回想二十多年前，我的高中数学课堂真的是这样的：老师不厌其烦地讲，学生机械麻木地练。但是，听了今日李老师的课，我深深地感到，我们当下的课堂真的变了，高中的课堂，不但有学术味，同样有艺术味、技术味。这个时代的学生是在新课标新教材成长起来的学生，这个时代的老师面对的教育环境也是互联网时代网络背景下的教学。这一切带来的都是教学方式和学习方式的变化。李老师的课，也如中学课堂一样，“情境引入”，让学生察看、欣赏椭圆，让学生沉醉其中。也让学生试验、操作，让学生动手、感受、探究。李老师重视学生学习方法的培养，多次让学生和圆类比着学习椭圆。李老师是位年轻老师，他的课堂上多次显现一些颇具情趣的网络语言、流行语，譬如“此处应有掌声”，“圆形毕露”，甚至还把诗句也自然贴切地用在了课堂：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。希望李老师能在课堂上出一些有效的问题，让问题驱动学生学习，让学生带着问题去看，带着问题去做。个人感受，仅供参考。篇2:教研员工作会议发言稿教研员工作会发言这是我第一次参加这样的会议，我教了20年的中学，没教过高中，所以，张晓斌老师希望我能站在一个中学老师的角度察瞧一瞧高中的数学课堂，并希望我能谈一下自身的感受。在听课的过程中，我想起了十多年前，课改刚刚启动，对那时中、学校课堂有一句调侃的话：学校的课堂是艺术的，中学的课堂是技术的，高中的课堂是学术的。我那时候的理解是：学校的课堂热闹，学生相像在欢快享受中学习；中学老师偏重于教给学生学习方法、解决问题的策略，在应试压力之下偏重教学生应试技巧；高中数学偏难，数学老师的课讲出来就像作报告那样，学术味儿十足。是的，回想二十多年前，我的高中数学课堂真的是这样的：老师不厌其烦地讲，学生机械麻木地练。但是，听了今日李老师的课，我深深地感到，我们当下的课堂真的变了，高中的课堂，不但有学术味，同样有艺术味、技术味。这个时代的学生是在新课标新教材成长起来的学生，这个时代的老师面对的教育环境也是互联网时代网络背景下的教学。这一切带来的都是教学方式和学习方式的变化。李老师的课，也如中学课堂一样，“情境引入”，让学生察看、欣赏椭圆，让学生沉醉其中。也让学生试验、操作，让学生动手、感受、探究。李老师重视学生学习方法的培养，多次让学生和圆类比着学习椭圆。李老师是位年轻老师，他的课堂上多次显现一些颇具情趣的网络语言、流行语，譬如“此处应有掌声”，“圆形毕露”，甚至还把诗句也自然贴切地用在了课堂：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。希望李老师能在课堂上出一些有效的问题，让问题驱动学生学习，让学生带着问题去看，带着问题去做。个人感受，仅供参考。篇3:图书漂流启动仪式园长发言稿图书漂流启动仪式园长发言稿亲爱的老师们，同学们：上午好!古往今来，全世界的人都全都认为犹太人最聪颖，最富有智慧。在每一个犹太人的家庭，当小孩略微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣经》上的蜂蜜。这种仪式告知孩子：书是甜的。每一个孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天，你的房子被烧毁，你将带着什么逃命？”要是孩子回答不出来，妈妈就会告知他：“孩子，你应当带走的不是珍宝，而是智慧。由于智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧永久跟随着你。”从这个学期开始，我们开始了书香学校的建设，每个班级都有了自身的读书角，有了固定的读书时间，同学们，当你们读书的时候，你们眼睛里发出亮闪闪的光，跟随着故事里的主人公一起喜怒哀乐，这让我们深深地感到：其实，每一个孩子与书籍都有着亲近的灵性。现在，老师们已经为大家布置了各种各样的活动，有“读书漂流活动”，有有叮当故事秀、“哥哥姐姐讲故事”“故事大王”评比等等，这些活动有的需要我们自身去参加，有的会由老师和你们一起完成，还有的将请父亲妈妈和我们一起来读书。同学们，在明媚的早晨，在闲适的午间，在睡前的被窝里，在双休日的沙发上，让我们都捧起书籍，在书的世界里流连吧!去书中体会爱国的壮怀激烈，学会对家人和伙伴的珍视与感恩，拥有一颗酷爱每一个生命的高尚情怀，那么，我们就在读书中长大了!古人说得好：“布衣暖，